Vaiko kalbos raida 1-2 metai
Tai yra vystymosi stadija, kuri gali būti vadinama "ne diena be naujo žodžio".Jūsų vaikas ne tik sako daugiau ir daugiau naujų žodžių, bet ir naudoja pažįstamas naujas būdas.
Kalbų vystymas įvyksta skirtinguose vaikuose skirtingais dažniais. Kai kurie vaikai nuolat įtraukta į jo žodyną, vienu žodžiu per dieną, kitas laikas nuo laiko suteikti visą komplektą naujų žodžių, ir daugelis kitų nekalba beveik iki antrųjų metų pabaigos, tarsi įlaipinami daugiau žodžių balso proveržio po antrojo gimtadienio. Kiek žodžių, kuriuos sako vaikas, nėra toks svarbus, kaip gerai jis bendrauja. Kai kurie vaikai net dvejų metų, yra žodžio plėtros procese, kuris gali būti apibūdinta taip: "kalba mažai - jis žino visus - puikių pasiūlymų."Norint išreikšti norą, jie vis dar dažniausiai naudoja kūno kalbą.
Dienoraštis kalbos vystymasis
Galite fiksuoti jūsų vaiko kalbos pažangą, įrašant žodžius ir frazes, kad jūsų vaikas sako kiekviename vystymosi etape. Be žodžiai dega, kaip ilgas ir sudėtingas sakiniai vaikas sako, o ypač tie ilgi žodžiai, jis yra taip juokinga paini. Net įdomesnis išlaikyti minčių dienoraštis, užrašyti, ką jūs manote, kad vaikas galvoja, sprendžiant, ką jis sako ir daro. Perskaičius šį dienoraštį arba klausytis įrašų, kai vaikas jau užaugo, galite iš naujo gyvena vienas įdomiausių etapų vaiko vystymąsi.
Kaip ir visose kalbos raidos stadijose, šiame etape sukursite daugiau nei žodyną - sukursite santykius. Tu mokai ne tik naujus žodžius, bet ir pasitikėjimą.
Odlepiony etiketės
vaikas labiau supranta, kad kiekvienas dalykas ir kiekvienas gyvas būdamas šiame pasaulyje turi vardą ir pavardę.Pasivaikščioję namais ar sėdėdamas automobilyje, skambinkite viską.Jei paskambinsi viskam, ko praeisite, tai taip pat padės neramus vaikui sėdėti ramiai.Žodžiai sukuria atminties, nes daug lengviau laikyti objektus su failų sistemos pavadinimu, o ne namie.
atlikti patikrinimus vietoje, siekdama patikrinti, ar vaiko buitinių prekių pavadinimas prisimena, dažnai klausia: "Kas tai yra?", - atkreipia dėmesį, pavyzdžiui, kompiuteryje. Jei vaikas atsakė: "Kamyuka", - girkite jį už tai, kad jis teisingai prisiminė žodį: "Taip, tai tiesa!- ir pridėkite: - tai kompiuteris ", - vaikui pateikti teisingo tarimo pavyzdį, bet ne instruktuojamu tonu.
žaidimas ir klausimais. Pasiruoškite klasikinis frazė dvejų metų bamblys "Kas tai?" Kai vaikas jau išmoko, kad viskas turi pavadinimą, jis jaučiasi natūralus noras žinoti visus vardus. Jei
, pastebėjote, kad jūsų vaikas žiūri į kažką, greitai jį pavadinkite: "Tai dėžutė".Grįžti atgal į lauką po kelių minučių patikrinti vaiko atmintį, ir paklausti, nukreipta į stalčių "Kas tai?" Jei vaikas taškų objekto, o vardas jo nepažinojau, jis suteikia jums ženklas, kad įdėsite trūkstamą žodį.Kreiptis į mėgstamus klausimais, siekiant užtikrinti juokingą atsakymą, kaip antai: "Kas daro šuo»
komentarą veiksmų?. vaikas sužino, kad veiksmai taip pat turi pavadinimų.Pasitarkite su savo vaiku apie kasdienius ritualus, pavyzdžiui, maudytis, padažu ar valgyti "Dabar mes pakels mūsų rašikliai, bet dabar išskleidžiamajame."
