De quem é melhor o tapete?
Características do jogo e seu valor educacional. Este jogo desenvolve na percepção visual infantil da forma de figuras planares - um círculo, um oval, um quadrado, um retângulo e um triângulo. O processo de distinguir figuras ocorre na situação de comunicação do jogo, que contém elementos da competição( com um adulto e com um par).A percepção da forma no jogo é realizada no processo de desenho de uma figura de suas partes. Toda a figura( tapete) é feita dessa maneira: a criança deve preencher os sulcos correspondentes com figuras geométricas. Antes dele há duas tarefas: 1) selecionar os detalhes necessários para fazer o seu tapete e preenchê-los com sulcos;2) faça seu tapete de cor bonita, pois será avaliado por um adulto e crianças.
A competição em si( cujo tapete é melhor?) Ainda não é tão atraente para crianças de três a quatro anos;as crianças ainda não conseguem comparar suas conquistas com as realizações de outros. No entanto, o processo de dobrar uma figura de peças multicoloridas, isto é, fazer um tapete, as cativar, solicitar ações ativas e dar o significado do jogo à solução de uma tarefa construtiva.
Resolvendo este problema, as crianças aprendem a superar a característica de percepção fragmentária e criam uma imagem visual holística da forma do objeto. Ao mesmo tempo, uma atitude estética ao resultado de suas ações também se desenvolve( afinal, o tapete deve se tornar lindo).Ao compilar diferentes tapetes em crianças, há um maior interesse em tais tarefas, e a satisfação surge da própria atividade.
No processo de tal jogo de assunto, as crianças aprendem a se comunicar entre si, usam materiais comuns, se entregam, consultam, oferecem os detalhes necessários, avaliam os resultados( tapetes) e aproveitam o sucesso de seus pares. Material do jogo
.Um conjunto dos seguintes itens: 1. Comprimidos, no centro do qual existem depressões de alívio de uma certa forma geométrica( círculo, quadrado, triângulo, oval, retângulo).2. Figuras geométricas, que enchem o sulco em cada comprimido. A forma dessas figuras corresponde à forma das depressões( por exemplo, a ranhura do triângulo é preenchida com pequenos triângulos, quadrados quadrados pequenos, duas opções são usadas para preencher o círculo e o oval: setores e anéis com um pequeno círculo ou oval no centro).
Para o jogo com as crianças, as seguintes opções estão disponíveis para preencher as depressões: 1) a figura completa;2) uma figura dividida pela metade;3) uma figura dividida em quatro partes.
Descrição do jogo e as técnicas de sua conduta. O jogo pode ser realizado individualmente ou com um pequeno grupo de crianças( seis a oito pessoas).Se envolve várias crianças, cada par é convidado a se sentar em uma mesa separada. Os bebês recebem comprimidos com sulcos idênticos e detalhes deste formulário em uma caixa especial. O educador propõe selecionar as partes necessárias da figura, colocá-las no recesso do tablet de tal forma que uma figura inteira da mesma cor se revele. Depois que as crianças lidaram com esta tarefa, ou seja, compõem uma esteira de uma cor, a professora sugere que os detalhes da figura do outro lado decorem o tapete.
O professor antes do jogo explica às crianças que eles podem executar a tarefa juntos ou separadamente, como eles próprios querem. Mas cada criança pode decorar seu tapete da maneira que ele gosta.
Tendo terminado de compilar e decorar tapetes e admirá-los juntos, todos os pares de crianças, formando tapetes de diferentes formas, se reúnem ao redor do cuidador e examinam o que aconteceu. Eles apreciam a correção de preencher a forma e a beleza do tapete. Todos juntos decidem qual tapete é melhor.
Depois disso, as crianças trocam comprimidos e cada par coloca os detalhes das figuras dispostas na caixa, liberando o recesso e entrega ao outro par uma caixa de material. As crianças sentam-se e começam a espalhar e decorar tapetes novos.
O professor no trabalho mostra como você pode fazer uma figura particular de dois, quatro e outro número de peças, oferece às crianças que considerem cuidadosamente a forma do sulco e digam para qual forma o local está preparado aqui ou tente pegar detalhes que possam preencher o sulco. Assim, o educador, dando às crianças um exemplo ilustrativo de desenho de uma figura, ativa a imaginação espacial e a percepção visual da forma. Ele se aproxima de cada par, faz perguntas para orientar a seleção dos detalhes necessários, incentiva a assistência mútua, ajuda a resolver conflitos que muitas vezes ocorrem em crianças ao usar material comum, incentiva a iniciativa de crianças, bom gosto na seleção de flores, garante que diferentes versões de fazer tapetesforma( usando todas as peças disponíveis na caixa).
Regras do jogo.
1. No início, você precisa fazer formas da mesma cor e, em seguida, decorar o tapete( vire as partes individuais no verso, onde são pintadas com outras cores).
2. Use todas as variantes de desenho de uma figura, que são possíveis a partir do material proposto, ou seja, de duas a quatro partes.
3. Você não pode discutir por causa do material, você precisa se ajudar. Se desejar, é permitido dobrar as esteiras juntas ou separadamente.
4. Antes de trocar material com outros pares, você precisa esvaziar o recesso no tablet e embalar cuidadosamente todo o material na caixa.
Dicas para o educador. Em caso de dificuldades na seleção dos elementos da forma, você pode aconselhar a criança a desenhar um dedo em torno da forma do sulco e de cada parte.