Apie žaidimus ir žaislus vaikams

Vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaiko gyvenime puiki vieta žaidžiamas su taisyklėmis.Žaidimo su taisyklėmis, ne mažiau kaip istorija, yra svarbus vaiko vystymuisi. Be to, jis mokosi pajungti savo elgesį į taisykles( veikti laisvai), ji vystosi savo judėjimo, dėmesį, gebėjimą susikaupti, ir daug kitų specialių sugebėjimų( priklausomai nuo pobūdžio ir turinio žaidimo), kurios yra ypač svarbus sėkmingam mokymo mokykloje.

Namuose suaugusiam žmogui turėtų būti skatinamas pasakojimo žaidimas ir žaidimas su taisyklėmis.

Bet kaip visada su žaidimo taisyklės yra skirtos kelių dalyvių, suaugusiųjų turės imtis tiesiogiai dalyvauti žaidime kiekvieną kartą, veikti kaip partneris ir žiniasklaidos žaidimo taisyklių.

Žinoma, nereikia žaisti su kūdikiu į mobiliųjų žaidimų( slėpynių, salochki tt), kuriame jis buvo savarankiškai žaisti su savo bendraamžiais kieme vaikų darželis. Patogiau namuose, lentos žaidimus su taisyklėmis. Tokie žaidimai kaip "žąsys", kūdikių loto, domino ir sudėtingesnės - šaškės, šachmatai. Nepamirškite žodžių žaidimus su taisyklėmis( "Kas skrenda?", "Pasakyk man atvirkščiai", "įkelia valtis" ir kt.).

Žaidžia su vaiku, suaugęs turėtų paaiškinti jam taisykles( prieš žaidimą, jei jis yra naujas kūdikis) ir nuolat tobulinti šias taisykles vėlesniais žaidimus. Vienas turi atskirti blogas veiksmų vaiko kaip savo aplaidumo pasekmė ir kaip nepilno žinių apie žaidimo taisyklėms. Norėdami išbandyti vaiko žinias, suaugęs asmuo gali konkrečiai padaryti klaidą savo veiksmuose ir pamatyti, kaip vaikas reaguoja į jį.Prastas išmoko reikia patikslinti vėlesniu žaidimo taisyklės, o tai rodo, kad blogas veiksmų vaiko, t. E. Tuo pačiu metu suteikiant jam partnerio kontrolinių mėginių veiksmus( tai labai svarbu, kad vaiko žaisti su partneriais, kolegomis ateityje).Reikia nurodyti vaikui privalomas žaidimo taisykles visiems. Vaikai linkę pastebėti partnerio taisyklių pažeidimą, tačiau tai leidžia sau. Tokiais atvejais suaugusysis turėtų veikti kaip iš tiesų lygiateisis partneris. Palankus požiūris į vaiko klaidas ar apgalvotas taisyklių pažeidimas yra bloga vaiko paslauga. Ir suaugę dažnai galvoju:

- Na, leisk jam laimėti, nes jis labai nori.

nesugebėjimas ar nenoras paklusti taisykles, privalomas visiems, ilgainiui sukelti vaiko konfliktų su bendraamžiais iš jų bendros žaidimą.

Tai dažnai atsitinka, kad žaidime su visais laikais linkusios jam vaiką suaugusiųjų, jeigu jo laimėjimus, tada per spekuliacijoms jo sėkmę.Įprastinė Laimėti daro labai skausminga nesėkmę žaidime( ir jis gali lengvai atsitikti, jei jis žaidžia su draugu, kad kažkas sąžiningas žaidimo suaugusiųjų) vaikui. Tai gali sukelti semantines kliūtis ir vaiko atsisakymą dalyvauti žaidime, kur jis gali prisiimti nesėkmę.Todėl geriau, jei kūdikis netrukus priprasti prie minties, kad laimėti ar prarasti žaidimą ir kiekvienas gali, ir jis yra ne išimtis.

žaidimo taisyklės vaikui vystosi ir bendrieji norminiai būdai jungtinės veiklos reguliavimo, kad yra. E. būdai pasirinkti bet žaidimas prasideda ją, veikia taip, kad nė vienas buvo sužeistas.

Norėdami tai padaryti prieš žaidimą suaugęs gali siūlyti ir atrankos taisyklės - tvarka, konkrečių jo vaikų formos aikštelė( IPA), o kitokia( perėmimo strypų, atspėti, kuris ranka lustas, ir tt. ..).Pavyzdžiui, jei vaikas nori kiekvieną kartą pirmą kartą pradėti žaidimą, arba, priešingai, visą laiką reikalauja iš suaugusiųjų, patartina naudoti rimas:

- Paskaičiuokime kurie pradeda pirmas.

