Forbereder seg til innmelding i en førskoleinstitusjon

I det andre år av livet identifiseres de fleste barn i en førskole.

Denne hendelsen, preget av endringer i miljøet og livsstilen til barnet, er en stor belastning for barnets organisme, fordifører til en sammenbrudd av den dynamiske stereotypen som har utviklet seg i samsvar med Life og familien, og bidrar til utviklingen av følelsesmessig stress. Alle disse faktorer forårsaker funksjonelle avvik i aktiviteten av mange organer og systemer i kroppen til barnet, det reduserer kroppens forsvar og motstand i den periode i tilpasning til nye livsbetingelser i førskole.

Tilpasning( tilpasning til nye forhold) - prosessen er komplisert og tidkrevende. I beste fall er varigheten en og en halv måned. I de første dagene er barnet svært vanskelig i krybbe. Han er redd av den nye situasjonen, et stort antall barn, ukjente voksne, viktigst, mangelen på beskyttelse i form av en mor. Derfor er det ikke overraskende at babyen gråter, han vil gå hjem. Hans gråt er ikke bare et innfall. Dette er en manifestasjon av mentalt stress forårsaket av sammenbrudd av etablerte vaner. Hvis barnet ikke gråter, betyr det ikke at han umiddelbart justerte og ikke opplever vanskeligheter. Om holder seg bare fast, men han vil gjerne forlate herfra til mor og pappa.

For å legge til rette for tilpasningsperioden, anbefales det å begynne å forberede denne ansvarlige hendelsen i barns liv på forhånd. Behandlingen av babyens dag( tiden for fôring, sove, våkenhet) flere måneder før opptak til organisert kollektiv bør gradvis bringes nærmere det i barnehagen. Barnet skal avvike fra slike uakseptable vaner i førskolenes etablering som å bruke en sømmer, flaskefôring, bevegelsessykdom før sengetid. På dette tidspunktet bør han få muligheten til å kommunisere bredere med barn av riktig alder og ukjente voksne.

Senest en måned før barnsregistrering i barnehageinstitusjoner må de fullføre alle aldersmessige forebyggende vaksinasjoner. Hvis dette kravet ikke er oppfylt, vil perioden med tilpasning til daghjem falle sammen med begrepet av generasjon posleprivivochnogo immunitet, som også går til store anstrengelser tvinger barnets kropp. Det er ikke mulig å identifisere et barn i en førskoleinstitusjon kort tid etter en tidligere sykdom. La ham bli bedre hjemme. Ellers vil en stor adaptiv belastning være utenfor sin kraft.

Det blir lettere for et barn å bli vant til kravene i en organisert kollektiv hvis han pre-dominerer noen kulturelle og hygieniske ferdigheter hjemme. Barn vant til å delta i prosessen med dressing, avkledning, vasking, i stand til å sitte på den potte uavhengig bruk en skje, føler planteskoler roligere, mer sikker. De opplever ikke slik spenning og frykt som barn som ikke har de grunnleggende ferdighetene til selvbetjening. For å bli i en førskoleinstitusjon, er barn av de foreldrene som oppmuntrer til uavhengighet og ikke undertrykker tiltak, raskere å bli vant til.

Forbereder en baby for opptak til barnehager, er det ekstremt viktig å forbedre det på en riktig måte. Derfor er det nødvendig å søke på forhånd og til primærhelsetjenesten barnelege, og legene av trange spesialiteter - kirurgi, ortopedi), audiograf, optiker, nevrolog, gjøre alle de tildelte studie dem( blodprøver, -mochi, avføring på egg av ormer).Identifiserte abnormiteter i enkelte kroppsorganers aktiviteter må være fullstendig helbredet før barnet går til en organisert kollektiv.

Den riktige psykologiske forberedelsen av barn for de kommende endringene i deres levekår er av stor betydning. Du må konsekvent og iherdig for å overbevise dem om at krybben vil være interessant, morsom, ingen der ikke ville skade, og, selvfølgelig, kan du ikke skremme ungen denne hendelsen. Før vi kom til barnehagen barnet, er det nødvendig å gå der foreldre, møtte en gruppe av personell, som vil bli tatt opp et barn, gi detaljer om dets egenskaper, vaner, atferdsmønstre i ulike situasjoner, med hensyn til nye personer, gjenstander, fenomener. Vi bør forsøke å sikre at de første ukene av babyen blir i en førskole etablering sammenfaller med utgivelsen av en av foreldrene. Da vil barnet være i stand til å bli i den nye kollektiven først flere timer, så en halv dag, og bare når den er vant og vant, forblir for en hel dag.

Noen ganger i de første dagene som de er i en krybbe, oppfører barna seg rolig, ikke gråter, ikke haster hjem, ta interesse for alt nytt de møtte. Og senere, når interessen avtar, begynner de også å gråte, savner hjem og foreldre, negativt behandler hele livsstilen i en organisert kollektiv.

I perioden for tilpasning til førskoleinstitusjonen faller en stor belastning på barnets sentralnervesystem. At det ikke øker i hjemmet, bør du prøve å alltid opprettholde en fredelig velvillig miljø, begrense ny opplevelse( for ikke å gå hvor som helst, ikke er kjent med nye ansikter, for ikke å kjøpe nye leker), ikke å straffe den skyldige, for å beskytte mot eventuelle negative følelser, bytte oppmerksomhet til det kjente godtting. For å lyse opp et opphold i de nye forholdene, kan du gi barnet ditt med seg i barnas favorittleker.

