Piedurkne

Pamatojoties uz ukraiņu tautas pasaku

ROTAĻLIETU VAI ROTAĻLIETU TEATRU uz

TABULA Uz spēli « Sleeve ».Rakstzīmes ir izgatavotas no lapām.

mērķis. Mācīt bērnus aktīvi piedalīties kopīgās spēlēs, lai attēlotu raksturīgo pazīmju raksturīgās iezīmes. Izveidot draudzību, biedriskumu, spēju darboties koncertos.

rakstzīmes. Svins, vectēvs, peles, varde, zaķis, lapsas, vilks, kazas, lācis, suns.

Sagatavošanās spēlei. Skatuves filma "Teremok"( mākslinieks E. Čerkasovs).

Rotaļlietu teātrim izvēlieties rakstzīmes no gatavām rotaļlietām, papildiniet tās ar dabīgā materiāla izgatavotiem izstrādājumiem, kas izgatavoti bērnu klātbūtnē.Līnijas rakstzīmes uzlīmētas uz atbilstošām blīvā kartona, plastmasas vai saplākšņa sloksnēm abās pusēs.

Jūs varat izrotāt savu vectēvu dažādos veidos: padarīt bārdu no iepakojuma, sintētiskās šķiedras vai no tauvām, mīkstas papīra sloksnes, pievienojot to šaurai gumijas joslai. Vāciņš un galvas deguns aizpilda attēla raksturojumu. Viņa vectēva rokās - krāsaini, spilgti dūraiņi ar Ukrainas izšuvumu, to, ko viņš pamet, padarīs to, lai visi dzīvnieki varētu tajā ievietoties. Lai to izdarītu, varat izmantot maisiņu, noapaļojot stūrus un piestiprinot "pirkstu".Iesūkt lentes plaukstas locītavu palīdzēs tam piešķirt atbilstošu formu, ja jūs viegli noņemat maisiņu.

Līmeņa zīmes var novietot aiz cimdu, tāpēc tās izskatīsies, kad runa būs par to, kā atbildēt. Suns ir lielāks nekā citi dzīvnieki, lai tas tiešām palaistu pēc vecvectes caur mežu.

Darbības akta vieta var būt 2-3 pārvietotas tabulas. Uz tiem sakārtot vienkāršu ainavu, kas attēlo rudens mežs: galdus noseg ar oranžu-zaļu audumu, pie stūriem, piestipriniet kokus un krūmus spilgtas rudens kleita.

materiāls. Galvassegas vai Ukrainas tautas tērpu elementi vadītājam;rotaļlietas.

Spēles gaita. Pirmo reizi piesaistiet spēlētāja palīgu. Viņš izpildīs vectēva lomu. Uzņemšanas loma. Dzīvnieku lomu izpildītāji būs bērni, kuri var skaidri attēlot rakstzīmes.

Bērnu skatītājus novieto plašu ap improvizēto skatuvi, un "mežs"( dažādās telpās) atrodas "mākslinieki" ar rokām. Vectēvs un viņa suns( tas var būt bērns) atrodas ārpus durvīm. Pirms sakārtojiet, ka rakstzīmes parādīsies uz "skatuves" un darbosies tikai tad, ja tos vadīs prezentētājs. Tātad spēle sākas.

Svins( rāda roku, uz kuras valkā cimdu, valkā N. Sakonskas dzejolis "Kur ir mans pirksts?").

Masha ielieciet cimdu.

Ak, kur es varu uzlikt pirkstu?

Neviens pirksts, aizgājis,

Es nepanācu savu mazo māju!

Masha pacēla cimdu.-

Paskaties, es to atradu!

Looking, looking for - un jūs atradīsiet.

Sveiki, pirkstu!

Kā jums klājas?

Kāda siltā māja pirkstiem!

Parādiet, cik no tiem esat?

Cik daudz un visi ietilpst mazā cimdā.

Un ja pirksts, tāpat kā Masha, pazūd, tas joprojām būs cimdā ar citiem pirkstiem.

Bērni, ko mēs valkājam cimdus?

Tas ir labi, uz rokas.

Tāpēc to var arī saukt par "cimdu".

