Hvordan gi barnet encyklopedisk kunnskap
er ingen tvil om at en intelligent mann - en mann med et bredt syn, kunne sammenligne fakta og trekke konklusjoner.
Kunnskap er basert på informasjon, og informasjon er oppnådd gjennom fakta. Hvert faktum representerer en bit informasjon. Når et slikt faktum er riktig presentert for barnet, kan det kalles litt av intellektet. Dette faktum vil ikke bare fremme utviklingen av barnets hjerne, men også vil tjene som grunnlag for all sin fremtid kunnskap.
Klargjøre en kalkulator - det vil sikkert komme til nytte! Ifølge
Domani, utvide sin horisont, fôring leksikon kunnskap også finner sted på kortet display system - "biter av intelligens"
Disse kortene inneholder en bit informasjon. De limes på en pen tegning, illustrasjon eller bilde.
Hvert kort skal bare være dedikert til et faktum. For eksempel, hvis det viser en ravn, så det må være bare en kråke - uten landskapet eller andre dyr. Bildet på kortet må oppfattes på en unik måte. Hvis avbildet en ravn, så det bør tolkes nettopp som en ravn, og ikke som en "stor svart fugl."
Kortene trengs element av nyhet, det vil si, de må vises at barnet er ennå ikke kjent.
Bildet på kortet kan kalles "intelligens litt" bare hvis det oppfyller følgende krav:
• alle detaljer er klart synlige;
• bare ett element vises;
• har et spesielt navn;
• Bildet er ukjent for barnet ditt;
• kortet må være stort;
• Kortet må være rent.
I tillegg bør alle kortene inneholder et element av nyhet, er at de må skildre at det ikke er klart for barnet ditt.
Se på eksemplene på de tre kortene. Hver avbilder en bjørn, men bare ett av kortene er riktig.
Det første kortet viser en sjarmerende bamse, som ikke har noe å gjøre med en ekte bjørn. Dette bildet er bra for å illustrere et eventyr, men absolutt ikke egnet for å skaffe pålitelig informasjon om et dyr.
På det andre kortet er bjørnen avbildet i bakgrunnen av landskapet. Kortet ikke bare inneholder bildet av dyret, så det er tvetydig, dog under det står skrevet: "Bjørn".I tillegg til bjørnen er det andre gjenstander avbildet.
Den tredje illustrasjonen fungerer som et eksempel på riktig kort. Bjørnen er avbildet i detalj på en hvit bakgrunn, og bortsett fra ham, er tallet noe annet.
Sørg for at du har forstått alle krav til kortene 'bit av intelligens' og bare går videre til gjennomføringen av dette programmet.
Hvor bedre å ta med materiale til kort "litt intellekt"?Hovedkilden er bøker, magasiner, kart, postkort, guidebøker. Det som er akkurat å bruke er arbeidet med din oppfinnsomhet.
du trenger: bilder, tegninger, postkort, skrivesaker lim, white board, tusj, penn og saks.
Hvis bildet du ønsker å bruke for kortet har en dårlig bakgrunn( for eksempel er for dyster), klippe det ut og holde seg til et mer egnet bakgrunn. På samme tid, husk feltene som skaper den beste kontrast og gjør det lettere å oppleve.
Hvis flere objekter, klippe dem ut og lime hver på et eget kort, lage en signatur som vises på bildet til høyre.
Og til slutt, før du kaster avfall allerede, sjekk det nøye - når noe du trenger i fremtiden.
Hvis du har en fargeskriver, kan du finne bilder på Internett og skrive ut dem. Selvfølgelig er denne måten å skape fordeler på, mye enklere.
beste størrelsen kort -. 28x28 cm De bør være fast nok til at de kan bli holdt i den ene hånden og bruke flere ganger. De produserte kortene kan lamineres. I dette tilfellet vil de være holdbare.
blyant du signere på baksiden av kortet( for seg selv), men da gjør en inskripsjon av bildet( for barn).
Alle kort må systematiseres og ordnes i seksjoner. For eksempel: fugler, musikalske symboler, bilder, kroppsdeler, verktøy, forfattere, etc.