šio amžiaus vaikai yra lengva suvokti žodžius judėjimo "iki", "žemyn", "einam".Ir jiems patinka tai, kai naudojate frazes su veiksmažodžiais, pvz., "Hug Mommy".
Skaitykite ant lūpų. Dviejų metų vaikas yra beveik tikras papūgas, netrukus taip pat mokosi skaitymo mokslo ant lūpų.Šiuo vystymosi stadijoje, kai mūsų vadovai Stefan buvo tame pačiame lygyje, aš atkreipiau dėmesį, kad už didžiąją dalį pokalbio, jis žiūri į mano lūpas, kol aš sugauti savo prasmę.
Vaikas, kuris rodo tik pirštą. O ką apie berniuką, kuris bendrauja ir su vien kūno kalba, bet aiškiai kalba tik kelis žodžius? Jis klaidina "ah" ir pažymi slapukų galią, ir jūs suprantate, kad jis nori slapukų.Paklausk jo: "Pasakyk savo motinai, ko tu nori".Norite slapuką "Kai jis purto galvą patvirtinimo jūsų žodžiais tariant, leiskite jiems žinoti, kad jūs suprantate, jo kūno kalba:". Taip, aš suprantu, jūs norite slapuką "Jūs neturite spaudti vaiko, kuris pripratė prie visko, kad jį pakviečiau, kad pakrikštytų jo ranką.Vietoj to leiskite vaikui išgirsti teisingų žodžių, kuriuos jis turėtų palydėti su savo gestus.
Teisė asociacija
Kalba plėtra padeda šio amžiaus vaikui išreikšti, kad jis supranta skirtumą tarp konkrečių veiksmų santykį.Vaikas gali pasiimti jo striukę, skrybėlę ir bangą.Skambėjo durų skambutis, o vaikas sakė: "O-cloy".Jis gali pasiimti pinigus ir pasakyti: "Pinigai".Vaikų parduotuvė savo smegenyse daug asociacijų rinkinių, o žodžiai padeda jiems išreikšti.
Dabar vaikai taip pat pradeda susieti nuotraukas ir nuotraukas knygose su pažįstamais objektais ir žmonėmis jų aplinkoje. Iki dvejų metų, kai kurie vaikai net pradėti atskirti berniukų ir mergaičių ir dešinėje taško iki bet kurios lyties atstovų knygos ar realiame gyvenime.
Aš nesuprantu. Pasiruoškite sumišimas juokingi tariant, kai kūdikis bus negerai sujungti mintis ir žodžius. Kartą Matthew buvo tiesiog užsikabinęs ant lipnios gipso. Vieną dieną mes kalbame apie laistymo, o jo sesuo buvo laistymo gėlės aplink namą, Matą pradėjo skambinti laistymo gipso, nes šių žodžių šaknis panašumo. Idiomatinės ir vaizdinės išraiškos visiškai supainioja mažylius. Pavyzdžiui, aš vieną kartą paaiškino Stefan: "Aš tikrai visi praleido"( naudojant žodį ", kai smūgis", kuris taip pat reiškia "pūsti, užpūsti» - Pastaba juostos. ..) - ir jis pradėjo užpūsti įsivaizduojamus žvakės( mūsųšeima kiekvieną kartą ir tada kažkas turi gimtadienį).
Nuances. Vaikai supranta ne tik tai, kad daiktai turi pavadinimus. Jie taip pat supranta, kad dalykai, kuriuos turi šie objektai, taip pat turi pavadinimų: plokštės yra "karštos";vaisių ledas "šaltas";ir kad net šios objektų ypatybės dar labiau skiriasi. Atkreipkite dėmesį į koncentruotą jūsų vaiko išvaizdą, kai jis bando prisiminti teisingą žodį.Kartais vaikas yra pasiruošęs ištarti žodį, bet tada supranta, kad tai ne žodis, kad jam reikia, ir jį pakeisti kažkuo kitu. Pavyzdžiui, liečiant vandens ranka, vaikas gali pasakyti, "karštas. .. ne. .. šilta" ankstesniame etape plėtros, ji gali būti suprantama tik funkcijos, pavyzdžiui, karšta ar šalta. Dabar jis žino apie temperatūros niuansus, tokius kaip šiltas.
