Autodesenvolvimento de uma criança
Qual pai não está interessado nos problemas de desenvolvimento da criança. .. Todos correram em busca do desenvolvimento de creches comerciais e escolas. A demanda reage à demanda. Muitos deles apareceram. .. "desenvolvimento".Mas eles são muito caros. Disponível principalmente para um pequeno número de pais. E a qualidade sempre corresponde ao proxenetismo?
É verdade, minhas dúvidas eternas em tudo. Netnet, vamos desenvolver e desenvolver instituições infantis. Mas. .. não vamos esquecer a verdade básica que os educadores se conheceram recentemente. O principal é o autodesenvolvimento da criança. E nisso, neste autodesenvolvimento, os pais podem desempenhar um papel importante e completamente gratuitos.
O autodesenho da criança manifesta-se, não menos importante, na linguagem.
notei que todas as crianças aprendem rapidamente a lógica do idioma e criam palavras de acordo com ele. Mas eles ainda não se lembram de todas as exceções. Aqui em Esperanto - não há exceções. Ele aprendeu o sistema raiz, sufixos, prefixos, flexões. E 6 regras de comunicação entre palavras. E este é o idioma inteiro. Assim, as crianças com toda a sua substância psicológica aprovam o princípio do médico do esperanto Ludwik Zamenhof. E exceções - é tão longo para lembrar. As coisas criativas curiosas são obtidas a partir da aplicação das regras da formação de palavras e da ignorância do fato de que é impossível. Naturalmente, percebemos isso tudo para o nosso Katya. Porque eles são interessantes em si mesmos, vou trazê-los mais. Deixe-me lembrar que quando este livro foi escrito, Katya tinha cerca de quatro. Mas às vezes eu vou especificar a idade.
Foram variadas da categoria de escolas que se encontram nos alunos. Variantes que podem ser consideradas erros, mas são logicamente justificadas.
- Vamos para a floresta para lobos( é claro, se lobos, então "para lobos").
- Você pode ir no gelo?
- Pequeno raspador limpo.
Katya costumava usar palavras de acordo com a formação de palavras predominante, mas claramente com desvios das formas adotadas na linguagem.
- The Seed.(Por analogia com o "quinto", mas da palavra "sete".)
- Walking.
- Uma vara de videira é um remédio.
- Papai dá costeletas de batata Gela.
- Gela é um cão, não é humano.
- Ela, provavelmente, sonha que ela pega ratos.
- Mãe, você mesmo vai para os Betheys.(I explicar: . BTI - Bureau of Inventory Técnico Esperamos por seus representantes para exame entre si o tempo todo dissemos betei, betei. .. Kate decidiu estimular a mãe achava que era a palavra se inclina, e diminuiu no plural. .).
- Isso deve ser invertido( como sal).Havia verdadeiros neologismos.
- Eu quero ficar bêbado, mas não compramos a bebida.
- Mãe muhoboyila( ou seja, batendo o swatter da mosca).
- Eu quero escovar( isto é, trabalhar com um pincel).
- Olha, que dandy.
- Vamos para a floresta.
- Oh, que cavalo. ..
- Os corvos são cantados.
- As formigas vivem na floresta. Então eles são andaimes.
- Prato Ikeevaya( um prato que foi comprado na loja Ikea).
- É necessário não adicionar, mas tirar.
- Este pedaço de sabão é feito a partir de leite de café( na cor, parecia café com leite).
- Eu não estou no escuro, estou na luz.
- Veja quão forte eu sou.
Os argumentos sobre a origem das palavras aparecem separados. Muitas vezes eles estão errados. E ao mesmo tempo, é impressionante que a explicação seja errada, mas tem algum motivo.
- Um mouse de campo é um mouse que foi regado.
- Ele não está claro, ele não entende nada.
- Chanterelles de cogumelos são chamados assim, porque eles crescem na floresta( Katya não se distinguiu ao ouvir, ouviu "madeiras").