Atten måneder etter starten av programmet vil du se at antall kategorier har økt, og noen av dem var underavdelinger. Nå har du ikke bare en "fugl" delen, men også under "vannfugler", "rovfugler", "fjærkre", og så videre. N. Din systematisering vil stadig endre og forbedre. Dette er nødvendig for å møte de økende interesser barnet og hans evne til å finne forholdet mellom seksjonene.
velger illustrasjoner for å lage kort, særlig ta hensyn til kvaliteten på bildet.
PROTEIN
FOX
Hver kategori må ha minst 10 kort. Maksimalt antall er avhengig av interesse at barnet vil vise det til denne listen.
KATEGORIER AV KORT
Basert på kriteriene for valg av materiale for deg å være klart at all informasjon som kan presenteres på en klar, diskret og entydig form, en "byggekloss" av intelligens og fuger er systematisering.
Forum - en gruppe på ti eller flere kort som har noe til felles. Tenk for eksempel avsnittet "Fugler".
1. Normal kråke
2. robin
3. Nightingale
4. Eagle
5.
6. Hen Heron
7. Strauss
8. Teterev
9. Finch
10. Stork
seksjon kan strekke seg både gjennom de eksisterende fuglene, og på grunn av den allerede utdøde. Utvid denne kategorien så mye som din egen kunnskap vil tillate.
I Doman metode alle eksisterende områder av ekspertise er delt inn i ti deler.
å starte, bør du velge i hver av disse delene i samme kategori.
Her er noen eksempler på hva slags kort.
å gjøre det riktige kortet, må du gjøre følgende.• Lær å skille riktige "biter av intelligens" kortene fra galt.
• finne kilder til materialer for dem.
• Organiser alle funnet ting ut av det som vil komme godt med for å lage kort.
Kategori spørje setter
Biologi Birds
Usual kråke, robin, nattergal, bokfink, ørn, struts, kylling, spurv, orrfugl, hegre, osv. . osv. .
Kategori spørje setter
Kategori spørje setter
historie
herskere og politiskrussiske tjenestemenn
Nicholas II, Alexander Nevsky, Stolypin, Alexander i, Lenin, Ivan den Grusomme, Peter i, Catherine II, Bresjnev, Kerenski, og så videre. d.
Geografi
russiske byer
Moskva, St. Petersburg, Ekaterinburg, Samara, NisjnijNovgorod, Jaroslavl, Kraisnoyarsk, Novosibirsk, Suzdal, Russland, Sotsji, og så videre. d.( postkort av byer)
Kategori spørje setter
Kategori
Musikks Komponist
Beethoven, Mozart, Tchaikovsky, Bizet, Verdi og Kalman, Bach, Chopin, Mussorgskij, Scriabin ogt. d.( portretter komponister)
kunst
Van Gogh malerier
• klar en tom for kort av en tett hvit kartong eller lignende størrelse 28x28 cm.
• Lim bilde og gjør inskripsjoner både på undersiden og på baksiden av kortene.
• Organisere får et kort, utvide dem inn i seksjoner.
sett med kort
«Shkolnik", "Solsikker", "Madame Rulin til barnet ditt", "The Postman Rulin", "trist gammel mann", "Cafe Terrace at Night", "Selvportrett", "Gypsy vogn", "Kirken i Auvergne""Fields med ferskentrær i bloom", og så videre. d.( reprodusere)
SEKSJON
menneskets anatomi
KATEGORI
skjelettstruktur
sett med kort
skallen, tibia, skulderblad, falanks, bekken, ankel, krage, ulnaunderkjeven, og så videre. d.( bein tegninger)
Velg den kategorien der du vilå begynne. Len deg tilbake foran barnet og glede si: "Jeg ønsker å vise deg en meget interessant fugler!" Begynner å vise kortene fra en avstand på ca 35 cm
.ønsket å skifte "dekk" fra baksiden av kortene fremover, telekort, fordi du har tid til å lese navnet på en fugl, som er skrevet på baksiden, og du trenger ikke å se på selve bildet.
