Quem acordou o ursinho?

Características do jogo e seu valor educacional. Este jogo ensina as crianças a ouvir sons ambientes, a percebê-los e a distingui-los. Em primeiro lugar, é melhor usar as vozes de pessoas familiares para esse propósito. As crianças precisam se conhecer pelas suas vozes. Todos os dias, as crianças ouvem suas próprias vozes e outras pessoas, mas não prestam atenção às suas características sonoras. Neste jogo, os pré-escolares aprendem não só a distinguir as vozes dos outros, mas também a administrar suas vozes. Tudo isso é de grande importância para o seu desenvolvimento estético, pois a audição é a base da percepção não só da fala, mas também da música. Sabe-se que, se uma criança não sabe como ouvir, ele não pode perceber e reproduzir até mesmo a melodia mais simples.

Este jogo é simples em seu conteúdo e é próximo aos interesses das crianças e sua experiência-jogo, cognitivo e cotidiano. O lugar central nele está ocupado por um urso de brinquedo, que os caras são vistos como vivos. A tarefa sonora é dirigida a este personagem e resolvida pela criança como se de seu rosto. Esta situação do jogo informa a criança as ações do jogo e a solução associada da tarefa auditiva.É criado pelo discurso de um adulto e uma canção de ninar.

O jogo reúne as crianças, ensina-os a ouvir-se mutuamente, entender-se, estar mais atentos aos seus pares. Além disso, ela acadera as crianças à restrição, ao comportamento organizado na equipe. Afinal, de acordo com as regras, você não pode espiar, nem solicitar, você precisa observar o silêncio, etc. E o que é especialmente importante, o treinamento no jogo é imperceptível para o bebê, sem coerção e edificação, que muitas vezes não atingem uma criança de três anos e, portanto, ineficazes.

Jogue coisas. Como material, é usado um brinquedo figurativo suave( de preferência um ursinho de pelúcia) de tamanho médio, elegantemente vestido( com arco, com cinto, com avental, etc.).O urso pode ser substituído por um coelho, uma boneca, uma gatinha, etc.

Descrição do jogo e suas técnicas. O jogo envolveu todas as crianças do grupo. Juntamente com o tutor, sentam-se nas cadeiras, localizadas em um semicírculo. Uma cadeira é colocada em frente às crianças sentadas, permanece livre. Inesperadamente para as crianças, um adulto traz um ursinho e oferece para conhecê-lo. O professor chama a atenção das crianças para o traje de Mishkin e informa que Mishutka quer brincar com elas. O professor oferece jogar um jogo;alguém vai colocar o ursinho para dormir, e alguém o acordará com as palavras: "Mishutka, Mishutka, é o suficiente para dormir, é hora de levantar!"

"Vamos todos dizer essas palavras juntas", sugere o tutor. As crianças cantam as palavras em coro. O adulto, certificando-se de que os rapazes se lembraram do texto, adverte que apenas aquele a quem ele ligará será despertado.

O professor chama a si mesmo uma criança, dá-lhe um urso, propõe sentar-se de costas para o resto das crianças numa cadeira solta e pede para não se virar até que ele seja chamado. O adulto explica que este bebê estará acalmando o urso, mas despertando o outro."O próprio Mishka deve adivinhar quem o acordou, ele não pode ser induzido", ele continua.

O professor começa a dizer: "Chegou a noite. Corri para nossa Mishutka, cansada. Vamos colocá-lo para dormir e cantar-lhe uma canção de ninar: "Eu vou cantar para Bayushka-bayu, Misha vai cantar uma música. Bayu-bayushki-by-buy, o mais cedo possível, adormeça ".O adulto, juntamente com as crianças, canta uma canção de canção de ninar, e a criança, sentada de costas para elas, acalma Mishutka. O tutor continua: "Mishutka dorme, dorme profundamente e sonha com algo delicioso, saboroso. .. Aqui vem a manhã.Todos já cresceram, lavaram-se, vestiam-se, o nosso Mishutka dorme e dorme. Devemos acordá-lo. "Ele aponta uma mão para um dos caras e, sem nomeá-lo, oferece-lhe dizer clara e vivamente as palavras familiares: "Mishutka, Mishutka, basta dormir, é hora de se levantar!" O professor pede às crianças que observem o silêncio completo( "ou Mishutka não vai ouvire não sabe quem o acordou "), não implique Mishutka. Para tornar mais fácil para as crianças cumprir esta regra, você pode oferecer a parte de trás de suas mãos para cobrir suas bocas( "para que as palavras não saem").

"O Mishutka acordou?- Pergunte ao professor e às crianças. - E você sabe, Mishutka, quem o acordou? Venha até nós e ache-o. "

Uma criança com um urso vem para as crianças, encontra entre elas a pessoa que pronuncia as palavras e coloca as patas do mishkin em seus ombros ou sente o urso em seu colo. Todos aplaudem o urso, e ele se inclina. Depois disso, os participantes do jogo junto com o tutor Peça ao urso para fazer algo engraçado. Por exemplo, para carimbar um pé ou redemoinho, pular, e a criança que recebeu o urso "ajuda" ele( age como um brinquedo).

Um novo bebê é escolhido que vai matar Mishutka, e o jogo começa novamente.

Regras do jogo.

1. Somente aquele a quem o tutor aponta lançará e acordará o urso.

2. Quando o urso dorme e quando acordado, observe o silêncio completo.

3. Não invoque Mishutka( ou seja, a criança que o detém), que acordou.

4. Somente aqueles que cumprem todas as regras do jogo e silêncio são selecionados para papéis ativos.

Dicas para o educador: o jogo deve ser conduzido vividamente, para que as crianças percebam o urso como um participante igual. Isso pode ser conseguido com a ajuda de uma história figurativa que acompanha todas as ações de reprodução de crianças. Não gire o jogo em um exercício simples para distinguir vozes. Somente uma situação de jogo figurativo e emocional contribuirá tanto para o desenvolvimento da audiência quanto para a transição para uma trama, um jogo criativo.

É desejável jogar o jogo repetidamente. Antes de repeti-lo, lembre as crianças do conteúdo e especifique as regras. No futuro, o conteúdo do jogo pode ser variado. Por exemplo, em vez de dormir e acordar um urso, você pode ensiná-lo a realizar qualquer ação: salto, dança, salto mortal, etc. Mas a organização do jogo é preservada: o urso( isto é, a criança que o detém) devepara nomear aquele que o convidou para executar certas ações de jogo.

O jogo contém dois papéis ativos - um que adivinha o quebra-cabeça e aquele que o pensa. O primeiro está relacionado com a adivinhar o enigma auditivo, e o segundo é com o controle de sua voz( você precisa falar com clareza, alto o suficiente, mas não gritar).

Realizar esse papel contribui para a formação do hábito de falar com voz calma.É muito importante para a educação de uma cultura de comunicação e para superar o barulho constante no grupo devido ao hábito de crianças se gritarem.

Em papéis ativos envolvem todas as crianças, não se esqueça de alunos timidos, fechados e com dificuldades emocionais. Alternando a participação no jogo de diferentes crianças da natureza, certifique-se de que cada criança tenha cumprido ambos os papéis.