Cinco aspectos do desenvolvimento da criança

primeiro mês do segundo mês

terceiro mês

habilidade principal define

olho

desempenha suas alças.

Demonstra causando contato privya-

com os pais de comportamento

carinho: choro, etsya

prizhima-, coo

físicas membros desenvolvimento

relaxar,

remove completamente o membro da

encontra-se dobrado como no útero.

parcialmente afastado de Tu

torso;executa pernas

yn músculos elásticos.lovischa

.razhnenie «bicicleta»

.

dificilmente leva para longe da superfície da cabeça.

Eleva cabeça a 45 °.

levanta a cabeça, girado

Às vezes não se contraindo cabeça

oscila quando

mão na mão.músculos

.apoio à criança

em Cu

alguns momentos segurando peso

não é capaz de manter o peso em posição dyachem HO-

.

em seus pés.gah

.Cãibras musculares

pro-

confiante segurando sua cabeça sentado.

ir.

vira de costas para o lado.motilidade mão

Mãos

parcialmente abertas

as mãos abertas e convidativas para o jogo. Mãos

apertou

vayutsya.

tenta bater em temas, punhos

.

sem rumo agitando os braços.

promahivayas mais tempo do que cair.

não pode segurar um chocalho.

Por algum tempo mantém

po- Mantém chocalho mais tempo e trya-

gremushku.

defini-lo. Grabs

que cercam suas roupas e cabelos.

suga os dedos e punhos. Ele está jogando com as mãos.

Speech e desenvolvimento comunicativo

coo, emite

estridente Puxa sons de vogais: "aaa", "uh»,

Exigir gritos.

mama som de gritos, riso gutural.

«IRS", "000".

ki parecido com um grunhido.

Sorria em resposta a um sorriso.

Emite sons mais altos,

Voando sorrisos.

Expressa emoções: alegria,

grita estridentemente.

Sorria em um sonho.

chagrin.

diferentes necessidades expressas Características

as vozes dos pais de estranhos

humor assume: distribuição

gritos diferentes, faz uma pausa.

votos.

perde quando está perturbado

Começa a rir.

Melhor visto na distância

pai.

20-25 cm;visão borrada.

Acalma-se sugando

Dorme, acorda e come caoticamente.

do polegar. Mantém contato visual, olha para o rosto. Faz cópias distantes de expressões faciais. Ele segue as pessoas em movimento. Grita quando o derrubaram.

Intelectual Desenvolvimento

convida a

interação Atende padrões de comportamento inatos causa e

conseqüência,

Vija: expressa o humor, relações

governamentais: greve

que visa a formação de protestos

pri- se o seu

A necessidade para o carrossel, que se move!!

tricotando: chorando, que-

contra suas expectativas -

Obtém confiança em seu

teria levado para si. Os poços

não serão satisfatórios. Forças

.

Comportamento mais reflexivo

Define o sinal, aguardando uma resposta. ..

( automático) do que deliberado.

Estabelece associações:

Começa a confiar.

gritará - eles me levarão em seus braços.

O que um bebê gosta de

Quando ele está usando uma bolsa.

De pé no seu colo, prislo-

Quando é movido.

Olhe para o

musical nivshis e olhe por cima do ombro.

Desgaste à mão ou em uma bolsa. Carrossel

.

Jogue com suas canetas. Ig-

Fed no primeiro grito, e não nas faixas.

Padrões em preto e branco.

, sentado parcialmente na vertical, como a escrita

.

Caixas de música:

pouco mais do que deitado na parte de trás.

Contato com os olhos.

prefere clássico

batendo mãos em carrosséis. Re-

Ouça as vozes dos pais. Música

.

colocando de mão a mão borracha-

Massagem.

anel e chocalho.

Deite com meu pai em seu baú.

Livre para mover, deitado no chão, "asas ondulantes".

O quarto mês

O quinto mês

O sexto mês

A habilidade principal

Toma um objeto por um movimento preciso da mão.

Senta-se.

rastreia com precisão o movimento do objeto

.

O desenvolvimento físico do

Senta-se encostado no chão e com um travesseiro no

por um tempo senta

. Vale a pena apoiar. Ele senta, apoiado em suas mãos. Eleva a cabeça em 90 °, gira 180 °.Ele repousa nos cotovelos. Vira da barriga para o lado.

cadeira alta.

