Esse desenvolvimento não ficou atrasado
Na quarta parte do ano, as habilidades físicas e mentais continuam a melhorar. Existe a possibilidade de coordenação de movimentos grandes e complexos. O andar de baralhar é substituído pela marcha usual e elástica. As próprias crianças começam a colocar os pés nos dedos dos pés. Eles dominam rapidamente a técnica de degraus laterais e, no final do semestre, circulam livremente no local. Movimentos de dança primitiva e corrida - estes são os indicadores da habilidade antiga de possuir o próprio corpo, que a criança adquire em dois anos.
O desenvolvimento adicional também é alcançado por movimentos imitativos, especialmente se eles estão sujeitos a treinamento especial( "mostre como o coelho salta, como o mouse caminha, o perrinho ladra").
As habilidades imitativas precisam ser amplamente utilizadas para fortalecer e desenvolver habilidades higiênicas. Somente crianças que não vêem como os adultos se lavam, esfregam os olhos com uma palma e às vezes o nariz. O mesmo se aplica ao cuidado do cabelo. Eles precisam ser cortados de tal forma que a própria criança possa pentear o cabelo. Alguns pais liberam cabelos longos para crianças e brincam com a beleza de seus cachos, e os penteiam com amor. Isso, de forma involuntária, desencadeia as crianças a cuidar dos seus cabelos.
Não deixe o bebê em calças molhadas, para que ele não se acostume. De um ano e meio você pode ensiná-lo a pedir uma panela. Se o garoto não fizer isso mesmo em 2 anos, você não pode puni-lo por isso. As penas podem levar ao efeito oposto. A parte principal das crianças é capaz de usar a panela sozinha quase a 3 anos.
A criança, como ele explica, não entenderá a sensação de enxágüe e escovando os dentes, mas ele sempre repete e habilmente todas essas ações para um adulto. Para uma criança de até três anos de idade, depois de ter uma escova de dente, é necessário ajudar a escovar os dentes com pasta: primeiro a superfície labial e depois o palatino.É necessário combinar os movimentos longitudinais da escova macia com o transversal. Assim, todas as partículas de alimentos presas entre os dentes são removidas e o esmalte do dente é limpo dos sais formando o tártaro. Os dentes devem ser limpos na noite antes da hora de dormir( depois disso a criança não precisa dar nada na boca) e durante o banho de manhã.A criança deve ser ensinada a enxaguar a escova de dentes, lavar o copo ou uma xícara e colocar a escova para secar.
Desde um ano e meio é necessário ensinar o bebê a lavar as mãos à mão.
Os jogos da criança na quarta metade da vida começam a adquirir um personagem reflexivo. Crianças, se forem mostradas, construam uma casa, uma cerca, um trem dos dados.
No final do segundo ano, os bebês podem ser autorizados a jogar com areia e ensiná-los a encher-se de copos de água e balde, cozinhar kulichiki, tortas da areia, etc. Os jogos com brinquedos de história estão se tornando mais diversificados. As bonecas agora não só bombeiam, mas também dormem em um berço, carregam em cadeira de rodas e alimentam. Brinquedos-animais começam a rosnar ou mio, e com uma falta de características sonoras, fale com palavras. Nessa idade, as crianças gostam especialmente de brinquedos grandes. No entanto, para o desenvolvimento dos movimentos dos dedos, é aconselhável dar a criança para brincar e pequenos brinquedos: material de construção, caixas destacáveis, bonecos de nidificação. Para a pureza dos brinquedos deve continuar a monitorar: lavável 1-2 vezes por semana para lavar, repouso periodicamente limpo em casa ou dado a tinturarias. As coisas no canto das crianças devem ser regularmente "aspiradas" ou limpas de maneira úmida.
Livros que as crianças adoram também precisam de cuidados.É desejável limitar acentuadamente o número de livros( até 2-3) que se enquadram no campo de visão do bebê.É necessário ensinar a criança a cuidar do livro - a fonte do conhecimento.
Um enorme benefício nessa idade é o treinamento sistemático com crianças. Nas crianças com quem alguém se dedica diariamente, não apenas as ações imitativas, mas também a fala se desenvolvem de forma mais rápida e completa. No entanto, a sobrecarga sistemática, a abundância de brinquedos e o grande número de adultos que "educam" uma criança levam a uma sobrecarga e um atraso no desenvolvimento de seu discurso.
Um erro típico na educação de uma criança é o enxágüe. Isso leva ao desenvolvimento de seu senso de exclusividade, egoísmo. Enquanto a criança é pequena, é até certo ponto natural, e quando cresce, ele recebe menos carícias, e a necessidade insatisfeita leva ao desenvolvimento do ressentimento, da crueldade e da raiva. Punição -
é o mesmo componente necessário da educação, bem como o carinho. Existem muitos métodos de punição. No entanto, é inaceitável vencer a criança e puni-lo, humilhando sua dignidade( de joelhos, insultos).O afeto é promovido por momentos positivos, por punição - entendendo o que é proibido.É importante poupar a dignidade e a auto-estima da criança, ser rigoroso, mas sim. Nada dói a alma da criança tanto quanto a injustiça dos adultos, realizada pela criança.
