Å vokse sammen: nyt stadiene i ditt barns utvikling

La oss ta en titt igjen på denne heisutviklingen. For hver etasje i utviklingen kommer et barn bevæpnet med viss kunnskap, bestående av begreper og konsepter. Om denne kunnskapen vil oversette til kompetanse og kompetanse, avhenger -samspillet mellom og det barnsenterte miljøet som barnet finner i denne etasjen. Hvis omgivelsene samhandler med barnet ansvarlig og berik ham, vender han tilbake til heisen med mange ferdigheter og ferdigheter, og det går mye jevnere å flytte opp til neste etasje. Når barnet kommer til neste etasje, vet vi mer, samhandling på neste nivå av utvikling er enda mer fruktbart.

Vår tilnærming i følgende artikler er å fokusere ikke bare på barnets vekst, men også på veksten av foreldrene - på

veksten av relasjoner. Barnutvikling og fasjonable klisje stimulering av barnet betyr ikke bare hva barnet gjør og hva foreldrene gjør for barnet, men også hva barn og foreldre gjør for hverandre. De vokser sammen som en familie. Slik skjer det.

Gensidig følsomhet.

Hvis du går gjennom de to første årene av utvikling sammen, er dette bedre for dere begge. Du blir mer følsom overfor hverandre.

Å forme hverandre. Bli sensitivere for hverandre, og du og ditt barn begynner å forme hverandres oppførsel. Den gjensidig opprettelsen av atferd er godt illustrert av måten foreldre og barn påvirker hverandres språk. På overflaten ser det ut til at foreldrene gjennomgår regresjon, synkende til barnets nivå.De handler, snakker og tenker på barnets nivå.For det første blir foreldre som et barn,

, slik at det blir lettere for et barn å bli som foreldre - og begge sider utvikler kommunikasjonsferdigheter som de ikke tidligere hadde. Dette konseptet med å danne hverandre er en av de viktigste måtene som foreldre og barn kan lære å leve harmonisk sammen.

Gjensidig berikelse med kunnskap.

Som du og barnet ditt blir mer følsomme overfor hverandre og danner hverandres oppførsel, samler du kunnskap. Ditt barn signerer. Du ser, sammenligner, lærer og svarer. Takket være din ivrige innsikt og rask reaksjon, er barnet motivert for å fortsette å arkivere.

Ta for eksempel prosessen med å utvikle barns kommunikasjonsevner. I de første dagene skriker barnet til mat eller kjærtegn. Foreldre svarer på sitt rop. Over tid lærer barnet mer høflige alternativer for å uttrykke etterspørselen "ta meg" - ansiktsuttrykk og bevegelser. Foreldre forstår dette nye språket og reagerer. Takket være dette responsive miljøet lærer barnet et mer perfekt kommunikasjons språk, og foreldre forbedrer deres evne til å forstå tegn.

Barnet er ikke, som tidligere antatt, en passiv spiller i foreldre spillet. Han tar en aktiv rolle i å skape atferd og beriker foreldrenes kunnskap, forutsatt at de har valgt den tilnærmingen til å ta vare på et barn som gjør at dette kan skje.