Šis ir vārds cepurītei Ukrainā.

Viņi arī mums nosūtīja savu ukraiņu tautas pasaku "Rukavichka".

Šī pasaka ir ļoti līdzīga krievu tautas pasakai "Teremok".

Vai tu atceries viņu? Un šodien mēs iepazīsimies ar Ukrainas bērnu dāvanu - pasaku "Rukavichka".

Mežā bija vectēvs. Un aiz viņa palika suns.

Vectēvs parādās, pastaigas lēnām, pārbauda kokus, noņem cimdus, viens nejauši zaudē.Suns ir jautri ar bērniem. Bērni mēģina viņu piesiet, ielūdz viņu apmeklēt. Vectēvs sauc mazo suni un atstāj.

svins. Bērni, paskatīties, kas tas ir?(Paaugstina cimdu.) Ar kuru roku? Jūsu? Varbūt tava? NēTātad, kura

bērni. Iespējams, mans vectēvs zaudējis!

svins. Tas ir labi, liela cimdu! Tagad viņa rokās iesaldēsies, viņš ilgi pārbaudīs kokus, lai uzzinātu, kā viņiem vajadzētu izturēties. Ko darīt?

bērni. Zvaniet savam vectēvam!(Nosaukums)

Vectēvs nereaģē, tad viņi zvana skaļāk.

svins. Iespējams, vectēvs ir aizgājis tālu, tas neuzklausa. Nu, ielieciet cimdu labi redzamā vietā.(Lapas uz skatuves galda.)

Ja grandpa atceras, viņš atgriezīsies un nekavējoties atradīs zaudējumus. Cik kluss mežā.Ču! Kāds šeit ir tuvu. .. zaļumu čūskas. .. Jā, šī peli darbojas!(Peles žestu punkti).

Peles pīča nūjas ar cimdu, pīķiem.

svins. Kas, tāpat kā cimdu? Peli. Jā, šeit es dzīvoju.

svins.Šeit ir laba meitene, viņa paslēpa no aukstuma.Ļauj viņai dzīvot dūraiņā, bērniem?

Peles ar bērnu piekrišanu iekāpj cimdu un pīķos..

svins. Bērni, kas slapē vēderu uz zemes?

( Iestata signālu, lai varde izietu.)

Bērni.Šī varde lec.

svins. Būsim jautā kopā ar vardi: kurš sēdeklī sēdēs?

Visi kopā.Kāds, kurš dzīvo cimdā?

peles. Es esmu peles skrāpis un kas tu esi?

varde. Es esmu varde-kwakushka, kv-kva-kva.

svins. Lūgt peli!

varde.Ļaujiet man ej, peli, uz māju.

pele. Iet!(Abi gaiši izlasījuši cimdu.)

moderators. Cik viņi kļuvuši?

bērni. Divi!

svins. Abas no tām ir daudz jautrākas, vai ne? Un tagad, kas lec mežā, ir dzirdamas?

bērni. Jā, šis trusis darbojas!

moderators. Arī redzēja dūraiņu un jautāja. ..

Bunny. Kāds cimds?

moderators. Ko tu slēpjas, zvērs? Atbildiet man!

pele. Es esmu peles skrāpis.

varde. Es esmu varde-gurķis. Un kas tu esi

3rd. Un es esmu trusis-pobegaychik. Atstāj mani arī.

Leader žests zvērus un bērnus teikt: "Iet!"

Svins. Cik no viņiem tagad ir? Bērni. Trīs!

moderators. Trīs ir pat jautrāki nekā divi no mums. Un kurš darbojas tik viegli, izseko asti ar asti?

bērni. Mazā lapsu māsa darbojas. VadošaisEs pamanīju cimdu, viltīgo lapsu!

Fox. Kāds šajā cimdā?

zvērs( uzmanies).Ir peles skrāpis, varde-guckoo, zaķis-pobegaychik. Un kas tu esi

Fox. Es esmu lapsu māsa.Ļaujiet man iet arī!

svins. Pieņemsim laizīt? Vai nevajag brutāli sitiens?

