Educação sexual para adolescentes
A sexualidade do adolescente não pode ser erradicada nem por admoestações "morais", nem por aulas de educação física, não se presta ao controle pedagógico de adultos. A principal coisa que os pais podem e devem fazer é ensinar os adolescentes a tomarem decisões sexuais de forma responsável e razoável, evitando assim as conseqüências mais perigosas da relação sexual precoce. Apenas 17% dos inexperientes e 30% da
Influência de outros. Um adolescente procura estabelecer seu "eu" através da formação de seus próprios ideais e valores eróticos. Em primeiro lugar, os pontos de vista dos pais são fortemente influenciados( 1), mas estão começando a ser revisados sob a influência dos professores, da mídia e, mais importante, dos pares( 2).
adolescentes experientes acreditam que eles têm conhecimento suficiente sobre sexo. Os jovens estão preocupados com o problema das relações homossexuais, o mito dos perigos da masturbação.
As meninas estão interessadas em informações sobre aborto, agressão sexual, conseqüências de conexões casuais, métodos contraceptivos. Um erro típico de pais e professores é uma subestimação do nível real de interesses e conhecimento de crianças e adolescentes.
Diferenças nas avaliações públicas do comportamento de meninos e meninas.
Os adolescentes são percebidos em termos de sucesso sexual( 1), e das meninas a sociedade exige ser erotic atraente e sexualmente contido( 2).
Idade dos primeiros parceiros sexuais em adolescentes:
1. 40% das meninas de 13 a 14 anos perdem a sua virgindade com homens adultos, entre meninos desta idade, a primeira experiência sexual com uma mulher adulta é a cada quinto.
2. 90% dos meninos de 17 anos tiveram uma estréia sexual em sua faixa etária, entre as meninas - em 40%.
Adultos principalmente atrasados com suas informações, relatam as informações necessárias muito tarde e em volume insuficiente.
A educação sexual e a disponibilidade de contraceptivos, de acordo com a Organização Mundial da Saúde, não conduzem a atividade sexual precoce, mas, pelo contrário, contribuem para o atraso na atividade sexual e no sexo seguro. Os programas mais bem sucedidos são aqueles que começam mais cedo do que os alunos têm relações sexuais e equipam os alunos não só com conhecimento, mas com habilidades práticas de sexo seguro( por exemplo, ensinar as regras para usar um preservativo ou meios de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis).