Grunnleggende prinsipper for utvikling av fysisk intelligens

Nyfødte og småbarn tilbringer mesteparten av tiden. Som regel er de i en barnevogn, i en barneseng, i en gyngestol eller en arena. Selvfølgelig er det veldig praktisk for voksne å bruke disse elementene som deres assistenter: de gir sikkerhet for barnet og foreldrene - ro i sinnet og muligheten til å gjøre sine egne ting. Alt dette er riktig, selv om slike fantastiske "hjelpere" har sine egne betydelige ulemper. Disse elementene begrenser mobiliteten til babyen.

Det hele starter med en, men en stor feil. Hva er det

Ved fødselen barn forlater livmoren, hvor de brukte ni måneder ved en temperatur på 36,6 ° C.Romtemperaturen er ca. 20 ° C, så det er ganske naturlig at barna begynner å fryse. Vi anser ikke det faktum at temperaturen er normalt for oss, ingen god baby, og dermed gjør den første feilen.

For å varme barn, er vi tvunget til å pakke dem i bleier og tepper. Det omsluttede barnet er vanskelig å puste, så vi må sette ham på ryggen for å sikre at han ikke kveles. På den ene siden er alt riktig, men på den andre - barnet ble helt hjelpeløst.

Hvordan finne en "middelvei", barnet ikke fryser, var smidig og ikke sette deg selv i fare?

BØRNSRUM

Tenk på hva du mener med "barn".For noen foreldre er barnas rom "rommet der læreren er", for andre er det "et rom for barn".Hvis du er enig med den andre utsagnet, bør du passe på at det er praktisk for barn, ikke for lærere.

Ifølge Doman bør det nåværende barnas rom holdes ved en temperatur på ca. 32 ° C, da dette er den normale temperaturen for et barn. Luften i rommet må være tilstrekkelig fuktig for å forhindre at barnets hud tørker ut. Hvis disse betingelsene er oppfylt, trenger det ikke å bli slitt eller pakket inn i tepper. Men viktigst - i dette tilfellet vil barnet være det mest passende stedet for barnet.

propelling

barn - er de eneste skapninger som er holdt i den "opp ned".Har noen noen gang sett en valp, en colt, en kalv, en kattunge i denne stillingen? Vil de være i stand til å lyve på ryggen deres, hjelpeløst dangling i luften med føttene eller hovene?

I Russland til denne dagen, er utviklingsmetoden for barn, foreslått av Nikitin-familien, populær. Nikitinene ga stor oppmerksomhet mot fysisk utvikling. Deres barn skilte seg sterke muskler, smidighet, fingerferdighet,

enkelt utføre en rekke øvelser som ikke alle voksne.

bevegelse - i begynnelsen av alt, ifølge Nikitin, og denne uttalelsen blir mottoet for livet av barnet i det første

Hvor mye vi gjør for mobiliteten av barnet, hvis vi ikke oppfører seg i samsvar med de krav? Vri babyen fra baksiden til magen din - og du vil se for deg selv.

Nå som han ligger på magen, har han en følelse av å bevege hendene og føttene. Når han er på forsiden, aktiveres en naturlig "rett opp" mekanisme i hjernen hans, og du vil se hvor energisk han tjener lemmer for å holde kroppen fremover. Det samme du kan se og eksempel på en skilpadde, legger du først på skallet, og deretter tilbake til sin naturlige posisjon.

Så du slår barnet med forsiden ned og ser på bevegelsene, i utgangspunktet rotete og ubrukelige, blir gradvis meningsfylt - han lærer å krype."Vi kan gjerne se babyen når han er i" møte opp "men han ønsker å begynne å bevege seg langs den gamle veien som før eller senere føre ham til turgåing og denne veien starter her og nå." -. skrev Glen Doman

Foreldre er viktig for å skape det perfekte miljøet for et barns mobilitet på alle barnets utviklingsstadier

leveår, uten å være kjent med metoden for Glenn Doman, forfatterne konkluderte også:. . den fysiske utviklingen av barnet er direkte relatert ikke bare til helse, men også medintellektuell utvikling. Og jo mer babyen beveger seg( i de første dagene av livet) enn noen gang før begynner å krype og gå, så hjernen hans er aktivt med å utvikle, og å skape visse vilkår. - Og intelligens

Ganske opplagt er det faktum at å være på gulvet i posisjon"face-down", har barnet til å lære å holde hodet opp for å se, og å utvikle hensiktsmessige strukturer i kroppen.