Kortvisningstidspunktet er 10-15 sekunder.1 sekund - for å vise kortet og 5 sekunder for å skifte.
første dagene, bør du si: "Denne fuglen kalles nattergal", og så kan du bare uttale navnet - "Nightingale".
Doman anbefaler blandekort etter hver leksjon, slik at med en ny demonstrasjon er bestillingen allerede annerledes.
Ti dager senere, når antallet av kategoriene vil nå 10, starte en daglig basis for å fjerne ett kort fra hver kategori, og erstatte dem med nye.
I gjennomsnitt er treningssyklusen til hvert kort 30 leksjoner, da hvert nytt kort vil bli vist av deg i 10 dager tre ganger daglig.
Når du viser kort, må du se på fingrene for å unngå å blokkere bildet. Pass også på normal belysning.
Ikke glem stemmen - jo yngre barnet, jo høyere og tydeligere bør du si navnene på kortene.
Gjennomfør klasser gjennom dagen, men ikke på rad, og ordne pauser, der du gjør noe annet. Hvis barnet ditt trenger for å fortsette leksjonen( som regel, og det skjer), fortell ham: "Ok, ok, vil vi trene, men for nå la skal bordet. ..»
Etter hver økt, er det nødvendig å ta en pause, og lover å komme tilbake til dinkort litt senere.
For klasser, velg bare tidspunktet når barnet ditt er friskt, muntert og muntert.
Intensiteten av leksjonene vil avhenge av kvaliteten på kortene du har laget. Hvis de er store, med klare bilder og felt, så kan du være sikker på at barnet vil ha tid til å vurdere og huske alt.
Den grunnleggende Doman-regelen for visning av kort er 1 sekund per 1 kort. I tillegg må du ikke glemme at du alltid skal vise barnet ditt litt mindre kort enn han vil se. For eksempel, hvis du allerede har innsett at etter femten kort, kan han bli distrahert, bare vise ti. Hvis ti er mange for ham, vis fem.
Hans oppmerksomhet er svært viktig for læring og opplevelse av ny informasjon, så øktene bør skje med full entusiasme på begge sider, skal lyse, energisk, godt organisert.
Begynn med å demonstrere tre forskjellige kategorier med 10 kort hver. Under en - vis hver kategori 3 ganger. Etter hvert kan du legge til flere og flere nye kategorier, mens deres daglige beløpet kommer 12. Den totale tiden klasser i løpet av dagen:
12 kategorier x 3 ganger x 10 sekunder = 6 minutter.
Etter ti dager, når antall kategorier når 10, begynner du å slette ett kort fra hver kategori daglig og erstatte dem med nye. Hold gamle kort til senere bruk. Som et resultat vil du hver dag erstatte ti gamle kort. Men dette er minimumet, ikke det maksimale!
Hvis barnet er godt til å lære nye kort, og du har mulighet til å lage dem, skriv inn flere nye kort. Bare i dette tilfellet må du søke mer aktivt for nytt materiale og raskt lage nye kort - barnets evne til å absorbere kunnskap er enormt!
Ikke vis kortet hvis barnet er distrahert eller ikke har interesse for dem. Det er bedre å komme tilbake til okkupasjonen senere enn kraft eller overtalelse for å tvinge noe å gjøre.
Når du tømmer alle beholdningene av nye kort i en hvilken som helst kategori, erstatt den helt ved å skrive inn en ny. Senere, når du har nye kort som tilhører den gamle kategorien, kan du komme tilbake til det igjen. I alle fall behold alle de gamle kortene, som de vil bli påkrevd i fremtiden.
Du må være godt kjent med alle finesser av læringsprosessen. Det er opp til deg å bestemme og vite nøyaktig hvor mange ganger du kan vise et nytt kort før det blir gammelt og uinteressant for barnet. Slike kunnskaper er bare nødvendig for kontinuerlig oppdatering av informasjon.
gjennomsnittlig utdanningsløpet på hvert kort er tretti økter, som hver nye kortet vil bli vist i 10 dager, tre ganger daglig. Men hvis du kjører dette programmet kraftig i 3-6 måneder, vil du finne at tretti viser et kort - det er for mye. Hvorfor? Det er enkelt: du allerede har lykkes i utviklingen av den visuelle analysator av barnet, så nå hvert kort kan vise 3 ganger om dagen for alle 5 dager, som er bare 15 ganger. Og fortsatt vil barnet huske det perfekt.
