Pés

Características do jogo e seu valor educacional. As tarefas deste jogo são as mesmas que as anteriores, mas exige das crianças um pouco mais de concentração e relativa independência.

As ações do jogo são construídas em movimentos acessíveis, bem conhecidos para crianças( corrida, caminhada, salto, agachamentos).Novo para eles é apenas a alternância desses movimentos, sua seqüência.

O jogo acusa a criança de ouvir o adulto. Seu conteúdo é uma espécie de jornada. Um texto imaginativo ajuda a compreender seus movimentos e transformar os saltos comuns em saltar sobre hummocks, e correr e agachar em busca de uma bota perdida. A jornada termina com um encontro alegre com um adulto que ajuda as crianças a encontrar uma bota e começa um novo ciclo de jogo.

Assim, devido à atividade da imaginação, movimentos simples se tornam ações de jogo que encorajam a criança.

Todas as ações do jogo são realizadas por crianças simultaneamente e de forma igual. Isso tem dois significados. Primeiro, movendo-se juntos( linhagem) em um espaço limitado e em uma direção, as crianças aprendem a não empurrar, para contar um com o outro. Em segundo lugar, a imitação mútua torna-se um meio de comunicação de jogo. Tudo isso, é claro, aproxima as crianças, com um adulto e um com o outro.

Descrição do jogo e as técnicas de sua conduta. O educador gasta a terra no chão."Esta será a nossa casa", diz ele, "a partir daqui nossos pés correrão ao longo do caminho, e onde eles correrão, eu vou mostrar".O adulto deixa as crianças por uma distância de 20-25 passos e gasta no chão uma linha paralela: "Aqui as crianças vão parar".

Voltando para as crianças, o professor ajuda-os a se acumular na primeira linha( começando) e pronuncia as palavras sob as quais eles executarão as ações do jogo. Então ele sugere repetindo-os juntos.

Palavras Pernas, pernas, Correr ao longo do caminho. Eles correram em uma floresta, Eles pularam em solavancos. Jump-skok, jump-skok, Eles recorreram ao prado, Eles perderam a bota.

Tráfego corre para a segunda linha.

Salte em duas pernas, aproximando-se do tutor( apenas quatro saltos), Com a última palavra parar, agachar-se e virar de um lado para o outro, como se estivessem procurando uma bota.

"Encontrou uma bota!" - diz o tutor, e todos correm de volta para a linha original. O jogo começa de novo. Regras do jogo.

1. Execute o tráfego de acordo com o texto.

2. Após as palavras do tutor, "Find the boot", volte para a linha original.

Dicas para o educador. Uma condição importante para o sucesso deste jogo é a disponibilidade de sua explicação, uma familiaridade visual com as regras.É para isso que recomendamos primeiro jogar o jogo em uma versão leve, quando um adulto se torna junto com as crianças em um ticker comum e acompanha-os em uma "jornada".Ao combinar a exibição de movimentos com uma leitura expressiva do texto, você transmitirá um significado figurativo e brincalhão aos movimentos das crianças. Desta forma, você pode ativar a imaginação dos caras. No entanto, não exagere a versão leve do jogo. Assim que você perceber que as crianças tenham entendido o jogo e seus movimentos são consistentes com o texto, vá para a opção principal, o que exige que as crianças sejam relativamente independentes. No entanto, neste caso, é necessário manter constantemente uma conexão emocional com crianças. Afinal, o educador é para eles o centro de atração - para ele, eles são enviados e, para se encontrar com ele, superaram obstáculos imaginários. Portanto, não esqueça de recompensá-los com uma reunião carinhosa e cordial e ajude a encontrar a bota antes de voltar para a linha original.

Além disso, é necessário ajudar as crianças a observar as regras do jogo, especialmente quando é necessário realizar movimentos coordenados em um espaço limitado, o que é incomum para eles. "Antes de repetir a" jornada ", ajude os caras a construir uma linha na frente da linha de partida, certifique-se de que não se mantêm muito próximos,caso contrário, pode haver colisões e brigas

O jogo não precisa começar imediatamente com todo o grupo, se for realizado durante uma caminhada, você pode oferecer para jogar duas ou três crianças que estão mais próximas., Outros podem juntar-se aos jogadores. Mas em qualquer caso, não force as crianças, pois isso só vai prejudicá-los.

Quando os rapazes se sentem confortáveis ​​com o jogo, você pode fazer algumas mudanças e adições ao repetir esta diversão. Por exemplo, para interessar o jogo de crianças passivas, recomendamos escolher entre eles assistentes que, juntamente com o tutor, falarão as palavras certas, acostumando-se a um papel ativo.É útil mudar o final do jogo: com as últimas palavras do texto, o adulto e seus assistentes abordam as crianças individuais, tocam suas mãos e dizem: "Aqui está sua inicialização, coloque-a e corra de volta".Depois de colocar uma bota, a criança corre atrás.