é autônomo, usa custos

, segurando apenas para o equilíbrio. Vira da barriga para trás.

suas mãos para manter o equilíbrio, pode cair.

Ele balança em seu estômago: ele joga no "avião".

Senta-se em uma cadeira alta

Squirming se move ao redor do chão por meio metro. Inclina o pescoço para a frente para obter uma melhor visibilidade.

Faz um tempo, apoiando-se na mobília. Vira em ambos os passos.

rona.

Pode pegar os dedos dos pés.

repousa no chão com os dedos dos pés e empurra com as pernas e as mãos para alcançar o brinquedo.

Mecânica manual

Toma objetos com uma mão - com certeza, o tsel-

Toma objetos com

exato. Agita duas mãos como se abraçasse.

é banhado.

Modifica voluntariamente os brinquedos

por movimento. Indica brinquedos.

Atrai um brinquedo pendurado na frente dele.

de mão em mão e mais na boca. Começa jogando com dados.

Jogando dados. Ele raps seus assuntos para ele

Ele estuda roupas, bate a mãe

no peito.

Pega objetos à mão.

com toda a palma e captura objetos pequenos com um grande

e dedo indicador.

Discurso e tempo comunicativo -

Pulando "ba-ba-ba" para atrair atenção -

Fala mais

com mania

.

torna-se mais diverso

Muda a forma da boca para fazer o

girar a cabeça para o alto-falante. Sons

.

Tenta simular sons, entonações.

Experimentos com som de alta altitude. "A-oh".

e gestos.

e volume do novo

bolhas de sopro, espetos.

Tracks movimentos labiais.

sons, observando a reação,

divertido ri quando

alcalina desgastado sons diferentes para indicar

que causam.kochut

.

gestos comunicativos bate as mãos para dizer: "Leve-me ao máximo."Há a visão binocular: a criança melhores estimativas

necessidades diferentes.

pode ter interesse em alimentos sólidos.

mostrar interesse em cores.

expressa os sentimentos de sons e linguagem corporal: gritos, estômago rindo, bate palmas, grunhidos, rosnados, abaixa os olhos.

melhor copiar facial distância expressões

atentamente

outros vglyady-.

indica com precisão monitora olhos.

Intelectual Desenvolvimento

descobrir qual sons e gestos causa

ao jogar mostra

Cria imagens mentais TO-

resposta.

mais "

tselenapravlenno- do que esperar, quando os sinais( por exemplo, mama).

sabe que as coisas e os seres têm um nome( por exemplo

Ao jogar com as mãos no rosto aparece expressão concentrada

STI ":. Tentando descobrir como tirar o terceiro cubo, UE-

Ter uma idéia dos temas,

se em ambas as mãosjá

de olhar para eles, e mudar a forma da mão de acordo com a forma do objeto,

cubo.

mais longa explorar brinquedos e medidas

"gato").

antes, não tocá-lo.

pensa que pode ser

repele entregar o seu lado, quando você faz

.

dar remédio.

Aquele garoto ama

empurra com os pés.

cubos de jogo.

Bem-vindo

consciente do seu povo.

entreter-se com a sua própria

agarra-lhe pelo nariz, puxar seu cabelo. Comprimir os brinquedos que eles estavam rangendo.

batendo brinquedos. Balançar, pular.

Play e uma cadeira alta em sua Ko

jogar no chão com os dedos

podporka-.

Jogue com pulseiras, pogremush- lenyah

.

mi. Play "no carro": Ka

brincar de esconde-esconde.tatsya

em espuma Ba

kami. Skate( com seguro)

o rosto. Regulamento

"no quadril»

em uma enorme bola de praia.

Olhando para a frente, sentado em uma bolsa.

na bag-sling.

6-9 meses

9-12 meses

12-15 meses capacidade

principal

para rastrear através de objetos,

anda sozinho.

Crawl utiliza para capturar mais e

anda em torno do suporte.

com seus dedos índice.

Desenvolvimento físico

Rasteja sobre os obstáculos.

