Nuo paprastų iki sudėtingų vaikų žaidimų
pagal amžių 3, kai vaikas jau įvaldę žaidimo veiksmas( Ieškinys dėl fun) - išmoko atlikti gretutinių per veiksmų prasme seriją, pasitarkite su lėle ar meškiuką, kuri nukreipta į veiksmą( "valgyti", "Būtina jums plauti", ir tt. ..), jis atidaro naują žaidimo aspektą: šie veiksmai priklauso kam nors. Jis juos vykdo pats, o tai reiškia ir jis. Bet iš tikrųjų jis tikrai ne maitina, ne plauna "vaiku", nevaikščioja su juo, visa tai "tarsi", įdomus. Tiesą sakant, motina vaikšto su kūdikiu, jo motina maitina. Taigi jis yra kaip motina, dabar jis yra motina, kaip motina.
Vaikų vaidmuo pasirodo žaidime. Pareikšti, kad vaidmuo yra veikti kaip kažkas, apsimesti kitu kitu batu.
Kas paaiškina vaidmenį vaikų žaidime?
Bet kokiu atveju, psichologai, mokslininkai priėjo prie išvados, kad pagrindinė priežastis, dėl žaidimo vaidmens atsiradimas - vaiko noras užsiimti viliojantis jį į suaugusiųjų pasaulį.Tačiau dėl ribotų galimybių ir jam skirtos erdvės didžiojo pasaulio vaikui negalima virti tikrosios košės, atsikelti už šio automobilio rato. Taigi jis groja visus šiuos veiksmus jų žaidimų kampelis, su daiktais turimų jai - žaislai, o tik įsivaizduoti, kad jis -. . motina, vairuotojas, gydytojas ir tt
Pasibaigus 3-5 metų amžiaus, vaidmuo tampa svarbios vaikų žaidimai,tačiau tai nereiškia, kad vaiko elgesys per 3 metus ir 5 metus buvo toks pats. Tai kinta dėl vaiko intelekto, jo žinių plitimo, bendravimo su suaugusiaisiais ir bendraamžiais patirties. Koks yra pokytis, sudėtingas elgesys žaidime?
Pabandykime pažvelgti į pavyzdžius ir apsvarstyti keletą vieno berniuko žaidimo epizodų.
Ilyusha 3 metai. Jis pastatė priešais stepladderį, paliktas koridoriuje po kai kurių namų darbų, jo maža kėdė ir, sėdėdamas ant jo, sukasi į rankas mažą lanką.Kartais jis atsisako šios okupacijos, pakelia kopėčių laiptelius ir "žiūri aplink apylinkes".Tada jis vėl grįžta į "vairą".
aš jam klausiu:
- ką tu darai?
- Buriavimas garlaiviu.
- o kas tu esi?
- Ilyusha( su nustebimu ir susižavėjimu, nes aš puikiai žinau, koks jo vardas).
praėjo šeši mėnesiai. Mama virtojo pietus virtuvėje, o Ilyuša visus savo "vaikų" patiekalus ir svarstykles uždėjo ant kėdžių.Išpiltas vanduo iš puodelio į puodelius.
- ką tu darai?- Aš klausiu.
- Aš žaidžiu taip.
- o kas tu esi?
- Pardavėjas vaistinėje.
toliau rimtai manipuliuoja butelius.
Ilyusha yra penki metai. Jis apsirengia ir kalba savo lėlėmis savo kambaryje. Tada išeina su žaislų rinkiniu "Doctor Aibolit" ir kreipiasi į vyresnę sesę:
- Leisk man skristi tau!
Sesuo moksleivė, numatant galimus "gydytojo" vykdymą, sako:
- Aš neturiu laiko, esate mama skris geriau.
Ilya kreipiasi į savo motiną:
- Jūsų gydytojas atėjo, koks tavo skausmas?
- galva, - atsako mama.
už "gydytojas", matyt, tokia liga nėra įdomūs, ir jis protestus:
- Ne, tegul geriau - Tu ranka ached.
Ši pastaba nepriklauso "gydytojas" ir Ilja, bet jis iš karto grįžta į gydytojo ir paciento
santykių( Ilja mama "jūs" ir su pacientu gydytojas - "Jūs").
- Aš duosiu jums injekciją ir tvarsčius.
Pradėta "medicininė" manipuliacija, kurią paskatino žaislai ir pati Ilyušos patirtis.
- Kažkas, jūs, gydytojas, labai skausmingai daryti injekciją, - nori žaisti kartu su mama.
