Den første kritiske

"Barnet har blitt helt uutholdelig! Caprice å innrømme - klager nå og da foreldrene til 3-åringer. Og i

-saken: et slikt gylne barn, og plutselig - stædighet, intractability, ønsket om å gjøre alt "for å skade". .. Hvordan bytte!

Jeg går tilbake til spesialistene - til førskoleutdanningslaboratoriet ved Institutt for generell og pedagogisk psykologi i APN i Russland.

Våre samtalepartnere vil være i dag Tatyana Victor-Rockna Guskova og Marina Georgievna Elagina. Tre år gamle, de studerer som forskere og som en mor og snakke om dem med de samme ordene, som vanligvis uttalt ved å diskutere problemene med ungdom:

- Dette er den andre fødselen av mannen. Ved denne perioden er hovedtrekkene personligheten, karakteren. Hvilke foreldre har dannet seg i deres barn i tre eller fire år, da er det vanskelig å forandre seg. I alvorlige tilfeller kan legen være maktløs.

Hva handler det om - så rart og så skummelt? Om ting alle vet. På problemet med ensomhet, om ubesluttsomhet, mangel på livets mot. Om hvordan en person reagerer på feil: en klandrer dem bare seg selv, den andre - bare noen mennesker, den tredje - bare en tilfeldighet. Og denne typen reaksjon forblir uendret gjennom livet. Om hvordan videre, hvordan en mann objekter, hvordan han er enig, hvordan han strider, hvordan han gjør fred. .. Alt dette er lagt ned på tre år. Og det er i krisen på tre år at det er konsolidert. Og vi, voksne, legger ikke merke til det, ikke ta det med i betraktning. Alle trodde at tiden langt fra "rock" 14- 15 år, kan du bare bli irritert. ..

viser seg at det vi kaller caprice, det er noe meningsløst, tyngende, faktisk nødvendig. Den kjente sovjetiske psykolog Vygotsky mente at dersom periode på tre til fire år en person går helt uten konflikt, vil det nødvendigvis føre til i fremtiden til feil i noen smertefulle interne strukturen.

Jeg er dumbfounded, jeg er bekymret. Jeg reiste mitt barn "ikke av vitenskapen";nå betaler han derfor for min uvitenhet?

- Vel, - Jeg spør psykologer, - alt for å hengi seg?

- Ingen måte. Det handler ikke om det i det hele tatt! Vi trenger bare å forstå hva som skjer: barnet provoserer konflikt, fordi han selv trenger det.

- ganske masete?

- Det skjer så.

- Så hva skal jeg gjøre?

- Å tenke. Ikke gi utslag til følelser, men ta klare pedagogiske beslutninger. La oss analysere hva barnet opplever på dette avgjørende øyeblikk i livet. Spedbarn var over. Barnet passerte krisen i det første året. Jeg reiste meg opp og begynte å spare opp: ord, ferdigheter, konsepter om verden rundt meg, om meg selv. Foreldre gleder seg ikke: han spiste suppen og spilt veldig lite;grep en kost og begynte å bære rundt på gulvet, som om feiing;Jeg lærte et dusin andre dyr i dyrehagen;Den første sa til gjesten "farvel" da han så at hun allerede dro. Hun prøvde å gjøre alt "så stort", og det er det som berører oss. Og vi stinker ikke på ros: godt gjort!

Og så er det ikke nok å bare etterligne barnet. Han trenger å vite, og ganske nøyaktig: i hva er han "god"?Barnet fortsetter og stikker "en" voksen ut av evalueringen: som han ble rost for, for hvilken - han ble skjult. Han tar en kost og prøver allerede å få en haug med søppel samlet i hjørnet. Og ser nøye ut når min mor sier "godt utført": ja, da jeg tok det til enden."Bra" betyr nå "gulv rent".Derfor er det nødvendig at min mor forstår hvor viktig det er å uttale helt: "Godt gjort, gulvet er rent."Og det er veldig ille hvis moren blir tause, ikke la merke til, ikke ros. Hun må også forstå dette.

De elders holdning til barnets prestasjoner er et av de viktigste prinsippene for familiepedagogikk. På grunnlag av dette kan foreldrene deles inn i fire typer. Den første er bare: For en god ros, for en dårlig er skjult.

Kan det være ellers?

Unge forskere som svar ser bare på hverandre: de har sett alt.

Svært ofte er det foreldre av den andre typen:

streng. De reagerer på ingen måte på hva barnet gjorde bra, riktig: de sier det sier seg selv. Men i feilene sier de mye, ikke en blir savnet, bare de blir sett ut.