Uma caminha, testando diferentes-

Senta-se reta sem suporte.

Move da posição para

outras formas de andar.

Inclina-se para trás atrás do brinquedo.

em quatro patas na posição sentada.

subiu as escadas, rastejamento

nas mãos e nos joelhos.

Rasteja as escadas, o

desce com a frente para trás.

Gira e desenha círculos.

não pode diminuir.

Tenta sair do alto

Puxa para a posição de stand-up.

Passeie pela mobília. Cadeira alta

.

Vale a pena, apoiado em móveis.

caminha com suporte.

sobe sem apoio e é:

primeiros passos hesitantes em

se arrasta, agachamento,

pernas amplamente difundido, com quedas frequentes.

levanta-se e a pé.

motilidade mão esculpida agarrar mais e

Usa talheres,

Tomar pequenos itens grande indicador

.Brosse a dentes

, pente, telefone.

e dedos indicadores.

Mostra dedos indicadores

clara Abre armários, levá-los

Feeds si mesmo.

ce. Conteúdo do

.

Obtém brinquedos ao vivo, deixa-os cair,

Muda a forma do pincel de braço para

Insere um em outro cilindro,

, para ver como caem.

com a forma do objeto,

de diferentes tamanhos.

Bebidas de um copo.

que vai demorar.

joga a bola com as mãos.

Coloca cubos um sobre o outro.

Ajuda a se vestir.

A mão dominante aparece.

Ele come-se, mantém a garrafa.

de duas sílabas

Speech and( "ma-ma»,

pronuncia 4-6 palavras.

balbucia combinação caótica soglas-

«sim»), certo assotsiiru-

diz palavras que começam

governamentais e vogais("Sim, sim, ba, ma, di, mu").

sem palavras com pessoas.

em b, k, q, e

g Para alterar os sons,

zadeyst- entender a palavra "não".Imi-

pronuncia partes de palavras. Linguagem

: "Sim".

Soa sons: tosse, clique em

Diz a palavra "não", acompanhado de

Responde constantemente ao seu nome. Linguagem

.

dando-lhe expressões faciais.

Gerencia outros: movimento

Compreende gestos

acenando com a mão para pedir ajuda, O uso

mi lado convida para o jogo, levanta

adeus. O

faz alguns sons para isso.

mãos para dizer: "Pegue-me".

Reconhece nomes e pontos para pessoas familiares. Ele entende e cumpre os pedidos de uma etapa: "Jogue a bola para o Papa".palavras

Desenvolvimento Intelectual

sinal causar

crescente vocabulário e

Associates

imagens mentais representação mental do desenvolvimento mente

facilitar

com palavras e imagens( por exemplo, ação

: "Vamos. .." e

rebe- memorizar

«.gato ").

nok está olhando a porta.

Associates pessoas familiares e

familiarizado com o termo "enterrar»

se lembra de onde brinquedo se objetos familiares

com palavras.

e "pull" - investe o pequeno

para ocultá-lo.

Parece que o

é grande.

Suas palavras "Mãe vai" chamar-

suas palavras e gestos fazem

Medo de estranhos.

imagem imagem mental da mãe,

para pensar sobre isso.

e a criança deixa de chorar.

Comece a entender a conexão inter-

. Mostra o medo da separação.

faça objetos: tentando encontrar capas adequadas, compilações de cubos.

O que a criança adora

Game com capacidades: derrama,

Empurrando e puxando brinquedos no

Ir para a música.

Hide and Seek.

Jogos de rima.

Siga o olhar atrás das bolhas e tenha

preenchido, esvazia. Verifique o que o pai tem no bolso.

go.

Jogue a bola, jogue

Olhe para si mesmo no espelho. Bata as capas e fecha os brinquedos

.

Touch Games: "Onde

está derretendo-os.

-los potes e panelas.

no nariz do papai? »

Rolando a bola.

Coloque um em cima do outro 2-3

Obtenha o conteúdo dos armários.

Enrapes com objetos pequenos.

cubo grande.

Passeie nos ombros do pai. Falando com brinquedos. Simule os sons dos animais.

15-18 meses

18-24 meses

Habilidade principal

Pensa antes de fazer;entende a prática -

Entende um discurso simples.

quaisquer frases relativas aos assuntos do cotidiano.