Vellykket utvikling og oppdragelse av babyen, styrking av helsen sin, kan kun skaffes ved felles innsats fra familien og førskolen. I denne forbindelse bør foreldrenes kontakt med personalet på barnehagen være svært nært. Før barnet kom inn i det organiserte laget, fikk foreldre råd og anbefalinger om barns hygieniske utdanning fra distriktet barnelege og sykepleier. Nå har deres rolle gått til lærere og medisinsk personell i førskolen. De vet alt om barnets helse og utvikling. Tross alt er barnehage ikke bare utdanningsinstitusjoner, de gir også medisinsk tilsyn med barn, deres sanitære forhold. Data om dynamikken i fysisk og nevro-psykologiske utvikling av barn, disse medisinske undersøkelser, lærer observasjoner rapportert av foreldre på regelmessig foreldremøter konferanser, i individuelle samtaler med lærere og medisinsk personell postet på standen for foreldre.

Det er svært viktig å daglig rutine, kosthold for barnet, besøke et barne organisert lag, helger og helligdager, samt i ferier foreldre ikke dramatisk forskjellig fra de i førskolen. Avvik fra dette kravet kan føre til ubehagelige komplikasjoner.

all pedagogisk og medisinsk råd og veiledning, som gir ansatte førskole foreldre på foreldre og barn rehabilitering i hjemmet bør være oppmerksomme og gjøre det bra. Ta barnet om morgenen i gruppen og ta det hjem er nødvendig på de tidene som reguleringen av førskoleinstitusjonen fastsetter. Gitt feil tid i gruppen er baby vanskeligere å bli med i det organiserte livet til barnas lag. Sentre foreldre om kvelden, når alle barna allerede er demontert i sine hjem, har barna svært smertefullt. Barnet skal være kledd for sesongen og ha et lager av rent avtagbart undertøy. Sistnevnte må fylles opp regelmessig ettersom den brukes. Street sko skal passe til sesongen og værforholdene.

Innendørs og atletisk fottøy for kroppsopplæring, som svarer til størrelsen på beina, er en integrert del av babyen i krybbeen. Vi må ikke glemme å gi ham en ren lommetørkle hver dag.

Et barn over en års alder under våkneperioder er vanligvis i bevegelse. Med hver måned øker volumet av bevegelser. Dette har en positiv effekt på mental utvikling, har en tonisk effekt på sentralnervesystemet. Muskelarbeid, brukt under bevegelser, reduserer nervespenning. Mangelen på muskelaktivitet forsinker mental utvikling. Det er for eksempel kjent at barn som har gått tidligere, begynner å snakke tidligere. Overdreven mobilitet, som enhver ekstrem, er imidlertid også uønsket. Det bør ikke hindres, men ved å bytte barnets oppmerksomhet til noe annet, også underholdende, men ikke å kreve slik motoraktivitet. Dagers hvileperioder( den første og andre dagens søvn) bør gis utilsiktet oppmerksomhet. Som før har sove i luften fordeler. I praksis er dette ikke alltid mulig å organisere. Barnet kan ikke etterlates i barnevognen på balkongen. Først er han trangt, for det andre, våkner, han kan lett komme seg ut av det. Søvn under turen kommer også sjeldnere enn før, fordi for mange inntrykk spenner barnet. Dermed skjer det ofte at barnet går i løpet av våkneperioden, og dagtid drømmer tilbringer i sengen. Hvis rommet er godt ventilert før du sovner og under søvn( under gummi) et åpent vindu eller et vindu, deretter sove i slike forhold er nyttig for barnet. Det er spesielt nødvendig å ta vare på stillheten i huset under søvn av babyen. Det er nødvendig å slå av radioutstyret, prøv å ikke snakke høyt og ikke støyende lekser. Drømmen er full, når den er lang nok, dyp og rolig. Overfladelig søvn gir ikke kroppen nødvendig hvile. På dagtid er barna vanligvis ikke søvnige, de som har mest behov for hvile.

Dannelsen av et barns sanitære kultur begynner i en tidlig alder. Hygienisk utdanning er først og fremst for å sikre riktig hygienisk omsorg for babyens kropp.

Hygieniske aktiviteter i løpet av dagen holdes gjentatte ganger.Økt kontakt med miljøobjekter krever stor oppmerksomhet mot renheten av huden og klærne. Det er nødvendig å vane barnet til konstant vasking av hender, ikke bare før måltider, men også i forhold til deres forurensning. Morgenvannbehandling( dusj, dousing eller wiping) bidrar til å rense huden, men kan ikke erstatte det generelle hygieniske badet. I det andre år av livet kan barnet bli badet annenhver dag eller til og med 2 ganger i uken. Men hver natts bading( og nå i de fleste familier er det ikke vanskelig) vil bare være til nytte for barnet. Ved hudutslett av økematøs type, er vanlige vannprosedyrer ikke angitt( kan forårsake eksacerbasjon).Vannprosedyrer om morgenen og kvelden utelukker ikke festen, siden dette ikke bare er en hygienisk, men også en herdingsprosedyre.