Criança de um ano de idade
A terceira metade da vida pode ser caracterizada como um período de transição. Um garoto de um ano, nas palavras do grande fisiologista russo IM Sechenov, "armado com a habilidade de assistir, ouvir, tocar, andar e controlar o movimento das mãos. .. entra na era de uma sociedade mais livre e independente com o mundo exterior".
O rápido crescimento da criança foi concluído no primeiro ano de vida, onde cada mês havia certos estágios. O garoto deixou o berço, mas ainda não se levantou firmemente. De acordo com este regime do dia, a nutrição, atividades educativas são dinâmicas. Parecem estar se adaptando ao período de transição. Além disso, sua gravidade e duração dependem das taxas de crescimento de crianças, hereditariedade e fatores ambientais. No início do segundo ano, os momentos do regime ainda não são significativamente diferentes dos do final do primeiro ano, e com a idade de um ano e meio eles já possuem novas características qualitativas. As características da massa e do comprimento do corpo durante o nascimento durante esse período já não afetam o desenvolvimento das crianças. As crianças pequenas ultrapassam os pares maiores. Entre as crianças de um ano e meio, é muito difícil identificar aqueles que nasceram prematuramente.
Na primeira metade do segundo ano de vida, as crianças crescem 6-7 cm, sua massa aumenta em 1-1,5 kg. Estas flutuações dependem das características do desenvolvimento físico das crianças e do seu sexo.
De acordo com o Instituto Bielorrusso de Pesquisa para a Saúde Materno-Infantil, os padrões básicos para o desenvolvimento das crianças em 1 ano e 6 meses são os seguintes: comprimento dos meninos - 80-86 cm, meninas - 78-84 cm;o peso dos meninos é de 10,2 a 12 kg, meninas - 9,6-11,2 kg;a circunferência do tórax em meninos é de 48-49 cm, nas meninas é de 46-48 cm. Estes tamanhos serão menores para meninas do que para meninos, até o período de puberdade.
Na terceira metade do ano, as crianças gradualmente dominam um passo seguro mesmo em uma superfície irregular. Eles começam a gostar de mover os jogos. Eles tentam escalar cadeiras e mesas. Eles estão interessados na oportunidade de subir ao peitoril da janela, na banheira, na pia e em qualquer outro espaço disponível anteriormente. A criança quer levar tudo em suas mãos, tocar, olhar. Esse processo natural de conhecer o mundo sempre causa grande ansiedade entre os pais. Eles param constantemente a criança: "não toque", "não tome", "não pegue", "não vá", etc. Mas, enquanto isso, é necessário incentivar essas ações do bebê.Por razões de segurança, valiosos itens valiosos, costura, ferramentas de corte e utensílios, utensílios, medicamentos e produtos químicos domésticos devem ser removidos por um tempo. Os filhos tentam dar a capacidade de se mudar e assuntos que são privados desta oportunidade. Portanto, eles empurram, arrastam e arrastam a maioria de seus brinquedos, por exemplo, uma boneca, uma casa, uma pirâmide, etc. Eles não só jogam e empurram a bola, mas também tentam pegá-la e segurá-la. A criança, ensinada pelo papai, tenta "lançar" a bola mesmo. Os jogos em movimento alternam com silêncio, quando o garoto joga silenciosamente e concentradamente com seus brinquedos: ele põe sobre rodas, coloca lápis, - faz suas primeiras tentativas de desmontar deliberadamente o brinquedo em componentes principais. Ele gosta de folhear livros de imagens. Ele já tem suas imagens favoritas e não amadas. Ele é capaz de reconhecer as fotografias de seus parentes mais próximos. Na sala, é necessário alocar um canto para jogos silenciosos da criança. No entanto, não deve ser transformado em uma loja de brinquedos, pois sua abundância dissipa a atenção do bebê.Além disso, é muito difícil manter a ordem neste canto e ensinar a criança a preservar ele mesmo.É desejável que a criança jogue simultaneamente com não mais do que dois brinquedos. Periodicamente, eles precisam ser alterados, e a loja de brinquedos é removida.
A criança deve ser treinada para que fique sozinho na sala. Isso é mais fácil de fazer quando o garoto é viciado no jogo. Ficar perto de adultos traz na criança o medo de ficar sozinho. Esse medo no início é bastante natural e facilmente superado pelo elogio da criança pela independência mostrada. Gradualmente, os períodos em que a criança permanece sozinha, alonga-se e ele tolera a ausência de pais sem preocupação e medo. Se isso não for feito a tempo, a criança terá que levar com ele em qualquer clima, expondo-o ao perigo de contatos desnecessários, trauma de rua, medo ou situação inesperada, etc.
Durante esse período, as habilidades motoras sensíveis da criança aumentam. Ele já sabe bem o que ele precisa fazer ao trocar de roupa, levando a pose apropriada ao mesmo tempo. Ao se despir, ele tira a touca e as meias.
Quase do início do segundo ano, é aconselhável acostumar a criança a um lenço. Deve ser colocado no bolso da roupa do bebê e usado quando necessário para limpar o nariz. A partir do terceiro ano, a criança já usará ele mesmo.
O entendimento do discurso do adulto é visivelmente aumentado. O próprio bebê ainda fala pouco e, com prazer, substitui palavras com gestos, expressões faciais ou designações de som especiais que apenas os pais entendem bem. A reserva de palavras para o meio ano é aumentada 7-8 vezes, mas essas palavras são simplificadas, nem se desenvolvendo em frases primitivas.
Neste meio ano a criança tem seus primeiros molares e ele aprende a mastigar alimentos. Mas isso ainda não permite expandir significativamente a ração do filho devido ao processamento culinário.