Tai nėra būtina. Vieną vakarą Matthew išgirdo, kaip mes kalbėjome apie, eiti pasivaikščioti, ir, žinoma, manoma, kad jis turėtų eiti su mumis. Kai bandėme įdėti savo pižama, jis energingai užprotestavo: "Ne, ne!" Jis padarė logišką išvadą, kad, jei jis eina pasivaikščioti, ką suknelė jį kaip miegą?Jis sutiko su paaiškinimu, kai tik suprato.
Šis mielas vaikų kalbos
žodžiai yra sudėtingesni. Vaikams yra nuobodu su tokiais žodžiais kaip "pūlingas" ir "doggy".Jie mėgsta sudėtingus, sunkiai ištarti žodžius. Mėgstamiausias Matthew žodis šiame amžiuje buvo "sraigtasparnis";netrukus pasirodė toks "dinozauras".Žinoma, vaikas bus pakeisti savaip žodį, bet kaip taisyklė, neatpažįstamai pasikeitė, tai dar labiau malonus prie ausies.
Vaikelis išreiškia savo pageidavimus. Baigėsi dienos, kai vaikas parodė savo ranką ir mooed. Iki dviejų metų amžiaus vaikas gali pranešti beveik visas savo kasdienes norus su žodžiais: "Eikime pasivaikščioti", "Let's play ball", "Aš noriu slapuko".Jei vaikui suteiksite pasirinkimą - koks vertingas treniruotes - vaikas gali išreikšti savo pageidavimus. Per pusantrų metų mes paprašėme Matthew, ko jis norėjo, eiti su manimi arba pasiimti su mama. Jis negalėjo žodžiu atsakyti, bet suprato, kad jam buvo suteiktas pasirinkimas. Kai jį paėmiau, kad jį išvarytum į gatvę, jis pradėjo kramtyti ir tęsiasi link Martos, nurodydamas kūno kalbą, norėdamas sužinoti apie jo pageidavimą.Tuo metu, kai jam buvo du metai, kai jam buvo suteiktas pasirinkimas, jis atsakė žodžiais, pvz., "Vaikščioję" arba "su mama".
Suprask mane. Šiame kalbos raidos etape jūs ne tik mokai
vaikas supranta jo kalbą, bet taip pat išmoko interpretuoti jo kalbą, o vaikas tai tikisi iš tavęs. Kai vaikas mokosi kalbėti, mokosi klausytis. Daugelis vaikų iki šiol teisingai ištaria ne tik daug žodžių, bet jie daro didelę pažangą, tobulindami gebėjimą teisingai perduoti intonaciją."Aukščiausiasis" reiškia "žvirblius", ir jūs tai atsimenate liesdami balso moduliaciją.Buvimas geru tėvu reiškia ir galimybę iššifruoti vaiko kalbą ir leisti jam žinoti, kad jūs jo suprantate.
Let's play "caller"
Pavadinkite visas kūno dalis. Iki aštuoniolikos mėnesių amžiaus, dauguma vaikų gali įvardinti visas savo kūno dalis ir mėgstu keliauti per jūsų kūną, žaisti "Kur nosis?" Ir tt žaidimą.Išgirdęs signalinį žodį "nosis", vaikas gali nukreipti į nosį.Dabar galite pridėti: "O kur yra Mamo snapelis?" - ir pamatysite, ar vaikas pasirodys ant nosies."Akys" ir "kulnai" taip pat yra įtraukti į mėgstamiausių kūno dalių sąrašą."Navelis" gali likti be intereso.vystyklų metu keisti ar maudytis kūdikis gali būti patraukti save varpos ar vulvos - atėjo laikas duoti šį kūno vardo dalį Pavadinimų kūno dalys tampa žaidimas ilgą laiką laikyti dėmesį, nes jūs įtraukti natūraliai egocentriškas kūdikį( "Tai jūsų penis / vulvos").kalbant apie save. Tai yra geras žaidimas situacijai, kai reikia nusiraminti nepaklusnį vaiką ir nėra rankinių žaislų.
