Taleutvikling: fra fire til seks måneder

I de første månedene av barnets tale er vanskelig å tyde var. Nå er kommunikasjon tilrettelagt med barnet. På dette stadiet, lærer barnet hva jeg skal si - det er gøy, og lære å bruke lyder og kroppsspråk er språket til å påvirke folk rundt dem.

New Look

lyder, barnet åpnet munnen bred. Her gir han "a", deretter avrundet munnen litt lukket, og "a" blir "o".Når barnet er forstått at for å endre lydene, du bare endre plasseringen av leppene, det kan ikke stoppes. Barnet strekker disse lydene, noe som gir en lang rekke "en-en-en-en 'og lange vokaler," iiiii-ii ", spesielt under den travle spillet, eller i påvente av en hyggelig begivenhet, som fôring. Legg merke til at mellom lang rekke lyder, inhalerer barnet raskt å gjenopprette puste. Høres

-tips. Prøv å etablere en forbindelse mellom visse lyder og visse behov. Hvis "aaa" og "iiiii-ii" betyr "jeg er sulten", lytte og gjøre hva barnet spør. Barnet vil snart forstå verdien av forskjellige lyder, og det vil ha en sterkere motivasjon til å fortsette å snakke.

høye lyder. barnet forstår ikke bare hva han er i stand til å avgi ulike lyder og en lang lyd, men nå kan han gjøre en høyere lyd, tvinge mer luft gjennom stemmebåndene. Se hvordan barnet gjør en stor pusten og ga et høyt rop. Snart barnet lærer hva høres ha en sjokkeffekt. Påpeke skrike og protesterer rop forårsake andre raskere respons. Ikke anta at et barn bevisst

irriterer deg. Han prøver bare nye lyder å bestemme hvilke han liker mer, og finne ut hva som er mest sjokkerende lyttere. Han lærte fort at hyggelige lyder er en hyggelig reaksjon av publikum. Du kan hjelpe barnet ditt å redusere tone, svarer på hans rop en hvisking. Barnet vil forstå hva du ønsker fra ham.

Sounds er latterlig. blir glade i løpet av spillet, barnet presser luft gjennom små skjelvstemmebåndene så fort at latteren hans stadig bryter ned.Ønsker du barnet ditt til å le mer? Kiling, etterfulgt av spill og historier, samt morsomme lyder sikkert rassmeshat det. Favoritt klovn av barnet ditt - det er deg. Du spiller foran et publikum bestående av en tilskuer, og latter kan telle veldig mye. Ikke glem hva synes latterlig dumme lyder laget av babyen din, du synes å være like morsom dine sprø lyder til barnet ditt. Le sammen.

barn som blåser bobler. første plass i topp ti favoritt høres et barn mellom fire og seks måneder er det en rekke alternativer for å blåse bobler. Disse morsomme spedbarn lyder produseres når barnet lar luft gjennom munnen fylt med spytt gjennom vridd lepper. Ifølge

nærmer tenner Vær forberedt på at barnet vil frese, noe som gjør mange lyder.

første babble. gang mellom fire og seks måneder barna begynner å uttale de første virkelige ord - begynner å bable, det vil si å koble vokal med en konsonant og gjenta denne kombinasjonen igjen og igjen( "ba-ba-ba-ba").Babble vises tydeligere i neste fase av språkutvikling, seks til ni måneder.

Hjelp barnet å lære å kommunisere bedre

Hvis du er venturing stadig kommunisere med barnet, vil det ikke bare hjelpe barnet å kommunisere bedre, men også hjelpe deg å kommunisere bedre med barnet ditt. Ty til denne første tale leksjoner.

Familiar oppføring. Begynn en dialog med de kjente ordene, for eksempel med navnet på barnet ditt, og gjenta dem ofte og musikalsk. Ved fire måneder, de fleste babyer i live reagerer på hans navn. I denne alderen barnet fremhever også ord knyttet utelukkende til det, for eksempel "søta" og "sjarm".Barnet gjenkjenner den spesielle tonen i stemmen din, som du får tilgang bare til ham. Hvis du ønsker å vite hvor viktig det er for et barn hans navn, gjennomføre et eksperiment: å snakke med barnet, står bak ham, uten å nevne ham ved navn;deretter gjenta den samme setningen, ytret i begynnelsen av navnet. Barnet slår høyttaleren mer levende, hvis vi referere til ham ved navn.