Marina Georgievna snakker om førsteårsgutten, som ble brakt til psykologisk rådgivning. Da læreren kalte ham, nektet han å svare til hun vendte de andre barna bort fra ham. I klassene kom kunstskøyter med på å gå bare til en tom skøytebane. Porassprosit - vi lært: eneste barn, og voksne i familien på fem - to besteforeldre, mamma og pappa. Ingen av dem markerte sin suksess. Og det som er galt, kastet alle fem av seg selv. Her har du en enkelt pedagogisk stilling i familien, fraværet som vi så ofte lengter etter! Og så gjorde hun ond tjeneste. Gutten viste seg å være helt blottet for initiativet var redd for å gjøre feil, for å si feil, for å ta syke, pause, skader, blåmerker, forkjølelse, stikk. ..

tredje type - en entusiastisk forelder. Han merker bare det gode, han snakker om det uopphørlig for barnet selv, til alle rundt seg, plager seg selv med å snakke om hvor flott han er. Men hvis man skal sammenligne, er en slik holdning fortsatt bedre enn konstant kritikk. I hvert fall vokser barnet ikke for alltid usikker på seg selv, redd for alt nytt, uvanlig - saken, personen, livets omstendigheter.

Men verste av alt, barn hvis foreldre tilhører den fjerde typen - "null".Det er helt likegyldig.

- morgen i barnehagen kvitt, vil bli tatt i kveld, min kjære ord, jo mer huset, matet middag og lagt til sengs. For å tiltrekke seg oppmerksomhet må barnet gjøre noe uhørt. Og han er en hooligan! Tross alt er det viktig for ham å se minst en holdning av den voksne til seg selv.

Som skjer i familier av alkoholikere selv om hun ikke drikker sin mor, hun otupevaet fra konstant skam sin mann, er mekanisk engasjert i oppdrett, enten psykisk eller følelsesmessig energi på barnet hun har ikke noe valg. Et barn liker til og med en drunkardmamma: hun matet ham, swaddled, badet, hennes hender og stemmen hennes - la han klappe og rope!- For ham er det mer verdifullt enn noe i verden.

Selvfølgelig, i en "ren" form, er disse fire foreldetypene sjeldne, de synes å "flyte" en til en annen.Øyeblikk selv elskende mødre er likegyldige, ikke innser at hvis de ikke vurderer barnets handlinger, kan han ikke lære å forstå hva som er bra eller dårlig.

- Og lærerne i krukken, i hagen? Er barna en kollektiv?

- Ikke den alderen, "Tatyana Viktorovna ryster dessverre hodet.

- Barn i inntil syv år på hverandre påvirker ikke følelsen av atferdsvurdering. Få anslår knagger å realisere seg selv som en person i stand til selvstendig handling, barnet kan bare nær, fra mor, far, bestemor, hvis hun er opptatt med hennes barnebarn barndom. Bare fra et slikt menneske barn i tidlig alder oppfatter vurdering bare på ham alle de kreftene som søker noen ros eller kritisere. ..

-. .. Og bare med ham, gir han seg til innfall - plukker opp Marina Georgievna.- Vi må også være sikker, Det er helt ut av seg selv, denne voksen vil ikke frata deg sin kjærlighet.

- Hvorfor gjør de oss sint?

- De tester omfanget av det som er tillatt: voksen er testet til grensen for å forstå hva og hvor mye det ikke kan. For veltet vase med blomster - "Gå for en time i hjørnet", for brød kastet på gulvet - "Jeg er med dere og ønsker ikke å snakke," trukket ut av saksen - "umiddelbart satt på plass, og deretter skade deg selv."

- Og klynker?"Give-da-dai. ..", "Kjøp-Kjøp-Kjøp. .."

- Vi må finne ut hva mor vil gi inn. Og hvorfor er det virkelig umulig? Og plutselig hvis podnazhat, viser det seg at du kan?

- Det er ikke alt det samme.

- Ikke alle er sta, alltid lunefull. Du ser på foreldrene dine, de har en hemmelighet. Som ikke, faktisk, ikke så mye: kampene, medisin, elektrisitet, karmen. .. Oftere enn ikke vi ikke er i samsvar med de lovlige kravene til barnet bare fordi vi gjør en eller plagsom for dem. Her ønsker han, som en mor, å kutte en gulrot med en kniv. Så faktisk kan du la!Å gi kniven er ikke for skarp, med en avrundet ende, for å følge, for å vise hvordan du holder hender. Men vi har det travelt. ..

må respekteres i barnets initiativ - sier Tatiana Viktorovna.- dannende evne i de tre årene satt et mål og oppnå det, produsert viljen. Det kan ikke undertrykkes. Den eneste måten er å møte dem halvveis. Men selvfølgelig, med sinnet. Vil du slå på båndopptakeren? Vel, la oss gå sammen: slå den på, slå den av umiddelbart, og la oss nå lese en bok.