Eu citei alguns exemplos da criação de palavras de Katya. Em primeiro lugar, é interessante por si só como uma imagem do pensamento infantil. Nós tratamos com interesse para cada exemplo de "Two to Five" por Korney Chukovsky. Mas mais importante é outro. Acontece que os pais estão com raiva do erro, corrigir a criança. Em vez de admirar a beleza - a liberdade da língua russa e apoiar a imaginação das crianças. I de
latido assim. Explico a Katya porque ela diz que Gela não é humana.É simples: pessoas - é muito, pessoas, de acordo com sua lógica, uma pessoa. Eu informo que, nas pessoas russas, não falam "pessoas", mas dizem "pessoas", dizem as pessoas, mas não dizem "pessoas".Sobre a pergunta "por quê?" Enquanto respondo que era, então eles dizem. Mas Katya e eu reparamos no computador que ela disse "pessoas".Ela lembra, antes de tudo, como um fato de sua criação de palavras. E como uma história de seu desenvolvimento infantil, de modo que havia algo a lembrar. Mas, o mais importante, penetra na complexidade da língua russa, começa a entender as sutilezas da formação de palavras. Encorajamos a criação de palavras. E note que Katya está envolvida com êxtase. Ela é livre para expressar pensamentos. Ela tem muitas oportunidades. Você pode "homem" e você pode "pessoas".Isso não deve ser perdido. Esta é a base da criatividade. Mayakovsky tem a palavra "globo ocular"( em vez de "olhar ao redor").Na psicologia há a palavra "personalidade"( a propriedade de uma pessoa para ser uma pessoa), mas em dicionários lá.Agora, quando escrevi esta palavra, o computador enfatizou com uma linha vermelha, digamos, um erro. E Katin "silnost" sublinhado e "bezhkom». .. pensando
criança simples torna naivnomudrym. "Kate vê essas falácias lógicas, por que eu, por exemplo, seria claramente passou. Isso é uma boa canção do desenho animado da história de Eduard Uspensky.
t- gelo no rio não tinha congelado, se apenas, se apenas, se apenas - esta música Kate três anos e meio:. . - e como o gelo pode congelar a água pode congelar em revratitsya gelo e gelo - como pode congelar Aqui está.?- lógica pura E os adultos não teriam pensado em se sentar. "Espuma explicou a Katya sobre" ontem ",". Hoje "" Amanhã "e" pozavtra "Falando de" o dia depois de amanhã ", Lena tinha em mente, como é, vamos, um dia, que é depois de amanhã K.atya: -. E então no dia seguinte - é também o dia depois de amanhãtinha para onde ir. .. depois vsedni depois de amanhã - isso depois de "amanhã" Ela pensou em "anteontem" Então a palavra Lena tentou construir sobre o sucesso E mais uma vez. ... no dia anterior - normalmente temos em mente que este é um dia em queprecedido por
ontem. Katya, por analogia com "o dia depois de amanhã", julgou isso."Antes de ontem" é qualquer dia antes de ontem, e não apenas a precedendo diretamente. Demorou alguns dos nossos esforços para fazer com que Katya percebesse que em nosso idioma habitual "o dia depois de amanhã" é um dia e "antes de ontem" é um dia. A lógica de Katina foi "surpreendida" por esse entendimento. Sua expansão e nosso estreitamento melhoraram sua visão do mundo das palavras.
Pensar é algo real. Katya não perde uma oportunidade."Cork", de acordo com suas idéias, é quando há muitos carros. E ela conclui:
- E quando vamos, o engarrafamento também aumenta devido ao nosso carro. Nós também somos cortiça.
Uma vez que Katya colocou a mão em um copo de água. O copo é pequeno, e a água sobe até a borda do vidro. Katia perguntou por quê.Mamãe Lena:
- Papai, explique por quê.
Eu pensei em como explicar que Katya era mais clara. Katya explicou-se da seguinte maneira:
- A mão é forte e a água cede lugar a ela.
"A água dá lugar à mão, porque a mão é forte" - eu não teria pensado nisso. Eu começaria a dizer algo como: a água tem volume, a mão tem volume. Mas isso seria incompreensível para a criança e não para negócios. E Katya - é claro mesmo para um adulto e para negócios.
Como toda criança, Katya gosta da palavra PORQUÊ.É comum para ele é uma questão global e às vezes é substituída pela palavra PORQUE, e às vezes - é. .. escrever e psicólogos e autores de livros infantis sobre o fato de que você precisa de paciência para estes "porquê".E o que precisa ser explicado pacientemente. Mesmo que seja repetido. A criança voltou a verificar-se e a explicação dos pais.
Mas "por que" pode soar e ameaçar. Aqui sugiro que eu use a gravata errada, e essa. Eu me oponho a isso. E Katya está exigindo assim:
- E por quê?
