Bøker "forklarende"
Du kan gjøre dem fra vanlige bærbare datamaskiner, notatbøker, tegne album, fotoalbum, sette dem inn i en mappe med filer. Hovedbetingelsen er at papiret ikke vises gjennomsiktig, da vil teksten fra en side ikke være synlig på den andre.
Den første boken "forklarende" kan vises når barnet klart kan si noen ord, innholdet som kan avbildes i en tegning. Hvis babyen din allerede snakker ganske mange ord, velg de som vil være mest interessante for ham.
Hvordan søke om et deksel? Danilova anbefaler å nevne bare ved navn på barnet( Sasha, Maskinbok), siden det ikke er noe bestemt emne for boken.
Skriv ordet og legg bildene bedre på høyre halvdel av reverseringen.
Så skriv ordet, slå siden. Det blir et bilde. Du kan tegne, klippe og lime det, skrive det ut på skriveren. Gjør som du vil. Rundt bildet skriver ordene( også selvfølgelig i varehusene), kaller deler av dette bildet: HUS, og delene er vinduer, dører, tak, stier. Som du kan se, er prinsippet det samme som i produksjonen av plakater. Kun størrelsen på godtgjørelsen er forskjellig.
Det blir et ord på hver neste spredning, og deretter et bilde.
Du kan ikke bare bruke ett bilde med forklaringer på deler, men også en gruppe bilder. For eksempel bær - og noen bær;frukt - noen frukter, etc.
Her er hvilke sider som gjorde JI.Danilov til sine barn.
bær
fjellaske, rødbær, blommer, druer.
WOLF
pote, hale, hode, ører, mage, rygg.
CHAIR
ben, ryggstøtte, sete, gulv.
BEETLE
vinger, mustasjer, poter.
FARGER
Sju farger av regnbueflettene.
FOOD
melk, kefir( pakker), grøt, suppe( tallerken), epler, brød, bær.
LEKKER
terning, dukke, maskin, ball.
klær
T-skjorte, shorts, votter, skjørt og andre. ..
Hvis barnet ditt er veldig lite og bare begynner å snakke, ikke tvinge ham til å uttale ord.Åpne boken og les ordet, gi litt tid for barnet å se på det, skru det over og se på bildet.
Etter noen få visninger, gi barnet et par sekunder før du sier et ord, kanskje han vil si det selv. Selvfølgelig, barnet vil mest sannsynlig ikke lese, men bare husk ordet. Men ikke alt på en gang. Tross alt er barnet fortsatt lite og lærer bare å snakke. Gi ham muligheten, uten frykt, å uttale det skrevne ordet for å bli frigjort før denne lesningen. Etter en liten stund vil han ikke bare lese et godt ord, men også alle de små ordene som er skrevet rundt bildene. Og siden de alle er skrevet i lager, vil han ikke bare se ordet, men også forstå hva det består av. Litt mer tid vil passere, og han vil begynne å gjenkjenne kjente varehus med andre ord og virkelig lese dem.
Først, når du bare begynner å lese boken, les det store ordet og fra varehusene, og vis dem med fingeren, og hele ordet på en gang. Små ord leses best i vanlig tempo uten å vise varehus.
Etter noen få viser kan du be barnet om å lese ordet, vise varehuset, snakke det og be barnet om å gjenta for deg. Hvis barnet er lite og distrahert, ser ikke et eget lager, så kan "forstyrrende" lukkes med egne hender. Danilova skriver at i noen få avlesninger vil barnet huske varehusene og vil lese for deg ikke bare noen av dem, men hele ordet. Skriv ett eller to andre ord fra de samme varehusene på et stykke papir og be barnet om å finne ut de kjente varehusene, eller kanskje lese ordene.
Vær tålmodig og ikke haste ting. Vent til barnet selv ber deg om å lese denne boken igjen eller vil ta den selv. Han vet allerede, fordi han hørte fra deg hva som er skrevet der. Så videre omtale av boka, sier Danilova, er allerede et element i selvopplæring.