- sannsynligvis ideelt - det er aldri noe å forby, og alltid hjelpe til å sørge for at barnet ingen skade var - jeg drømmer.

- For ingenting i verden!- Marina Georgievna svarte så lykkelig, som om jeg hadde bekreftet noen av sine egne tanker. Og så viste det seg. "Jeg tilbrakte denne" opplevelsen "med min treårige sønn. Hele dagen tillatt alt, men fra det som var farlig, distrahert. Til absolutt, ikke i det hele tatt lunefull. Våt, selvfølgelig, men stillheten var utmerket. Men i kveld. .. Han ble selv å spille negasjon tok kube, dyttet ham bort og sa, umulig, umulig! Da jeg satt noen leketøy i nærheten av min bror flyttet til side - og plutselig kaste, ta en leke, roper: min, vil ikke gi opp! Selv om broren hans ikke inntraff på henne. Tre dager senere gjentok jeg "opplevelsen" - det samme. Jeg er overbevist om at hvis barnet ikke er gitt for å vise de såkalte negative følelser( "negative" følelser), vil han gjøre opp for mangelen av spillet, fordi det er nå, og det lærer - å nekte sinn. Vi, voksne, lærer å gjøre det. Det er bra å spille demmen det kan drive dem inn i seg selv, inn i psyks indre plan. Og hvordan vil dette senere påvirke hans helse, i fremtiden karakter?

Jeg husket en kopi fra "Snow Queen" E. Schwartz: "Barn bør bli bortskjemt. Så ut av dem vokser ekte røvere. "Rammen for riktig oppførsel er nødvendig: det er deres barn som gropes, tvinger den voksne til å vise den til dem. Og han insisterer på det når en voksen er urettferdig.

- Her er en typisk kartina.- Tatiana å bla i en brosjyre MI Lisin "Utdanne små barn i familien". - Jeg var utdannet student Maya Ivanovna, og hun beskrev her er min observasjon."Den tre år gamle gutten var opptatt med snørebånd i lang tid, og sykepleieren, som ikke klarer å stå, fullførte dette arbeidet for ham. Barnet ble stukket: "Uansett, jeg går skoen din ikke vil, - mislikt on.- Rasshnuruyu, binde seg selv og vil gå vår egen".Den treårige ønsker å opptre uavhengig og resolut avviser assistanse der han mener han kan håndtere seg selv. Og villig aksepterer hjelp av en voksen, når han er overbevist om at oppgaven ikke er opp til ham.

- Det viser seg at hver gang et barn biter, må vi se etter hva den voksne har gjort en feil.

Mine følgesvenner utvekslet blikk og mål, begynte tålmodig å forklare de grunnleggende dagligdagsituasjonene fra barnsykologins synspunkt.

- Vi sa: du må alltid tenke. Et barn kan være lunefull hvis han blir syk. Eller noe skremt: Jeg så en forferdelig scene på TV.Kan bestemme grensen for tålmodighet hos en voksen. Eller kanskje er det bare for selvsikkerhet å forsøke å oppfylle sin latterlige etterspørsel. Han må noen ganger få rett til å seire over en voksen: han begynner allerede å legge merke til og gjenkjenne dine feil. Det er best å gjøre dette når du er i dette - et rent spill. For eksempel tok du en skje for raskt å klare med frokost. Dette er en fornærmelse mot ham. Han vil fortelle deg hardt: her vil du ikke gå en tur for det. Legg merke til: akkurat som du sier det til ham. Og det er nødvendig å være lydig enig. La ham føle at du respekterer en person som er i stand til uavhengig å vurdere en uventet situasjon, ta en beslutning, oppnå det.

Men dette er den veldig kreative tenningen at en person i en alder av STS, som bor i en stadig foranderlig verden, må ha! Det er klart hvorfor forskere nå forsøker å finne ut hvordan formasjonen er: Livet selv har satt denne oppgaven både vitenskapelig og pedagogisk. Barn som skal vokse opp i begynnelsen av det tredje årtusen må ha veldig sterk helse - moralsk, fysisk, mental.

Tatyana Viktorovna syntes å overhøre mine tanker. Hun snakket om det faktum at det eneste absolutte forbudet fremdeles eksisterer. Merkelig nok er det heller et forbud mot foreldrene,.enn for barnet.

- Whims er ikke essensen av krisen, men dens symptom. De trenger ikke være redd, de kan kontrolleres. Og det er en form for atferd som ikke kan kontrolleres. Hvis det er startet og omgjort til en kjent, blir det en sykdom. Hysteri er vanskelig å behandle - hysterien som den begynner med er veldig lett. Bare hardhet er nødvendig.