- Ir aš nesu gydytojas, - juokėsi Ilya. - Aš paslėptas kaip Barmaley. Dabar Aš išvesiu jus į nelaisvę. ..
Šiuose pavyzdžiuose matyti perėjimas nuo paprasto imitacija suaugusiųjų veiksmus informuotas sprendimų vaidmenį aktyvesnį vaidmenį elgesį prijungiant kalbą esminių veiksmų laisvai judėti iš vienos vaidmens į kitą, iš vaidmenų veiklą jų pačių,realus
Vaikui iki 3 metų dar nežinomas jo vaidmens vaidmuo. Tai vis dar yra "vaidmuo veiksmuose" - daugelio konkrečių suaugusiųjų veiksmų( šeimos ar profesinių funkcijų) įgyvendinimas. Vaikas, kaip gydytojas klauso lėlės, iškelia savo termometrą, todėl kulka, bet ji vis dar savęs neskambina pats gydytojas, jis tiesiog pakartoja jį po suaugusių.
Ketvirtaisiais metais šie žaidimų veiksmai tampa vis įvairesni, yra vaidmenų kalbos. Vaikas ne tik atlieka konkretų vaidmenį veiksmų, susijusių su lėle, bet kalbėti su ja, ji imituoja reagavimo lėlės( kalbėjo savo ruožtu, nes pats-tai lėlė).Būtent per šį "pokalbį" Pirmą kartą nepriklausomos žaidime yra vaidmuo pagrįstas gydymas - Attribution lėlė specifinis vaidmuo - ir pavadino save suaugusį vardą.Sako lėlė:
- miego dukra!
- jau buvau nap, pakelk! Mama jums suteikia komposto!
- aš nenoriu!(Pokyčiai, mažas balsas lėlės.)
Jei po rungtynių paklausti vaiko, ką jis buvo, jis galėjo skambinti jo vaidinti svarbų vaidmenį( "buvau mama").Taigi, gydymo vaidmens atsiradimas dialogą su lėle( arba su gyvo partnerio - suaugusiems, bendraamžiai) yra vaiko žaisti sąmonės vaidmenį ženklas.
Po 4 metų vaikams, kaip taisyklė, galite stebėti ne tik didesnę žaidimų įvairovę.kurioje jis suprato vaidmenį, bet ir gerokai padidinti žaidimų vaidmenimis( įtraukimo į to žaidimo asortimentą šeimos vaidmenų - motina, tėvas, sūnus, ar abiejų dukra ir profesinius vaidmenis - gydytojo, vairuotojo, pardavėjo, pedagogas ir slaugytoja vaikų darželis, kareiviai, ir tt. .., Pasakų ir literatūros personažai su labiausiai specifinių funkcijų -. Wolf Baba Yaga, ir AIBOLIT Barmalej, ir tt). ..
galima sakyti, kad nuo 3 iki 5 metų yra iš žaidimo vaiko perėjimas paprasta sąmonės imitacija, imitacija veiksmų suaugusiems link pavadinti save pagal asmens, kuriam priklauso, atkuriami veiksmo žaidimas, ir pavadinimas, tada - į sąmoningo priėmimo vaidmenį, laisvosios operacinės jis( sąmoningaskeičiasi vaidmenys žaidime, jo įgyvendinimas ne tik lygtinio materialinės veiksmų, bet ir kalbos, per vaidmenų pagrindu bendravimo su partneriais).
Tai tipiškas( vidurkis) vaidmens elgesio žaidime vystymosi vaizdas. Realiame gyvenime viskas nevyksta taip sklandžiai: kai kuriuose vaikams vaidmenų žaidimas pasirodo anksčiau, kiti - vėliau. Daugelis jų yra vaidmuo elgesys išlieka imitacija tema, konkrečių veiksmų suaugusiųjų, paprasta vaidmenų modeliavimas, nesikreipiant į daugiau sudėtingų formų.
plėtra vaidmenų elgesį vaiko labai priklauso nuo jos įtraukimo į Bendrijos vyresni vaikai ar bendraamžiais, kurie supranta šį būdą kurti žaidimą, ar skatindama tam tikrų suaugusiųjų įtaka - vaikų darželis mokytoją.
Namuose, šie poveikiai yra daugiausia iš tėvų - mama ir tėtis, kurie laikas nuo laiko žaisti su savo vaiku, paskatinti jį nepriklausomą vaidmenų žaidimas, pasirinkti žaislus, kurie skatina žaidimą.