Pavadinkite visus žmones. Daugelis dvejų metų gali pasakyti savo vardą, o kartais ir pavardę.Vaikas netgi gali paskambinti senesnių brolių ir seserų vardais, taip pat gerai žinomomis auklėmis arba teisingai identifikuoti nuotrauką esantį asmenį.Pakelkite vaiką, stovintį priešais sieną, pakabinkite su žinomų giminaičių nuotraukomis ir žaisk žaidimą "Koks yra šio asmens vardas".Įrašykite šį žaidimą klasių sąraše toms akimirkoms, kai nieko nereikia.
vieną su puse metų vaikas sako, nors ne visada aiškiai, beveik visi balsiai ir kai priebalsiai zvuki- [m] [N] [b] [A], [r], [T], [r], [n], [c], [ph], [x], [d].Daugelis pasakytų garsų dažnai pasireiškia tyliai( vietoj duoti).Dažnai vietoj bendrinių žodžių naudojamas onomatopėja: karvių Moo kūdikių vardai, šunų-AW-AW Miau katė, automobilių-bi-bi-laikrodis -TEAK taip. Onomatopoeziniai žodžiai sako, kad kūdikis yra lengvesnis nei pilnas. Vietoj žodžio jis gali ištarti kaip insultas ar pirmąjį skiemenį: lėlės-Ku, šunų-BA, dėžutės-į.
Su pusantrų metų vaikui buvo staigus šuolis į aktyvios plėtros žodžio: jis pradeda keisti žodžius naudoti kai gramatines formas, susieti žodžius į frazę: Duok Ku;( Duok man lėlę.)Vova bbi( Vova nori automobilio).Jie gali sakyti tuos pačius žodžius daugiau nei vieną kartą.
Palaipsniui kalbant, tampa pagrindine komunikacijos priemone, pakeičiant veido išraiškas ir gestus. Ten ateina nepriklausomų reikšmingų žodžių išraiškos periodas. Sparčiai auga aktyvaus žodyno kūdikio -K dvejus metus jis jau yra apie 300-400 žodžių( daugiausia daiktavardžių ir veiksmažodžių, ir veiksmažodžiai atsirasti maždaug 2-3 kartus rečiau nei daiktavardžių, prieveiksmių atsiras žodžio: čia yra,čia).Per šį laikotarpį jis išmoksta konstruoti sakinius, sudarytus iš kelių žodžių, kurie turi, kaip taisyklė, yra nesuderinami vienas su kitu:( . Šviesos nori miegoti) Veta Čučumuiža. Daugeliu atvejų preposijos vis dar trūksta: "Vova mika"( "Vova turi lokį").
iki dvejų metų vaiko aiškiai sako beveik visi balsių teisingai ištarti daug, lengviausias priebalsiai įsisavinti natūralioji darna( jo kalboje atsiranda kvotos ir Wykrzyknikowy sakinius).Garsų skambesys šiame gyvenimo etape labai priklauso nuo jų vietos žodyje. Taigi, paprastais dvimačiais žodžiais su atviromis skiemenimis( motina, Vova, Katya), kūdikis teisingai išreiškia visus garsus;ir žodžiai, susidedantys iš trijų ar daugiau skiemenų dažnai pakeičia kai kuriuos kitus garsus, garsus ir perduoda skiemenis( vietoj machine- skausmas, o velosiped- apiped).Garsų praleidimas pastebimas žodžiais su konsonantų kontūrais( šalia yra dviejų palydovų): durys yra kaip venelė ir ttDaugelio garsų tarimas yra nestabilus, kai kuriais atvejais vaikas gali juos teisingai pasakyti, kitais atvejais jis yra neteisingas.
Reikia pažymėti, kad kalbos vystymosi tempas vaikams yra skirtingas. Tai priklauso ne tik nuo to, kaip dažnai suaugusieji bendrauja su vaiku, bet ir dėl individualių vaiko charakteristikų.
Antrus vaiko gyvenimo metus reikia išspręsti šiuos kalbos raidos uždavinius: ugdyti supratimą apie suaugusiųjų kalbą, gebėjimą tiksliai imituoti žodžius;remti kūdikio norą bendrauti su kitais, supažindinti jį su objektų ir reiškinių pavadinimais, išreikšti savo mintis ir troškimus žodžiais ir trumpais sakiniais.
Jei per pirmuosius gyvenimo metus kūdikis dažnai vadinamas pagal vardą, antrus metus jis jau atsako į jį.Vaikas žino ir teisingai nurodo šalia jo esančius žmones( motiną, tėvą, moterį), kai kuriuos jam žinomus daiktus, žaislus;Suaugusiųjų prašymu gali atlikti paprastus veiksmus paprastomis instrukcijomis.