Som allerede nevnt, når den nyfødte er plassert i magen, begynner nesten babyen å flytte hendene og føttene, kaotisk. Disse bevegelsene er av sin natur bevisstløs og refleksiv og bidrar til fleksibilitet og forlengelse av armer og ben. Barnets hjerne mottar signaler fra de opplevelsene som barnet opplever med slike bevegelser. Når barnet ligger i ansiktet ned, må han ufrivillig ligge på gulvet med hendene og føttene.

Takket være repetisjonen av bevegelse av hender og føtter begynner å forbedre seg, blir mer koordinert. Lene mot gulvet og gjøre uregelmessige bevegelser, føles barnet at han har flyttet tilbake, fremover, til høyre, til venstre. Etter å ha oppdaget dette på grunn av hodeposisjonen, som gjør at han kan se foran ham, vil barnet forstå effektiviteten av de bevegelsene som beveger ham fremover. Han skjønner de følelsene han opplever når han beveger seg.

Vi har allerede nevnt at Doman har kommet til en viktig konklusjon: Hjernen utvikler seg bare på grunn av bruken. Jo oftere de sensoriske og motoriske endingene blir brukt, jo mer intensivt utvikler hjernen. I denne forstand er utviklingen av hjernen ikke forskjellig fra utviklingen av muskelmasse.

I denne alderen er styrking av bevegelsene en av de viktigste typer barns mentale arbeid.

Det er verdt å merke seg at de fleste barneleger anbefaler at foreldre til nyfødte sprer sine babyer så ofte som mulig på deres mage og lar dem sove i denne stillingen. Etter deres mening utvikler barnet seg bedre, han er mindre bekymret for kolikk, sover han bedre. Men vær forsiktig: la barnet være i denne stillingen alene( når han sover), sørg for at hodet hans nødvendigvis ble vendt til den ene siden. Og fortsatt, først og fremst, bli styrt av barnet ditt. De fleste barn liker å sove eller bare ligge på magen. Hvis babyen din fra nummeret sitt er bra. Hvis hans situasjon ikke passer til ham, ikke la han ligge på magen. La det være som det er.

Dette er i sin tur resultatet av hvor ofte barnet vil kunne bevege seg. Den viktigste og overraskende tingen er at jo tidligere et barn begynte å bevege seg, da han fikk alle muligheter for dette, jo raskere utviklet hjernen hans, slik at han kunne flytte til neste høyere stadium.

Og nå, la oss se hvordan å gi det nyfødte en ideell mulighet for bevegelse og dermed begynne å utvikle sin hjerne.

Glenn Doman beskriver denne ideelle muligheten i tre ord:

• frekvens;

• intensitet;

• varighet.

Hva menes med disse ordene?

Hvor mange ganger i løpet av dagen tillater du at barnet ditt skal bevege seg aktivt?

Hvor langt kan en baby krype, hvor mye vekt kan den tåle, hvor kraftig går han i en bestemt aktivitet?

Hvor lenge går pjokket i en bestemt aktivitet?

Kanskje nå trenger barnet noe helt annet. Men riktig og godt, teknikker og råd er først og fremst avhengig av din intuisjon, foreldrenes instinkter.

"Engasj barnet ditt med alt du gjør for sin fysiske utvikling, samtidig som du øker frekvensen, intensiteten og varigheten - og snart får du et fysisk perfekt barn," sa Glen Doman.

Som nevnt bør barnet fra fødselen sikre fri bevegelse. Tenk deg: du setter krummen på et bord eller en seng, utgitt fra bleiene, begynte babyen å flytte kaotisk med håndtak og ben. Er det sikret fri bevegelighet? Og ja og nei. Selvfølgelig er bevegelsene til krummene ikke fettered av løv eller bånd av lenestolen, men unntatt hvordan man beveger lemmer, kan det nyfødte barnet ikke gjøre noe."Er en nyfødt i stand til å gjøre noe?" - Mange vil bli overrasket. Tenk deg, ja! Og først og fremst kan et nyfødt krype!