Jogos que trazem as crianças juntas e com o tutor
Com a admissão no jardim de infância na vida da criança, há grandes mudanças que nem sempre são alegres e desejáveis para ele. No jardim de infância, tudo não é o mesmo que em casa: um dia mais rigoroso, adultos e crianças desconhecidos, requisitos incomuns. Mas o principal é a separação da minha mãe. Tudo isso pode causar tensão, incerteza e até ansiedade do bebê.Um contexto emocional tão desfavorável afeta negativamente as primeiras impressões do jardim de infância da criança, tornando difícil se acostumar com isso. Muitas crianças resistem a essas mudanças na vida, não querem ir ao grupo.
Como tornar mais fácil para as crianças se acostumarem com as novas condições de vida? A melhor coisa que um cuidador pode fazer é divertir as crianças, animá-las, distraí-las rapidamente de tudo o que escurece a sua permanência entre os estranhos. Isso pode ser feito através de jogos móveis conjuntos.
Muitos acreditam que, se ao primeiro dar mais liberdade à criança, logo se habituará às novas condições, pois estão mais perto de casa. Portanto, muitas vezes na preparação para a admissão de novas crianças, todos os esforços dos professores se concentram principalmente na criação de um interior acolhedor e na seleção de um número suficiente de brinquedos atraentes. Grandes esperanças estão ligadas ao fato de que os brinquedos irão encantar as crianças, ajudá-las a tomá-las e organizá-las. No entanto, muito frequentemente em vez de brinquedos de alegria trazem filhos aflitos e até lágrimas. Muitas crianças os levam um do outro, lutam por eles, rasgam-os de suas mãos. Persuasões e explicações do adulto, que os brinquedos são comuns, que eles precisam ser usados juntos ou por sua vez, geralmente não ajudam, porque eles surgem em contradição óbvia com a experiência do jogo familiar para as crianças em casa, onde são os proprietários de todos os brinquedos. A falta de experiência da criança na comunicação do jogo e no jogo conjunto com um companheiro leva ao fato de que na outra criança ele vê principalmente um pretendente para um brinquedo atraente, não um parceiro interessante.É por isso que, desde os primeiros dias de visita ao jardim de infância, os jogos conjuntos são inestimáveis para o humor alegre das crianças e suas boas relações umas com as outras. Eles ajudarão o educador a juntar as crianças, a uni-las com uma atividade comum, interessante para todos. A realização regular de tais jogos conjuntos não só enriquece as crianças com impressões, mas também lhes dará uma nova experiência social, que é tão importante para o desenvolvimento da personalidade da criança.
Os jogos sugeridos são construídos sobre a relação de parceria de jogos com a participação voluntária de cada criança no que é aceito por todos. A rivalidade entre si é inaceitável. O conteúdo e as regras do jogo excluem os motivos dos conflitos e repulsão mútua.
Por natureza, são divertidos jogos, danças. Eles são criados no modelo de jogos folclóricos e carregam elementos de cultura folclórica e folclórica. Tais jogos satisfazem a necessidade de crianças em movimento, em comunicação e em uma palavra poética figurativa. A combinação de movimentos com a palavra ajuda a criança a realizar o conteúdo do jogo, o que, por sua vez, facilita o desempenho das ações. Para o educador, esses jogos ajudarão a ganhar a simpatia das crianças, sua confiança e obediência razoável. Afinal, eles abrem a criança para a comunicação. Essa abertura cria pré-requisitos importantes para a formação da personalidade da criança e é sua base. Os jogos
são oferecidos em ordem de requisitos crescentes para o comportamento da criança no grupo. O primeiro e o mais simples são os jogos divertidos e redondos em que os alunos atuam simultaneamente e de forma igual: "Sunny e rain", "Feet", "Catch!", "Bloat, bubble!", "Carousels", etc. A generalidade dos movimentose os interesses do jogo fortalecem experiências alegres e levantamento emocional. Além disso, as crianças aprendem a coordenar suas ações entre si e se concentrar nas condições espaciais dos movimentos.
Um pouco mais difícil para os jovens de três anos jogarem por turnos, em pequenos grupos( "Dolls Dance", "Gifts", etc.).As crianças aprendem a contar um com o outro, a dar aos brinquedos e a desempenhar um papel ativo e atraente. Mas esperar a sua vez é preenchido com outra ação ativa, o que torna mais fácil para as crianças atenderem a esses requisitos. Tais jogos estão preparados para uma nova forma de parceria, onde a criança age individualmente e ele mesmo escolhe um substituto( "Loja de brinquedos", "Na calçada de Valya", "Coelho", "Avó Malanya", etc.), coloca o início da independência e contatos amigáveis de crianças.
A característica de todos os jogos oferecidos é que neles o centro de atração é um adulto - ele não só introduz um novo jogo na vida das crianças, mas também serve de modelo para realizar ações e movimentos de jogo. Mantendo livremente, artisticamente, um adulto infecta crianças com entusiasmo, diversão.
Games - diversão e danças têm um caráter peculiar de ações. Nos jogos-jogos, todos os movimentos são familiares para as crianças da experiência diária( correr, caminhar, saltar, etc.).O novo é apenas uma transição de um movimento para outro. A imitação de um adulto facilita tais transições. Gradualmente, com o funcionamento repetido do jogo, as crianças começam a realizar movimentos - independentemente, imitando-se. Em nenhum caso, você pode transformar um jogo em diversão em um exercício para resolver uma seqüência de movimentos! A participação repetida no jogo proporciona à criança a oportunidade de dominar os movimentos necessários sem treinamento especial. Os jogos de dança redonda
diferem da diversão com movimentos incomuns: são plásticos, expressivos, subordinados ao ritmo do texto e a melodia que o acompanha. Movimento como se fosse dramatizar o conteúdo do jogo. Tudo isso desperta a imaginação das crianças, desenvolve habilidades musicais e gosto artístico. A conduta brilhante e expressiva da dança torna-se uma espécie de educação estética.
Uma das principais condições para a realização de todos os jogos oferecidos é a participação voluntária de crianças. Não importa, se nem todos estiverem imediatamente incluídos no jogo. Você pode iniciá-lo com um pequeno grupo de pessoas que responderam ao convite do tutor. Para aqueles que ainda não decidiram se juntar ao jogo, o monitoramento de pares será uma atividade interessante e útil. Gradualmente, todos os alunos do grupo serão atraídos para o jogo e se tornarão seus participantes.