Šio amžiaus vaikas pakartojamas po suaugusiųjų garsų, individualių garso derinių, žodžių, net sudėtingų, nesuprantamų jam. Tai tiesa, kad jis visada sėkmingai vykdo, ir yra daug smagių vaikų žodžių, kurie taip linksmino ir paliečia suaugusiuosius. Tačiau antrųjų metų pabaigoje vaikas lengvai ir teisingai pakartoja visus žodžius ir frazes, sudarytas iš 2-3 ar daugiau žodžių.Jis paklausė, suaugusiems, taip vadinamas šį ar tą objektą( žaislas), "Kas tai yra?" Jei puse metų vaikas buvo iš esmės pasiūlymus iš 2 tariant, antrojo metų pabaigoje jis stato pasiūlymai buvo 3-4 ar net daugiau žodžių.
Šio amžiaus vaiko charakteristika yra verbalinio bendravimo poreikis, taip pat įspūdžių kaupimas, atsirandantis objektyvioje veikloje.
Augantis vaiko susidomėjimas subjektais, jų savybėmis ir veiksmais su jais skatina jį nuolat kreiptis į suaugusiuosius. Tačiau jis gali kreiptis ir gauti reikalingą pagalbą tik įsisavinant kalbos komunikaciją.Tai yra pagrindinis žodžio asimiliacijos paskatas.
Žaidimuose su kūdikiu mokykite jį teisingai įvardinti aplinkinius objektus( daugiausia namų apyvokos daiktus: drabužius, baldus, indus, žaislus), suprasti ir atlikti paprastas užduotis;sudaryti iš paprastų žodžių paprastas frazes. Parodykite vaiką lėlę ir paklauskite: "Tai Lala. Tai yra Lalio akys. Tai yra snapelis. Tai yra ausys. Tai yra rašikliai, kojos. .. "Tada paprašykite jo parodyti( pirmiausia į lėlę, tada į save):" Kur yra Liali nosis( akys ir tt)?Ir Thani kur snapelis( akys, ir tt. . ir tt. .)? »
supratimas suaugusiųjų kalbos į antrųjų gyvenimo pabaigos smarkiai pasikeitė kalbą kryptis aplinkinių pradžios reguliuoti kūdikio elgesį.Taigi, vaikas jau supranta ir gali atlikti keletą paprastų nurodymų.Plėtoti kalbos supratimą, išplėsti kūdikio žodyną, pasiūlyti pasirinkti vieną iš kelių žaislų.Išsikeroti priešais vaiko žaislas: piramidės, lėlės, su Rattle ir paprašykite rasti tarp jų, pavyzdžiui, piramidės, ir suteikti jai žaislą ar daiktą perkelti iš vienos vietos į kitą, ir tt Palaipsniui šie uždaviniai tampa vis sudėtingesni. ..
Siekiant ugdyti aktyvią vaiko kalbą, būtina sukurti situacijas, kuriose jis yra priverstas kalbėtis su suaugusiais. Pavyzdžiui, paprašykite vaikutis atnešė daiktą, bet už tai jis pirmiausia turi paklausti jo tėtis ar paklausti savo močiutę, kur jis yra( šie darbai turėtų būti teikiama ne anksčiau kaip pusantrų metų).
Kai kurie tėvai bando užkirsti kelią vaiko norams, neduok jam galimybės išreikšti savo prašymą.
Pavyzdžiui, Andrew nuvyko į stalą ir pasiekė vaisių dubenį.Mama, o ne klausia vaiko: "Ką turėčiau duoti tau?" Tyliai suteikia jam obuolių.Jis taip pat tyliai jį paima ir vaikšto. Tokiu atveju motina ne tik neleidžia kūdikio kalbai, bet, priešingai, sukuria tokias sąlygas, kai vaikui nereikia kreiptis į suaugusį.Kalbos ugdymui būtina naudoti momentus, kai vaikas yra priverstas kreiptis į jus savo iniciatyva. Jei jis negali įvardyti objektą( nežinau, kaip ji vadinama) pavadino save kelis kartus: "Ar galite duoti kamuolį( piramidės)?" Skatinkite vaiką, kaip tai įmanoma pakartoti, skambinkite temą.