Atkreipkite dėmesį, ar jūsų vaikas žino, ar jis žino, kaip juos panaudoti. Vaikui iki vyresniojo ikimokyklinio amžiaus reikia žinoti mažiausiai 2-3 skaitiklius. Gebėjimas juos naudoti yra tiesiog būtinas jam žaidžiant su bendraamžiais, kad būtų galima teisingai išspręsti kilusius konfliktinius atvejus.

Dažnai vaikas iš "sumokėti", jungia rimuojasi žodžius tarpusavyje arba, atvirkščiai, suskirsto juos į skiemenis, o "fall" ant dalyvių, kaip atskiri žodžiai.Čia turime prisiminti, kad ikimokyklinio amžiaus vis dar sunku tinkamai padalinti frazę į žodžius( net jei jis gali skaityti).Iš to, mūsų nuomone, o vienas - iš "rasschityvaniya" suaugusiųjų su teisingais žodžiais demonstravimas paryškintas. Tegul vaikas tiesiog prisimena šabloną.Bet apskritai tai gerai, jei skaitikliai yra trumpi, su mažiausiomis sąjungomis ir prielinksniais.

Taip pat yra atvejų, kai vaikas sąmoningai sukčiavo. Tai lengva aptikti, nes vaikas pradeda ištiesti žodžius į skaičiavimo pabaigą, jau numatydamas, kas gaus "paskutinį" žodį.Tokiais atvejais, žinoma, būtina jį nuteisti "nesąžiningumu" ir pasiūlyti grąžinti skolą.

Išvada - keletas pastabų apie žaidimo medžiagos parinkimą, vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus žaidimo kampo organizavimą.

Žaislų medžiaga vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams nėra labai skiriasi nuo to, ką turėjo anksčiau. Ir labai sunku priversti vaiką atsisakyti savo mėgstamų žaislų.Žaislui nebereikia tokios svarbios bendros vaikų žaidimo, jie lengvai valdo žaislų sklypo minimalų dydį, įvairius dalykus-pakaitalus. Tačiau namuose vaikas dažniau žaidžia, todėl jam reikia pristatyti žaislus, skirtus režisierių žaidimams. Tai automobiliai, kareiviai, mažos lėlės su tinkamais baldais ir siuvimo atliekomis, mažų gyvūnų rinkiniai, tai yra viskas, iš kurios galite pastatyti visą "pasaulį".

Taip pat reikalingi įvairių dydžių statybiniai rinkiniai;jie teikia klases su nemokamu dizainu ir gali būti naudojamos istorijos žaidime( skiriant žaidimo vietą kaip pakaitalus).

Kaip ir 3-5 metų amžiaus vaikas turėtų turėti galimybę laisvai naudotis žaisti vaikų stalas ir kėdės kambaryje, dekoratyvinės pagalvėlės, ir pan. N. "urvas" po stalu, uždengtu staltiesės, "raketų" iš apvertus kėdės, kurių buvo imtasiiš koridoriaus "stendo" - "kapitono tilto" - visa tai suteikia žaidimą traukos.

Būtina suteikti vaikui skirtingų tipų stalo žaidimus - lottą, domino, 1-2 žaidimus, tokius kaip "žąsys", šaškės, šachmatai. Turi būti vaikui, ir medžiagos, skirtos piešimui ir modeliavimui, reikmenys pratimų žaidimams( rutulys, praleidžiamos virvės, lankelis ir kt.).

apskritai visos medžiagos žaidimų ir savarankiško mokymosi vaiko turėtų būti padėtas taip, kad ji galėjo organizuoti savarankišką veiklą( ir pakeisti vieną iš savo rūšies ant kitos), be nereikalingų apeliuoja į suaugusiųjų.Nereikia nuolat žaisti medžiagas skirtingose ​​vietose( pavyzdžiui, dizaineriai - į spintą, kubeliai - toje pačioje patalpoje, kukly- į kitą, ir tt. ..).Vaikų, pirma, negali rasti elementus, reikalingus jo plano įgyvendinimo, ir, antra, akivaizdu, paprastumas( viskas yra vietoje) sukels nepatogumus ir suaugusiems, nes vaikas visada bus traukti savo prašymus( "Mama,pasiimti mane dizaineriu. .. mama, aš negaliu gauti dažų. .. "ir tt).

vaikas ikimokyklinio amžiaus jau gali turėti išvalyti po žaislą, nuplaukite šepetėliu po piešimo, todėl visi šie dalykai turi būti kompaktiškai išdėstyti prieinamoje vietoje, kad jo( žemos stovo į spintelę).