Se o garoto faz tudo com a mão esquerda, então ele é canhoto. Há cerca de 8% dessas crianças entre os pré-escolares. Left-handedness não é um hábito e certamente não é um defeito. Esta é uma característica individual inata da criança, devido ao desenvolvimento predominante do hemisfério correspondente do cérebro. O desejo de treinar uma criança a qualquer custo com uma mão direita não faz sentido, e muitas vezes acaba por ser ineficaz e às vezes prejudicial, porque pode levar a distúrbios neuróticos graves( gagueira, incontinência urinária, etc.).
Mentalmente e fisicamente as crianças canhotas desenvolvem-se normalmente, embora a maior mobilidade, o aumento da emotividade, o enfraquecimento dos processos inibitórios sejam observados.
É muito importante encorajar os esforços da criança zurda quando trabalha( desenhos, moldes, etc.), cria as condições adequadas para o trabalho( coloque a lâmpada de mesa não à esquerda, mas à direita), se comportam para que nem a criança nem o ambientenão viu nada incomum, sujeito a correção. A criança não deve ser tímida sobre essa característica particular. No futuro, ele será capaz de falar sobre pessoas famosas que trabalharam todas as suas vidas principalmente com a mão esquerda e conseguiram um grande sucesso. Entre eles estavam artistas famosos( Leonardo da Vinci, Michelangelo), grandes artistas( Charlie Chaplin), Academician IP Pavlov e muitos outros. O esquerdo da vida tem uma série de vantagens, por exemplo, na prática de certos esportes.
Na quarta metade do ano, a criança começa a se orientar no meio ambiente. Ele assimila o nome de movimentos e ações, diferenças qualitativas de objetos, mas muitas vezes erra, confunde-se com palavras semelhantes ou objetos de forma semelhante. Não tenha medo de tal confusão. Gradualmente, tudo vai cair no lugar.
É notado o desenvolvimento adicional da capacidade de generalizar.
O garoto pode mostrar todos os objetos redondos( bolas, bolas, etc.), sua cama e adultos.
Andando com uma criança desta idade na rua, é aconselhável dar-lhe uma varinha e mostrar como você pode desenhar na areia ou nevar linhas diferentes. Com um lápis e papel na sala, sua mão não pode lidar, e na rua com uma vara é possível.
Até o final do segundo ano de vida, a criança deve ser introduzida no nome dos objetos e seu propósito, ensinar-lhes a agir. O garoto deve ser capaz de satisfazer calmamente os pedidos dos adultos, aguarde um pouco enquanto o adulto está ocupado com outro negócio, exprime um pedido de palavras, conhece seu lugar na mesa, coloca suas roupas, toalhas, pote, diz "obrigado" depois de comer, "olá", "adeus", siga instruções simples. Se o bebê urinar na cama à noite, é melhor começar com uma dieta: na manhã e no dia, você pode dar bastante líquido e frutas, por cerca de 3 horas antes de ir para a cama, líquido, vegetais crus e frutas devem ser limitados. Com a incontinência urinária diária, você pode tentar a cada 3 a 2 horas para deixar cair o bebê em uma panela confortável e segurar até que ele pisse, reforçando suas ações com persuasão perseverante e afetuosa.
O discurso está se desenvolvendo ativamente. De palavras primitivas e onomatopéia, a criança gradualmente se transforma em palavras polissilábicas e frases curtas. Um longo período de audição de adultos, o desejo de imitá-los a repetir as palavras formam desde o início a construção gramaticalmente correta de frases curtas e, em seguida, mais longas. Conforme demonstrado pelas observações, o discurso é melhor desenvolvido em crianças envolvidas em ginástica, muitas e ativamente em movimento. Especialmente a influência de jogos, exercícios, exercícios, em que o pincel participa, é especialmente excelente, uma vez que impulsos dos dedos, entrando no cérebro, ativam aqueles de suas zonas responsáveis pela fala.
Autonomia em movimento cria um problema de contatos com colegas. As crianças são atraídas um para o outro. No entanto, como observa a velha observação, nessa idade, as crianças estão mais próximas do que brincar juntas.
Durante o segundo ano, seu gênero é claramente reconhecido. Reacções comportamentais diferenciadas em meninos e meninas. Eles já têm atitudes diferentes em relação à roupa, aos jogos.