Selvfølgelig faller de barna som mødre er utsatt for for slike reaksjoner ofte inn i hysteri: de kan observere,

. 1 deretter gjenta;og viktigst - slike mødre er mer sannsynlig å svare på hysteri. Men hysteri kan oppstå i barnet og i seg selv: dette er den fysiologiske motorenes reaksjon på en sterk stimulans. Et ivrig ønske om å motta noe er den sterkeste irriterende. Et barn er en subtil psykolog. Han forstår foreldrene godt, deres oppførsel, føles følsomt overfor en situasjon. Han vet helt bra: foreldre er mest opptatt av hva andre synes. Og for at ikke noen tror at de uoppdragne barn, eller de har noe å synes synd på barnet ditt, eller. .. Kort sagt, en favoritt for barn "Velkommen" - raserianfall på et offentlig sted. Han faller til bakken, banker føttene, roper. Men du gjennom det pe-pe-stu-wee seg( med forskerne er vanskelig å argumentere, men dette er anbefaling - å gå over barnet som gjennom orm - årsaker intern protest Og det er ikke i folks overtro -. Si hvis korset,økningen vil ikke. Hvor mange ganger har vi spill, foreldre, skritt over babyen. jeg tror at protest oppstår fra det faktum at pe-pe-stu-pa-jeg vi mest hensynsløse, den mest barbariske måten å ødelegge personligheten din egen sønn eller datter. ogfordi alle de virkelige lærerne - fra Pestalozzi til Makarenko - krever respekt for personenSt.- Note. Ed.) Kom igjen. Selvfølgelig sakte. Fang opp!

- Bokstavelig talt? Så, og å gå over?

- Og hva?- Marina Georgievna er koblet til. "Det fungerer veldig bra. Dette er uventet: en slik kjærlig-kjærlig voksen - og plutselig gå over den, som gjennom en orm. For første gang, som hysteriene vil rulle, er det nødvendig å lage, og annen gang vil det trolig aldri bli.

- Men hvis det allerede var, og vi gjorde det gale, og de gjentar. Hvordan være her?

- Nøyaktig det samme. Barnet må lære at dette ikke er en måte å samhandle med en voksen. En voksen bør ha null-reaksjon her. Da blir det ingen forsterkninger.

- Og si: "Stopp det," "det spiller ingen rolle for meg"?

- Ingenting. Hvis du sier noe, så er du ikke likegyldig. Hver voksen bør "blåse" noen ord, så det rørte den stygge oppførselen til barnet, og barnet er fornøyd: hysteri fungerer liksom. Og vi trenger ham til å vite at han aldri virker i det hele tatt.

- Det kommer til å bli blå. ..

- Så det blir brakt til hysteri. Hvis legen ikke tror at du trenger narkotika først, kan du også ta den ut av hverdagen med nullreaksjon.

- Og ingenting å hjelpe? Faktisk er det synd: barnet selv lider fysisk og oppriktig.

- Du kan bidra til å komme seg ut av hysteri hvis det drar på.Ved første pause, for å si klart, roligt: ​​spør meg om en god stemme, så gir jeg( jeg skal kjøpe, jeg skal gjøre det).Han vil spørre. Og du hører: la stemmen bli pitt, se, prøv svak, kort - det er allerede en suksess. Hans suksess: han kunne overvinne seg selv. Og så oppfyll løftet. Og han vil allerede vite: en "god stemme" virker, og dårlig - for ingenting.

- og vil da stolt over at han var i stand til å komme i kontakt med deg i en slik vanskelig situasjon - legger ettertenksomt Guskova.- Marina, fortell meg om stolthet.

Og Marina Georgievna forteller.i tre år, barnet ikke bare lærer å forstå hva som er bra og hva er dårlig: det er samtidig coaching dine mentale evner til å være i stand til å gjøre gode, og når det gjøres dårlig, da kunne oppleve problemer. Slik trening krever en intern mekanisme som forsterker den som "rimelig, god, evig" og selvtillit. Laboratoriepersonalet foreslo at stolthet er spaken. Behovet for å være stolt av suksess er like stor som behovet for mat og kjærlighet. Hvis dette ikke trenger å tilfredsstille, vokser en mann med en vridd, ødelagt mentalitet opp. Derfor er det ikke nok å si "du er ferdig, du er god".Mamma skal alltid vise hva han er god til, hvorfor bra. Og hjelpe ham å være slik.

Og da blir han glad. Nå, i barndommen min. Og når han vokser opp, vil han være i stand til å stå fast og verdig motgang.