Denne akselerasjonen oppnås vanligvis noen måneder etter starten av programmet. Starter, ofte spør deg selv: "Må jeg gå for å redusere trening syklus ett kort»
På et tidspunkt du sørge for at det er nok til å vise de nye kortene bare 1-2 ganger, fordi barnet raskt og enkelt assimilere materialet bokstavelig?fra første gang. Dette er ikke overraskende, fordi barnets hjerne vokser og utvikler hver dag.
Når du akkumulerer mer systematisert materiale fra kortene 'litt intelligens', er det på tide å gå videre. Når barnet ditt lærer 1000 kort, kan du begynne å lage et intellektuelt program.
Mens kategoriene gir en generell oversikt over informasjons noen av områdene kunnskap, gjør at intellektuell program for å gå videre, dypere kunnskapsnivået innenfor hver kategori. Hvert slikt program starter med det enkleste og ender med komplisert informasjon. Her er et eksempel på ett intellektuelt program.
Kategori sett med kort
Biologi Birds
Usual kråke
første NIVÅ
andre NIVÅ
tredje NIVÅ
fjerde BAKGRUNN
femte BAKGRUNN
sjette BAKGRUNN
syvende BAKGRUNN
Ravens veve sittreir på trær eller i busker.
Crows reir er laget av kvistar, lagt med gress eller ull.
Crows spiser insekter, frø, frukt og nøtter.
også kjent at galer spise bløtdyr, kadaver, mus, egg, fisk, matrester, kitt, gummi, isolasjonsmaterialer.
En kvinnelig kråke har en kyllingskylling per år.
Stemmen til en krage er høy, hes, helt unmusisk. Ravens tilhører familien av kråker.
åttende
nivå i kråkefamilien omfatter kråker, Jays og magpies.
niende LEVEL
fleste kråke familie fugler parre for livet.
10. nivå
fleste kråke familie fugler lever i flokker og hekker i tettbygde kolonier.
11 Nivå
bare i New Zealand og de fleste av stillehavsøyene er ingen representanter for kråke familie.
12 Nivå
kråke familien omfatter 103 arter, forent i 26 slekter.
disse nivåene kan være mer, og de er bare begrenset av omfanget av dagens kunnskap, som er tilgjengelig i dette området.
Formålet med det intellektuelle programmet er å etablere forhold mellom kategoriene som allerede er studert. For eksempel, "Peter Jeg ble født i Moskva."For et barn som allerede vet hvem er Peter I( kategorien "herskerne i Russland") og hva er Moskva( kategorien "Cities of Russia"), vil dette være den mest opplagte måten å knytte disse to kategoriene sammen.
Jo mer du oppdager slike koblinger mellom kategorier, jo mer interesse vil vokse i den. Et intelligent program vil hjelpe barnet ditt til å forstå forholdet mellom den allerede lært kunnskapen.
Først revidere alle allerede ferdige kortene dine og tenke på den første intellektuelle nivået av programmet for hver av dem. Du vil sannsynligvis trenge encyklopedi og ordbøker. Hver gang du vil tvile på dette eller det faktum, sørg for å se deg der. Ikke fortell barnet:
"Jeg tror det er sant."Gi den kun den mest pålitelige og verifiserte informasjonen.
Det er tre måter å komponere et intelligent program på.Den enkleste av dem - skrive all informasjon på et kort på størrelse med 12x17 cm på hvert kort du kan plassere fem slike programmer, og deretter lese dem til barnet ditt. .For eksempel:
Crow vanlig
1. Ravens gjøre sine reir i trær og busker.
2. Crows reir er laget av kvistar, lagt med gress eller ull.
3. Crows spiser insekter, frø, frukt og nøtter.
4. Det er også kjent at kråker spiser skalldyr, carrion, mus, egg, fisk, søppel, kitt, gummi, isolasjonsmateriale.
5. En kvinnelig ravn har en kyllingskylling per år.
En annen måte er å skrive hver setning på kortet i stor skrift. Du vil også lese denne setningen høyt, men barnet ditt vil se hva du leser. Dette kan i stor grad hjelpe ham med å lære å lese.