Como resultado de um maior desenvolvimento e fortalecimento do sistema nervoso central, a criança pode ficar acordada por mais tempo. A este respeito, gradualmente, o desejo do bebê de dormir 2 vezes por dia, e ele vai sozinho para uma soneca única. Em tais condições para as crianças que são criadas em casa, o seguinte modo do dia é mais conveniente:
7-8 h subir, higiene pessoal, exercício matinal;
8 horas - 8 horas 30 minutos de café da manhã;
8h30m - 12h, vigília matinal, caminhada, jogos, aulas;
12 horas - 12 horas 30 minutos almoço;
12 horas 30 minutos - 16 horas de sono durante o dia;
16 horas - 16 horas 30 minutos de lanche à tarde;
16 h 30 min - vigília nocturna de 20 h, caminhada, natação;
20 horas - 20 horas 30 minutos jantar;
20 horas 30 minutos - 7 horas por noite de sono.
O modo diário é um esquema a ser orientado. Pode-se fazer algumas mudanças, causadas pelas peculiaridades da vida familiar. Mas é necessário garantir que os períodos de sono e vigília, mesmo que sejam deslocados no tempo, correspondem ao esquema acima, ou seja, a criança deve permanecer acordada de 9 a 10 horas, e dormir no dia 3-3.5 horas, à noite 10-11 horas. Qualquer alteração no esquema deve ser corrigida e realizada de forma rigorosa. Em seguida, a criança tem um chamado estereótipo dinâmico - a forma mais elevada de adaptação a este regime.
Se uma criança acorda mais cedo durante um dia de sono, isso indica que ele já descansou e não precisa de mais exposição na cama. Muitas vezes, você pode ouvir como minha mãe persuade o bebê: "Bem, não queira dormir, então, deitado em silêncio".Enquanto isso, mentir sem dormir para a criança, ao contrário dos adultos, não traz nada de repouso ou sensações agradáveis. E uma vez que você não pode dormir para o futuro, as crianças agem descaradamente e ativamente resistem a permanecer na cama. Assim, para o sono durante o dia, a fórmula é aplicável: durma cedo - levante-se.
Todos os outros momentos do regime, com exceção da carga matinal, são quase iguais. A esta idade, um novo complexo de exercícios de ginástica é aplicado, levando em conta o aumento das habilidades motoras da criança.
O primeiro exercício é a caminhada. De mãos dadas, vá com o bebê ao redor do apartamento para que você tenha seus 50-60 passos. O segundo exercício é respiratório.
Levante-se uns contra os outros, as pernas juntas, levante as mãos aos lados até o alto dos ombros e leve-os de volta. Com base em "dobrar" rapidamente, cruze os braços na frente do peito para que suas mãos tapem um contra o outro. Neste momento, uma exalação alta e poderosa é realizada através da boca.À custa de "dois", tire suavemente a posição inicial, fazendo uma respiração profunda através do nariz. Chamamos a atenção para o fato de que a principal coisa no exercício não é movimento por mãos, mas exercícios de respiração. O terceiro exercício está caminhando em um plano inclinado para cima e para baixo. Uma extremidade da placa é levada para uma altura de 20 a 25 cm. O quarto exercício está pisando um obstáculo de até 20 cm de altura. O miúdo passa com um pé e depois o outro. O quinto exercício está inclinando o corpo para a frente através da vara. Posição inicial: a criança está de costas para o adulto, que segura a varinha na frente dele no nível das articulações do quadril. O garoto deveria, curvando sua varinha, pegar o brinquedo deitado na frente dele no chão, levantá-lo sobre sua cabeça e depois colocá-lo de volta no lugar. O sexto exercício é um jogo de "pássaros acenando suas asas".A criança levanta as mãos para os lados e as acena para cima e para baixo. Sétimo exercício - de mentir nas costas com os braços estendidos, a criança deve levantar as pernas endirecidas e tocar as palmas do adulto. Você pode complicar esse exercício jogando "as pernas são longas - as pernas são curtas".A criança, curvando as pernas, aperta os joelhos contra o estômago, aperta-as com as mãos, depois endireita as pernas, puxa as meias e tira as bordas da palma do adulto. O oitavo exercício é novamente um jogo: jogando bolas em uma cesta ou gaveta, parado no chão a uma distância de 50 cm da criança. Em conclusão - passear livre por um minuto.
Se, ao realizar exercícios físicos, a criança começa a respirar através da boca, é um sinal de que ele está cansado e urgentemente precisa parar os movimentos ativos e ir a andar.
Cada exercício deve ser mostrado primeiro várias vezes. Então você precisa ajudar o bebê a tomar a posição inicial apropriada e realizar o exercício. Depois que a criança aprende o exercício, ele deve repetir 3-4, e depois 7-8 vezes. Cada vez, a atenção da criança deve ser consertada na respiração correta. O exercício da manhã deve terminar com um procedimento aquoso.
Próximo ao regime - café da manhã.A nutrição das crianças na quarta metade da vida tem uma série de características.É significativamente diferente da alimentação no terceiro semestre e no terceiro ano. Essas diferenças são devidas às características anatômicas e fisiológicas da criança nesta idade.