Hvordan holde oppmerksomhet. Som barn blir med i samtalen, kan de også slå av fra den. Bruk i begynnelsen av samtalen ord som "hei" og "hallo" for å tiltrekke barnets oppmerksomhet og holde det hele samtalen. Når du legger merke til at barnets utseende har begynt å gå, gjenta disse søkeordene for å bringe barnet på nytt.

Spill i repetisjonene. Involver barnet ditt i en ansikt til ansikt dialog. Start ekspressivt. Vent til barnet åpner munnen og gjentar kanskje lyden din. Så sakte rundt leppene dine og si "o";Se om dette barnet gjentar denne lyden. Evnen til å gjenta lydene dine indikerer at tale er en intellektuell aktivitet som barnet ditt gjenkjenner lyden og forsøker å reprodusere.

-merking ( punktering, eller anropstegn).

Gi navn til kjente leker, mennesker eller kjæledyr. Start med monosyllables som "ball", "cat".Når barnets utseende indikerer at han er interessert i en katt, fortell ham

som den kalles. Bruk først åpningsfrasen - "Hei, baby!" - for å få barnets oppmerksomhet. Så snart barnet vender seg til deg og møter øynene dine, setter du langsomt øynene til katten, og gir barnet tid til å følge blikket ditt. Når du ser på katten, peker du på dyret og sier: "Cat!" - veldig animert stemme. I denne fasen av utviklingen av barnet kan knytte etiketten, "katt", med hele hendelsesforløpet: du lar ham se til katten, peker på katten og si ordet "cat".Mest sannsynlig vil han ikke vende hodet mot katten, hvis du bare gir ham en etikett uten ledsagende bevegelser. I neste trinn i utviklingen, fra seks til ni måneder, kan barnet snu og peker på en forbipasserende katt uten andre spor i tillegg til det du sa "cat".

Felles forslag initiert av barnet. Vanlige forslag er et trinn over navnene på samtaler( snarveier).Når et barn uttrykker interesse for kjente objekter, som for eksempel ikke ta øynene med et passerende katt, bruker sin interesse og rope: "Det er en katt!" Distribution er basert på den velkjente didaktiske prinsipper: barnet sikkert husker som lærer i sin

forespørsel. Også si ordene etter noen handling av barnet. Når et barn nyser, raskt si, "Bless you!" Etter flere repetisjoner av denne reaksjonen et barn, nysing, vil slå til deg, forventer at du sier "Bless you!" Hvis du er på barnets signal å bruke vanlige forslag og uttaler setning etterfor sine handlinger vil det styrke barnets tillit til hans evner, fordi han gir ham til å føle at hans primitive språk er viktig. Og derfor er han viktig.

Echo. En annen måte å bruke samtalen initiert av barnet er å gjenta ekkoet av barnets lyder. Hvis du imitere lyder som et barn sier, det gir ham ekstra tid til å forstå hva du hører hva han sier, og det høres interessant for deg - og dermed interessant for seg selv.

Snakk en etter en. Husk at dialogen skjer i rytmen av lytting - jeg svarer. Prøv å sette rytmen til samtalene dine med barnet. Lære å lytte er en viktig del av taleutvikling.Å si i sin tur bidrar til oppmerksom ro, en viktig kvalitet for å undervise tale, og i hvilken tilstand barnet er mest mottakelig for å lære kommunikasjon. Hvis du er aktivt involvert i å hjelpe barnet ditt med å nyte tale, hjelper dette ikke bare barnet å lære å kommunisere bedre, men hjelper også deg med å kommunisere bedre med barnet. Hvis du lærer mye om barnet ditt, hjelper det deg med å lære mye av barnet ditt.

lange øyne i øynene. Se hvordan barnet ditt leder hodet mot deg, smiler, vri, gjør lyder og derved initierer kommunikasjon. Barnet kan nå starte, opprettholde eller stoppe kommunikasjonen med en enkel sving på hodet.