Galima supažindinti vaiką su naujais objektais ir žaislais žaidimo forma. Rodyti jūsų vaikas žaislą: "šis gaidys", ir tada greitai paslėpti vaiką ir klausia: "Kur yra gaidys?" Tada neberodyti: ". That gaidį"Tada paslėpk ir pasakyk: "Kur gurkšnis?"Pakviesime jį kartu ".Tęsdami žaidimą, paprašykite vaiko pats skambinti gaidžiu. Tuomet duok žaislą vaikui. Paklauskite vaiko, kaip gaidys šaukia, kaip šuo šokina, kaip katė miauta ir ttĮsitikinkite, kad vaikas teisingai ir aiškiai išreiškė šią onomatopoeją.
Padovanokite kūdikiui išvaizdą, palieskite naują žaislą.Po to, įdėti ją ant kėdės( įdėti ant lovos, įdėti į savo kojomis), tuo pačiu metu, sakydamas: "Lala stovėti( meška, miegas, zuikis, sėdėti)."Pakviesk vaiką pašarų sau, padėkite jam miegoti, įdėti. Pamažu jis pradės vartoti veiksmus nepriklausomai žaidimo situacijose, pavadindamas šiuos ar kitus veiksmus.
Žaidimas, vaikas dažnai kalba su žaislais. Tokiais atvejais neturėtų trukdyti su juo, nes šiuo metu tai yra pagerinti tarimą, pagerėjęs mobilumas sąnariams organus, kuria balso, kvėpavimo.
Vaikas greitai prisimena žodžius, kuriuos jis girdi kasdien. Naudok kiekvieną progą išplėtoti savo kalbą.Taigi, rengiantis pusryčiams, pietums ar vakarienei, o kūdikį vadina savo veiksmus, objektus, kurie yra ant stalo: "Ši taurė tėtis, tai mama puodelio. Tai yra maža taurė Tanjai. "Po kurio laiko kūdikis, imituojantis jus, patiekdamas ant stalo, pati pasakys šiuos žodžius.
Norėdami paskatinti vaiko kalbą, turite užduoti jam klausimus, kuriuos pirmiausia turite atsakyti sau. Mama, išmontuojanti Andrejaus lovą, klausia: "Kur Andriuša eis dabar? Lopšys. Miegoti ".Palaipsniui vaikas atsakys į šiuos klausimus save( 1 metai 8 mėnesiai Andriejus atsakyti į šį klausimą nėra Čučumuiža ir papasakojo paglostyti( miego)).Taigi vaikas palaipsniui bus išstumtas supaprastintais žodžiais.
Skambinkite balso veiklą su vaiku, ir gali būti taip: Rodyti žaislas šuniukas ir paprašyti kūdikį: "Tai kačiukas" tokie provokaciniai klausimai sukelti vaiko kalbos veikla, noras pagerinti suaugusiųjų, teisingai skambinti objektą, išmokyti jį įsiklausyti į kitų kalbą.
Reikia kalbėtis su vaiku apie tuos dalykus, kurie šiuo metu jį patraukia, ar apie veiksmus, kuriuos jis daro. Pavyzdžiui, vaikščiojant su vaikais, vaikščioti nenaudinga su juo kalbėtis apie žaislus. Tai geriau atkreipti jo dėmesį į tai, kad būtina dėvėti kepurę, batus ir pan. D.
On vaikščioti vaikas mato aplink jį daug naujų, nepažįstamų, patrauklios objektų jam daug. Jis gerai prisimins žodžius, žyminčius tai, kas jam buvo ypač įdomu.Čia pamatėme vaikišką automobilį.Tuo metu jūs turite pasakyti jam, kad tai automobilis, kad jis važiuoja, jis žiūri, kad jis mėlynas. Ir namuose, po pasivaikščiojimo, paklausk ką jis pamatė gatvėje.
Antrųjų metų pabaigoje su vaiku galite kalbėti apie tuos dalykus, kurių jis dabar nemato, bet jis jau gerai žino.Šis pratimas ne tik savo kalboje, bet ir atmintyje, moko jus klausytis ir suprasti kalbą be vizualaus prisilietimo.
