Preparação da criança para educação escolar - prontidão de crianças para educação escolar

Hardly born, o bebê começa. .. a aprender. Ele literalmente "absorve" todas as informações que o mundo ao seu redor pode fornecer. E a tarefa dos pais não é apenas orientar o comportamento da criança em crescimento, ajudando a adquirir novos conhecimentos, mas também a ter cuidado de que, até a idade de 6-7, o bebê não perca o desejo de aprender. Infelizmente, nas escolas secundárias, faculdades e universidades, meninos e meninas não explicam como educar e educar seu próprio filho. E é por isso que cada um deles na sua vida familiar está procurando seus próprios caminhos e técnicas. E a capacidade de comparar os "resultados" do "trabalho" feito aparece apenas no momento em que o bebê é enviado para a primeira aula, fazendo com que os adultos se preocupem e verifiquem a prontidão da criança para a escolaridade.

Então, existe realmente uma metodologia única para determinar a prontidão da criança para a escola? Felizmente - não. Você só pode destacar os marcos que os pais devem prestar atenção.

Prontidão da fala

Primeiro, é a prontidão do discurso das crianças para a escola. A criança deve poder falar( e não apenas no sentido de pronúncia correta de letras e sons - isso ajudará aulas com um terapeuta de fala).Seu discurso não deve ser abrupto e remanescente de um gato assustado apressado pela sala. Idealmente, uma frase flui suavemente do outro, ligando o significado ao anterior e posterior.É possível que a criança use um pequeno número de adjetivos em seu discurso, e as descrições de quaisquer objetos e ações não diferem em variedade( neste caso, os pais devem passar um pouco mais de tempo lendo livros para o filho, pois é neles que se podem encontrar palavras "faltantes").

O próximo momento na prontidão do discurso é a capacidade de ouvir( sem interromper o falante).No entanto, a maioria dos caras não consegue se concentrar muito em uma coisa por muito tempo, e embora eles realmente estejam tentando ESCUTAR os alto-falantes, eles NÃO OS OUVEM( o que é verificado por um simples pedido para contar o que acabaram de ouvir).A única saída em tal situação é substituir o monólogo do adulto por um diálogo entre ele e a criança. A necessidade de responder a perguntas ou expressar sua opinião manterá a atenção do bebê, não permitindo que ele se distraia da conversa.

Não se esqueça de treinar a memória do futuro aluno. A coisa mais simples é ensinar poemas e músicas ao bebê.Um pouco mais difícil é poder lembrar e analisar o que você vê( por exemplo, uma imagem em um livro ou uma paisagem fora de uma janela).Afinal, as crianças diferem na característica de ver muito "de forma restrita", sem prestar atenção a toda a imagem, eles tiraram dela apenas certos fragmentos( então a criança que corre atrás da bola rolando para a estrada não vê o carro se aproximando dele).

Preparação psicológica

Em segundo lugar, existe tal coisa como "a prontidão psicológica da criança para a escola".Por seis ou sete anos, o bebê geralmente entra na fase de "independência", criando ao seu redor seu próprio mundo. Ele já tem seus amigos, seus interesses, seus segredos. Ele já está pronto para mudar e está esperando por eles, sentindo que ele cresceu.É desejável que ele perceba a escolaridade como um novo passo que o eleva acima dos filhos mais novos e os aproxima dos adultos( ou das crianças mais velhas da família) aumentando a quantidade de conhecimento e a aparência de certos deveres, bem como uma maior confiança nele pelos pais.

No entanto, nem todas as crianças se adaptam facilmente à escola.

Se o garoto:

• se sente desconfortável em um grupo de seus pares;
• tem medo de ficar longe sem os pais;
• prefere realizar quaisquer ações somente sob orientação rigorosa de adultos( não mostrando nenhuma iniciativa);
• encontrando dificuldades, espera ajuda de mãe ou pai, não tentando resolver o problema por conta própria;
• não relata suas ações, ignorando os comentários de adultos.

Portanto, a transição para a independência da "escola" pode ser muito difícil para uma criança experimentar.

O motivo desse comportamento "anômalo" em casos raros são as características do desenvolvimento do bebê, que requerem supervisão médica. Basicamente, esse comportamento "dependente" é o resultado de uma custódia excessiva da criança( quem, aliás, entende isso perfeitamente e deriva muito da situação por si mesmo).Como uma "inoculação", é possível recomendar a visita de uma criança pré-escolar com uma criança com professores qualificados e um programa bem comprovado para preparar as crianças para a escola( isso pode ser esclarecido pelas mães de crianças que já se formaram na primeira aula e que visitaram o jardim de infância que você gostava anteriormente).Se, por algum motivo, os pais preferem não dar a criança ao jardim de infância, vale a pena que o bebê encontre outras atividades coletivas( por exemplo, visitando a sala de jogos ou alguns círculos) pelo menos algumas vezes por semana.

Preparação física

A prontidão física da criança para a escola é igualmente importante, uma vez que longas horas sentadas em uma mesa com pequenas mudanças para o repouso não são favoráveis ​​para um organismo crescente. A carga na coluna vertebral( expressa em uma "bagagem de conhecimento" muito pesada - o portfólio - e a posição inapropriada do bebê na mesa) leva não apenas à sua curvatura, mas também ao fornecimento insuficiente de sangue e oxigênio aos órgãos internos apertados( mais tarde refletidos no trabalho do cérebro).Além disso, a comunicação com a massa de crianças e adultos, alguns dos quais se tornam periodicamente portadores de uma variedade de infecções virais, leva à doença de uma criança com imunidade enfraquecida( e depois a atraso no currículo escolar e a uma tensão mental ainda maior).

É por isso que é tão importante que uma criança vá para a escola na condição mais saudável, com boa imunidade, desenvolvida fisicamente e não negligenciando exercícios físicos. A melhor opção é uma visita adicional às seções esportivas. Ao mesmo tempo, não há necessidade de tornar o futuro campeão de um esporte da criança. Além disso, hoje, os pediatras recomendam periodicamente "mudar" as seções esportivas, de modo que o crescente corpo da criança não recebe um desenvolvimento "unilateral" devido à carga constante dos mesmos músculos.

Leia ou não lido?

O futuro aluno pode ser lido? A resposta depende de dois pontos importantes:

• os desejos da criança( não o deixe se ele quiser aprender a ler, mas não insista se ele não estiver interessado);Requisitos da escola
• , nos quais você vai dar a criança.

Dependendo do programa escolar em que a criança está envolvida, a capacidade de ler antes de entrar na primeira série pode nem ser bem-vinda pelos professores. Em primeiro lugar, tal aluno "avançado" ficará entediado nas aulas( enquanto os "retardatários" tentarão fazer as primeiras palavras de letras e sílabas).Em segundo lugar, você certamente começará a ensinar o seu filho pelo método( neste caso, muito provavelmente, escolhido intuitivamente ou com base em auxiliares didáticos apropriados), diferente do programa e forma de ensino na escola. Isso pode fazer com que o bebê reaja à "rejeição" de outro tipo de ensino e, no futuro, a criança pode simplesmente se recusar a frequentar aulas por causa das observações que o professor lhe dará.Mas não é proibido aos pais ajudarem seu primeiro grader a dominar as partes mais difíceis do currículo.