É necessário explicar por um longo tempo que as pessoas pensam que algo é adequado para algo, mas algo não é.
E tendo aprendido que em roupas com algo chemto deve coincidir com Katya meticulosamente compreende:
- sapatos tão azul a uma fita azul, um colarinho branco e meias brancas.
Eu exclui da massa verbal geral da língua russa palavras como, em geral, em geral, pelo BTT, FINALMENTE. .. e como eles. Eles são muito importantes para o discurso coerente, pela fluência, para a transformação em discurso de formas linguísticas mais secas.
É interessante como uma criança aprende não apenas palavras, mas voltas verbais.
- Você, papai, por sinal, não fique aqui.(Que eu pendurei uma camisa errada e ela caiu).
- Quero dizer. ..
- Eu vou te contar uma coisa agora. ..
- Papai, imagine. ..
Palavras em palavras, mas a Bíblia diz que no início era a Palavra. Na minha opinião - isso é para um provérbio vermelho. E os psicólogos pensam que, no início, houve um acordo e que as palavras serviram de causa conjunta. Mas isso também é para um redword - o que, de fato, a diferença. .. A criança está se desenvolvendo e no plano de ação. E esse autodesenvolvimento também é muito interessante. Mas aqui também não serei um criador do sistema, mas vou puxar para a conversa o que considero ser o mais importante.
E os mais interessantes, na minha opinião, são os problemas de destreza e eliminação de estranheza infantil. Por exemplo, uma criança tira uma certa coisa do monte de roupas. E outras coisas desnecessárias para ele se retirarem e cair. Eu ensinei Katya a puxar a coisa do pano direito, e não ao lado, e as coisas desnecessárias não cairão.
Existem ações que não são perigosas, mas a criança parece estranha para si e para os outros.É assim que a esquizócidade é formada em ações. Claro, esquizoide - a mente da Terra, mas o embaraço do motor os impede. A esquizoididade também pode ser vista como uma ação manual não formada. Deixe-me lembrá-lo de que as atividades devem ser decompostas em ações, ações em movimentos, movimentos - em contrações musculares individuais. Trabalhe através de, ensaiar todos os elementos. E conecte-se na combinação certa: contração muscular - em movimento, movimento - em ação, ação - em atividade. Katya tem dois anos e meio de idade. Na aldeia sob o nome romântico dos camponeses Bolshaya Ryabaia( eu já mencionei e mais de uma vez menciono) nossa família tem uma casa. Esta casa leva uma escada com passos três vezes
maiores que o habitual. Portanto, aprendemos dessa maneira. Nós nos apoiamos no segundo passo do chão. O pé se move para o meio da primeira etapa. Então o corpo com seu centro de gravidade se move para o pé.Então a segunda perna é puxada para cima. O procedimento é repetido. Agora as mãos descansam no terceiro estágio, a parada se move para o segundo estágio. Bem, etc. No lado da grade, eu construí outro "trilhos" dos troncos irregulares de choupos( tão bonitos).Os troncos, é claro, eu seguramente consegui. E eles eram um apoio para Katya. Então eles permaneceram apenas como uma estrutura decorativa.
"Motor estranheza" é apenas parcialmente atribuído geneticamente, também está sendo formado. Os pais são estranhos, não podem ensinar, e a criança se desenvolve como um esquizóide com dificuldade motora. Eu já disse que um esquizoide é apenas uma pessoa que não aprendeu a agir. E devemos ensinar a criança. Se você se encaminhar para pessoas esquizóides, então aprenda com você e depois passe a habilidade para seu filho.
A destreza do motor é especialmente bem desenvolvida no processo de comunicação da criança com argila. Não fiz uma reserva quando disse "comunicação".A argila está viva. Muda a aparência sob as mãos de uma pessoa. Bem, uma criança. ..
O trabalho criou o homem, dizem muitos filósofos. Por que eles dizem isso? Minha compreensão é essa. Aqui, o animal, por mais inteligente que seja, observa independentemente das mudanças em curso nos objetos, conecta essas mudanças um com o outro, percebe essas conexões, ok, digamos, e um animal desse tipo. Mas essas mudanças são poucas. O sol nasce e sobe. A primavera é seguida pelo verão. Bem e ainda chtoto. As folhas aparecem e caem. ..