Desenvolvimento físico

Correndo, tentando escapar de um adulto.

Vai redondo, de volta, faz turnos.

Olha sob os pés para evitar obstáculos.

Vai mais rápido, exibe suas habilidades.

Salta no local e pula o passo.

Subiu as escadas - necessidades -

Torça os pedais em sua primeira potência

de três rodas.

da bicicleta.

Pára e dobra para aumentar o jogo.

Chuta a bola sem tropeçar ou cair. Identificador

.

Pode sair da cama.

Ele sobe nos móveis, tenta sair do berço.

Suba as escadas sem qualquer ajuda externa -

Rolos, empurrando os pés do chão, para a sopa

, colocando os dois pés em cada passo;brinquedos de rodas com

.

precisa de ajuda ao descer as escadas.

Tentando chutar a bola, muitas vezes sente falta.

Abre a porta.

Sam senta na cadeira.

Hand Engine

Expande a embalagem.

Desenha linhas e semicírculos caóticos.

Remove roupas, lava as mãos.

Puxa as gavetas.

Fecha a caixa de calçados da tampa.

ajuda durante o curativo.

constrói torres de 6 cubos.

joga a bola do ombro.

dobra papel, lida com vazios simples.

Dips de pedaços de alimentos em molhos.

com quebra-cabeças.

joga a bola sobre a cabeça.

Senta-se à mesa.

Desenvolvimento de fala e comunicação

Legitimamente pronuncia 20-50 palavras.

pronuncia claramente 10-20 palavras.

Tentando pronunciar palavras que não são -

Diz as palavras completamente: "antes" se transforma em

quantas sílabas: "Ben-Ben-Ben" em vez de "Benja-

" casa ".Homens

".

conecta duas palavras curtas: "bye-bye»,

responde à pergunta: "O que faz um cão»

«não-não? ".

Constitui frases de três palavras, que relembram a

. Faz as primeiras frases: "Vamos andar de bicicleta".

aqueles que escrevem o texto do telegrama: "Eu quero mais".

Responde a pedidos verbais sem acompanhar

É normal se "fala pouco, entende tudo".

são dadas por gestos.

gosta de palavras difíceis( "helicóptero", "dinossauro") e

Repete para adultos.

muito fofo confunde-os, é claro!

Entende "para cima", "para baixo", "disparar", "quente".

Pode dar seu nome e sobrenome.

Usa palavras para expressar fome:

Chora em voz baixa e canta..

«yum-yum", etc.

normal comportamento: birras, lamentando-se, mordendo,

entender a palavra "outro".

gritos altos.

O gesto exige silêncio: aplica o dedo

aos lábios e diz "sh-sh-sh".

Desenvolvimento intelectual

Pensa antes de assumir a tarefa.

Classifica formas, anéis de diferentes tamanhos.

Copia seus círculos, desenha linhas.

Estudar enquanto viaja pela casa.

lida com quebra-cabeças simples, em que tre-

Localiza objetos familiares no livro: "Encontre

Buet inserir a forma desejada.!

carro »

Demonstra teimosia: manteiga de amendoim

Insere uma peça circular em um buraco redondo.

deve estar no topo da geléia.

passa parcialmente ansiedade de separação: é capaz de co-

entende e lembra o pedido de duas fases:.

armazenadas imagens mentais de pessoas perdendo-los do

po- «Ir para a cozinha e trazer pão pai"

Para visualização.

Que criança adora

Puxar um carro.

Empurrando uma cortadora de grama de brinquedo na sua frente,

Ajudando a casa. Carrinho de passeio de bebê

.

Faça ginástica: faça saudades mortais.

Brinquedos de batida: martelos de borracha.

Stand on stool, "ajudando" a lavar na pia

Construa uma torre de 4-5 cubos.

utensílios de cozinha. Jogos

com partes do corpo: "Onde estão o nariz prateleiras de jogos»

Use costume,

Dance para a música.

e cadeiras altas.

Gire os botões, pressione os botões.

Para reorganizar o mobiliário, "leia" os livros das imagens -

Jogue ocultação e o catch-up.

kami, girando uma página de cada vez.