Vertimas žodyno praturtinimas turėtų vykti ne tik dėl daiktavardžių ar veiksmažodžių, bet ir dėl kitų kalbos dalių.Dviejų metų vaikai gali prisiminti, be vardų, keletą savybių ir objektų turinio, minkšta, kieta. Suaugusiesiems turėtų būti naudojamas vaikas jų asimiliacijos metu. Tai gali būti bet kokia situacija. Taigi mama gali sakyti: "Mūsų Tanja turi didelę lovą, o Lali( lėlė) turi mažą lovą.Tėtis turi didelę puodelį, o Tanjai - maža. "Nurodydama objektų dydį, būtina prisiminti, kad palyginimui siūlomi objektai turi būti arti, kad vaikas galėtų juos pamatyti. Paprašykite jo parodyti, kur yra didžiulė taurė, ir kur maža, kur didelė šaukšėlis, ir kur maža. Jis turėtų būti nurodomas vaikui ir daiktų spalva. Pavyzdžiui, Sveta nupirko naują suknelę.Mama ateina į mergaitę ir sako: "Kokia graži suknelė Sveta! Raudona ".
Kai pristatyti kūdikį su naujais žodžiais, siekiant užtikrinti, kad būtų aiškiai tariami jų balsių, priebalsių siekė panaudoti teisingai. Tokiu atveju ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas pasakojamųjų garsų ištarkimo kietumui( pvz., Duoti, o ne dyay).Dėl to naudinga vartoti onomatopėjinius žodžius. Taigi, parodydami žaislo žąsį, pasakykite vaikui: "Tai žąsis. Jis šaukia ha-ha-ha. Dabar pasakyk man, kaip žąsys šaukia. "Jei kūdikis bus neteisingas ir švelniai pasakys gya-gya-gya, jį reikia ištaisyti.
Kuo dažniau vaikas ištaria garsus, žodžius, naudoja frazę, tuo labiau tobula bus jo vokalas aparatūra, tuo greičiau jis bus konsoliduoti savo kalboje naujai išmoko žodžius. Todėl tėvai turėtų užtikrinti, kad vaiko bendravimas su aplinkiniais žmonėmis būtų atliekamas tik kalbant. Turi būti skatinamas vaiko noras kalbėti.
Antrojo gyvenimo metų vaikai labai mėgsta žiūrėti spalvotas nuotraukas. Naudokite šį kūdikio susidomėjimą jo kalbos raida: paraginkite vaiką parodyti objektą, surasti lokį, zuikį.(Vaizdas ant paveikslėlio turėtų būti spalvingas ir paprastas ant sklypo.)
Nuo antrosios antrojo gyvenimo metų pusės iš objekto paveikslėlių rodymo matosi, kaip rodyti paveikslėlius, kuriuose vaizduojami gyvūnų, žmonių atliekami veiksmai: šunys eina, katė maitina, vaikai žaidžia. Reikia atkreipti vaiko dėmesį į šiuos veiksmus, pasiūlyti jiems paskambinti. Tokius klausimus galite užduoti: "Kas tai yra?"( Bunny.);"Ką jis daro?"( Sit.)
Skaitymas mažų pasakojimų, pasakų, eilėraščių ir eilėraščių prisideda prie vaikų kalbos ugdymo. Skaitymo eilėraščiai sukuria vaiko ritmo jausmą, kurį išreiškia tai, kad, klausydamiesi jų, jis dažnai pradeda purtyti galvą, plakti rankas, paliesti kojas. Poemos, anekdotai, vaikų darželiai turėtų būti nedideli, ritmine, nesudėtingi. Būtina paskatinti vaiką, jei jis seka tave, pakartoja atskirus žodžius, išdėsto poetinę frazę.
• Ar jis gali atsakyti į paprastus klausimus, atlikti nesudėtingą misiją( pavyzdžiui, paimti šaukštą iš stalo, paimti į virtuvę ir pan.)?
• Ar suaugusiems paprasta pakartoti žodžius, mažas frazes?
• Kokius garsus iki antrųjų metų pabaigos vaikas aiškiai pasako aiškiai, o ne visada aišku?
• Kiek žodžių vaikas kuria sakinius?
• Kaip dažnai vaikas sąveikauja su suaugusiaisiais( su kitais vaikais) savo iniciatyva?
Šios pastabos padės išsiaiškinti, kurie vaiko kalbos aspektai turi būti skiriami ypatingą dėmesį.