Fox. Es to nedarīšu, es negribu.

svins. Kurš var skaitīt, cik daudz dzīvnieku ir cimds? Vai tu esi sasiets?

zvērs. Nē!

svins. Kāpēc zvēri daudz, bet tie nav pārpildīti? Jo tie ir draudzīgi, netraucē viens otram. Un kas vēl darbojas?(Izraisa vilku.) Patiesi, bērni, tas ir vilks, viņš arī atrada dūraiņu. Vai vēlaties uzzināt, kurš ir cepurīte?

vilks. Kāds, kurš dzīvo cimdā?

peles. Es esmu peles skrāpis.

varde. Es esmu varde-gurķis.

zaķis. Es esmu trušu palaidējs.

Fox. Es esmu lapsu māsa. Un kas tu esi

vilks. Jā, es esmu top, pelēks muciņš, rrr!Ļaujiet man iet arī!

svins. Un patiesībā siena ir pelēka, bet neauglīgi raudo, bet šaubīgi un zobi ir asi.

Bērni, tas neapgrūtina mūsu draugus - zvērs?

Vilks apsola nežēlot dzīvniekus.

svins. Ticiet viņam. Viņš bija ļoti auksts, žēl viņam, lai viņš sasildītos.

Vilks slēpj cimdu.

svins.

Cik no jums!

Kopā mēs centīsimies saskaitīt vienu, divus, trīs, četrus, piecus.

Un cimds bija kā izstiepums!

Tas bija mazs, bet tagad bērni. .. lieli.

Klausies, kāds strādā smagi, bet kā grunts!

Tas ir pareizi, viņš arī vēlas atrast māju ziemai.

kaķis. Chro-Chro-Chro. Kāds šajā cimdā?

zvērs( savukārt).Peles-skrēperis, varde-guckoo, zaķis-pobegaychik, rudmaņu māsa, augšā - pelēks muca. Un kas tu esi

kaķis. Es esmu mežacūkas, chro-chro-chro. Sivēnmātes zeme, garšīgas saknes, ko es meklēju, es atbalstīšu visus.

svins. Tas ir labi ziemai. Kā jūs varat nokļūt šeit? Vai tas būs piemērots? Bērni, jautā zvēru.

zvērs. Iet, izlemsim.

svins. Daudzi no viņiem. Krampiskā, bet ne apkaunotā.Paskaties, visi ir jautri, neviens sūdzas:

Klausieties: krūmu kreka, pastiprināšanās un kāds rēciens. Ko man darīt? Kurš mežā steidzas ikvienam cīņā.

Parādās lācis.

moderators. Vai tu, Misha, arī sasilst?

The Bear. Kāds, kurš dzīvo cimdā?

svins. Bērni palīdz Jaunais un vecais Miša ļaujiet mazliet vājdzirdīgiem.

Bērni un dzīvnieki. I - peles poskrebushka I - varde-wah, I - zaķa pobegaychik I - Gailenes-māsa, es - top - pelēka sāns, I - mežacūku klykan. Un kas tu esi

The Bear. Gu-gu-gu! Cik no jums! Un es esmu lācis. Atstāj mani arī.

zvērs. Kur mēs dosimies, kad tas būs tik stingrs?

svins. Ko mēs darīsim, bērni? Ko mēs darīsim ar Mishu? Varbūt ļaujiet viņam vismaz no malas? Lācis got - septiņi kļuva. Vai neatrodas kakla siksna?

dzirdēju suņu riešanu, mans vectēvs atgriezās.

vectēvs. Kur ir mana cimda?(Meklējat.) Paskaties, Gavuška! Bērni, palīdz man atrast cimdu, manas rokas ir sasalušas. Jā, šeit tas ir, joprojām maisot. Ak, bet kas tajā ir?

Suns riebina cimdu. Zvēri izkaisīti dažādos virzienos. Bērni noķer tos, smieties, ielūdz tos atgriezties, lai apmeklētu. Vectēvs nepamatoti ņem cimdu un lapas.

moderators. Kur ir cimds? Nāc, zvērs, lai apmeklētu mūs vai pat visu ziemu.