Et langt øye for øye er et kraftig stimulans for mellommenneskelig kommunikasjon. Voksne holder sjelden øynene i øyet i lengre tid enn noen få sekunder, unntatt når de blir forelsket. Men foreldre og barn kan ikke holde øynene sammen i lang tid. Jeg så små barn å se på de som bryr seg om dem, som i trance, opptil tretti sekunder. Barn vinner nesten alltid voksne mens de spiller "i glancing", ikke tar øynene av og blinker ikke mye lenger enn voksne.

kommunikative signaler

evne til å tiltrekke seg og fjerne voksen eller sende det til møte deres behov - er en av de mest imponerende aspektene av samspillet i de fire måneders alder. Nå barnet er i stand til å fortelle deg hva den trenger - ikke ved ord, men

kroppsspråk som du ønsker å lytte nøye.

Merknad. Når Matthew ønsker å få brystkreft, det gir en viss signal - presset og kakker hans nese, og hvis dette signalet ikke er forstått, det går til stemmebruk, ytre lyder som sparer opp bare for uttrykk av sult: rekken av vokaler breathy - "og-a-ah-ah-ah » - midlertidig på puster og puster inn, og alt mens han var ute på brystet mitt.

Når Matthew hadde opptrådt noe petulantly, sprelle i armene mine, og ingenting kunne trøste ham. Han så over skulderen på gyngestol og bøyd i den retningen. Noen gang gikk før jeg skjønte hva han ville. Da det til slutt begynte på meg, og jeg ga ham det han ville ha - en gyngestol - ble han umiddelbart roet ned.

første kommunikative gester

Gestures - en annen fantastisk aspekt av kroppsspråk som vises på dette stadiet. Hvem gester signaler matet barnet kan være subtile, for eksempel en nikk i retning av objektet, eller er interessert i å snu kroppen til sengen, når du nærmer deg det. På neste stadium av utviklingen vil barnet gestikulere bedre med hender og hender.

Jo mer du lytter og svarer, jo bedre barnet lærer

Fordeling av kommunikative signaler

Her er en øvelse som vil hjelpe deg å lære hvordan du skal tolke de første signaler om sine barn. Skriv ned det mest interessant for deg å kommunikasjonssignaler i en kolonne, din tolkning av disse signalene i den andre og barnets reaksjon på svaret ditt i den tredje. Etter å ha gjort denne øvelsen i flere måneder, vil du være nær å bli en snill observatør. For eksempel:

kommunikative signaler

• lener seg mot meg, storøyd viftet med armene som om du prøver å klemme.

• Problemer med korte, periodiske gråt.

• Smakker leppene sine og klemmer seg til blusen min.

• Skrik og buer ryggen min når jeg holder den i armene mine.

• Skrik når jeg legger det på teppet.

hva barnet prøver å fortelle meg

• «La oss spille!»

• «Jeg vil betale, hvis du nå ikke ta meg i armene sine."

• "Jeg vil spise".

• "Sett meg på teppet slik at jeg kan sparke og spille."

• "Jeg vil at du skal bære meg rundt i huset i posen din."Som barn reagerte

• Vi har "snakket" non-stop i tre minutter på rad.

• Calmed ned så snart jeg tok den.

• Densely spiste.

• Han ville bare at jeg skulle sette den på gulvet og la den bevege seg fritt.

• Calmed ned så snart jeg satte ham i posen.

"snakk".Følelsen "Jeg forstår" er en kraftig næring for barnets selvrespekt.

Hva med å ikke ødelegge et barn?

lurer du kanskje: "Er han spiller meg," Once upon a time var det en hel skole førte til feile "eksperter" innen spedbarn omsorg, som lærte utsatte unge foreldre at hvis raskt svare på barnets behov, er det Nabala,at barnet vil klamre seg til foreldrene, vil det være svært avhengige og vil kommandoen foreldrene. Denne skolen er allerede stengt. Multivolume studier har stoppet teorien om å ødelegge. Responsiveness til barnet gjør at han kan vokse selvsikker, uavhengig, mindre tårefull. Kast ideen om hvordan du ikke ødelegger barnet, fra hodet ditt.