• Det intelligente programmet må være presis, det vil si, det bør ikke være basert på noens synspunkt eller noen antagelser. For eksempel, "Peter Jeg var en russisk tsar" - dette vil bli inkludert i programmet. Men "Peter jeg forårsaket mye ondskap til Russland" - vil ikke gå inn, fordi dette er et kontroversielt synspunkt.
• Det intellektuelle programmet bør være klart, det vil si det bør oppgis for å utelukke mulighet for misforståelse. For eksempel, "Cheetah er det raskeste pattedyret i verden."Denne uttalelsen er tydelig angitt og forstått utvetydig.
Crows bygger reir på trær og busker
Den tredje måten er å lage en selvlagd bok med 5-10 sider, hvor hver side vil ha et eget program. Først leser du dem sammen, og så vil barnet lese dem alene. Selvfølgelig, at skriftstørrelsen skal samsvare med utviklingsnivået til barnet ditt for øyeblikket.
En leksjon bør ikke inneholde mer enn fem programmer, og hvert program må ha ett nivå.Leseprogrammer tar lengre tid enn vanlig visning av kort, slik at du tar dem halvparten så mye. Du leser barnet høyt disse programmene, eller bare gi ham ny informasjon, som viser det gamle kortet. For eksempel viser du ham allerede kjente fuglekort og gir forklaringer til hver av dem.
KROWD MALINOVKA ORLA CHICKEN HOLY
Kråper bygger reir på trær og busker.
Robins har røde bryster og grå vinger.
Dette er rovfugler som jager andre fugler.
En kylling er et fjærfe som ikke kan fly.
Nattergalen er en liten, grå, men den mest musikalske fuglen.
Alt dette tar deg 10-15 sekunder. Hvis du foretrekker å bruke separate setninger skrevet i en større skrift, viser disse setningene og les dem selv.
Hvis du foretrekker en bok, sitte ved siden av den og lese den med barnet. Uansett hvilken måte du velger, gjør alt raskt og muntert.
For å organisere daglige aktiviteter, start med 5 kategorier fra 5 programmer hver. Delta i hver kategori 3 ganger om dagen. Hvis klassene lykkes og barnet er godt i å lære materialet, kan du øke antall kategorier etter ønske.
Etter 5 dager, begynn å slette gamle programmer og erstatte dem med nye. Og erstatt alle fem programmene i hver kategori. Dermed vil hvert program "jobbe" 3 ganger innen 5 dager, det vil si bare 15 ganger. Hver 5. dag legger du til minst 25 nye programmer. Hvis du ser at barnet ditt lærer dem raskere, så utfør oppdateringsprosessen, i henhold til hastigheten.
Når du har bestått alle programmene som tilhører denne kategorien, må du erstatte denne kategorien og arbeide med en annen.
programnivåer Når du går over alle intelligente programmer på første nivå, går du til studiet på andre nivå.Hvert nivå krever mer og mer omfattende kunnskap enn den forrige. Dermed inneholder førsteprogrammet ny informasjon, men i en kjent sammenheng. Bruk først kun barnets kjente ord og uttrykk, men når du beveger deg videre, fortsett å bruke mer og mer komplekse.
Etter denne banen vil barnet ditt hele tiden motta ny informasjon mens den står på et solidt grunnlag for forståelse. Hvert trinn fremover er en kombinasjon av ny informasjon og en barnevennlig kontekst. Det er en dyktig kombinasjon av disse to elementene og vil oppnå de beste resultatene.
Sannsynligvis er du overbevist om at du kan lære barnet ditt nesten alt i verden. Videre kan det være at du var interessert i et emne, men på en gang kunne de ikke studere det. Nå har du en flott mulighet til å gjøre dette med barnet ditt. Det var ikke uten grunn at de vise mennene sa: "Lær - og du vil lære!"