Dodiesies, bērni? Vai visiem ir pietiekami daudz vietas? Mūsu bērni ir draudzīgi puiši.

Viņi zina: "Vienmēr palīdzēt biedram".

procentu bērnu, izmanto šādu metodi otrajā spēlē-dramatizēšanu: dūrainis mierīgi likt vietā, kur bērni var redzēt to. Piemēram, dodoties pastaigā, bērni uz ceļa dūrainis. Rodas jautājums: "Kuru tas ir?" Varbūt tas ir dūrainis vectēvs no pasakā?Nebūtu dūrainis un zveryata vienmēr būs - jo jums nav aizmirsis paķert cepuri, vai medaljoni ar saviem attēliem. Tagad dzīvnieki būs atšķirīgi. Jūs atkal spēlēs vectēva un vadītāja lomu. Mainīt un noslēpt atribūti var būt, kas nāk ārā uz lieveņa minūti.

trešajā spēlē lomu vectēvs var piedāvāt kādu no bērniem. Līderi jaunākā grupā veic tikai pedagogs.

Katru reizi, tas ir vēlams jaunā veidā, lai sāktu un pabeigtu spēli, pastiprināt visus savus biedrus, tādējādi attīstot radošumu, self-izpildot aktivitāti bērniem.

Piemēram, izmantojiet Dzejoļi labākais lomu sadalījumu:

Mansion uz kalna,

atslēga karājas durvīm.

doties uz mazo atslēgu slēdzenes

un atvērt durvis.

iznāca no miglas mēneša

Viņš paņēma no viņa kabatas bulciņa -

es pabarotu kiddies,

Un tu, mans draugs, vadīt!

Turtle astes krokainajām

Un zaķis skrēja.

būt priekšā,

Kas netic - out!

Ne mazāk interesanti puišiem un mīklas.

Kurš uzmin izpaužas lomu, rotaļlietu un saistītos atribūtus.

piemērs:

lodīte

Zem grīdas fumbles.

( Mouse)

pazemē, skapis Viņa dzīvo ala. Grey bērnu, Kas tas ir?. .

( Mouse)

izspiedušās acis sēž sakrustotām kājām saka Bloch In lec, peld ar cilvēku.

( Frog)

Uz zemes zirgiem, jūras peld.

( Frog)

Top - zaļa, apakšējā - baltā vēders, un sauc mani. ..

( Frog)

Mazs,

Belenky,

Saskaņā birzs lekt lekt,

Saskaņā snezhochku TYK-TYK!

( Zaķis)

pūkains astes, kažokādas ir zelta. Viņš dzīvo mežā, kur nozog Kur.

( Fox)

Sarkans negodīgi, sarežģīta tik gudrs. Kapa trāpījās, Kour skaitīja.

( Fox)

Kurš Pastaigas ziemas aukstā ļaunā, izsalcis?

( Wolf)

Pelēcīgi, zubovato, prowling pāri laukam, teļiem, jēriem meklē.

( Wolf)

Front - degunu, aizmugurē - āķis, vidū - muguras, muguras - saru.

( cūka)

astes āķis deguns deguns.

( mežacūkas)

vienreizēju pūkas Long auss lēcieni gudri Patīk burkānu.

( Zaķis)

ziemas miega - vasaras nātrene atdzīvina.(Bear)

Bruin un liela, viņš guļ midzenī ziemā.Viņš mīl izciļņiem, mīl medu, Nu, kurš varētu zvanīt?

( Bear)

Piekārtais Vasjukins, zem tā kritīs hryu-hryukins, Vasjukins, uzņems Hryu-hryukin.

( zirga un mežacūkas)

Ar uzņēmēju ir draudzīgi, māja ir apsargāta, dzīvo zem lieveņa, astes riņķī.

( suņa)

Noplūdis dzīvā pils, atrodas pie durvīm pāri. Divas medaļas uz krūtīm, labāk neiesiet mājā!

( suņa)

Lai pasaku varoņdarbus padarītu izdomātākus, izveidotu rudens attēlu, prezentants var izsaukt katru rakstzīmi ar dzejoļu, figurālo izteicienu, teikumu, mīklas palīdzību.