Penkios vaiko vystymosi aspektai
| pirmojo mėnesio antrą mėnesį | trečią mėnesį | ||
pagrindinio įgūdžių rinkinių | akių | vaidina savo rankenas. | ||
rodo sukelia privya- | Susisiekite su meilės | |||
elgesį tėvai verkia, prizhima- | ||||
etsya, nejau | ||||
fizinį vystymąsi | galūnės atsipalaiduoti, | visiškai pašalina galūnių iš | ||
yra išlenktas kaip įsčiose. | iš dalies nutolo nuo Tu | liemens;aukštyn kojomis raumenys. | apipjaustymas. | "dviratis". |
vargu atima iš galvos paviršiuje. | Pakelia galvą 45 ° kampu. | kelia galvą, pasukti | ||
Kartais trūkčiojimas | galvą svyruoja, kai | rankų rankoje. | ||
raumenys. | vaiko paramos Cu | kelių akimirkų, turinčių | ||
svorio nesugeba išlaikyti svorį HO- | dyachem padėtį. | ant kojų. | ||
gax. | Raumenų mėšlungis pro- | užtikrintai turintys jo galva sėdi. | ||
vaikščiok aplink. | Išversta iš galo į nugarą. | |||
rankų motorikos | Rankos iš dalies atviri | rankas ir atidaromi kviečia į žaidimą. | ||
Rankos suspaudė | vayutsya. | pabandys pataikyti dalykų, | ||
kumščiais. | žodžiai betiksliai. | daugiau praleisti negu gauti. | ||
Negalima laikyti gravitacijos. | Kurį laiką turi po- | Saugo Rattle ilgiau ir trya- | ||
gremushku. | jį nustatė. Turi pakankamai kitų drabužių ir plaukų. perkelia pirštus ir pirštus. Jis vaidina savo rankomis. | |||
Kalbėjimo ir bendravimo vystymasis | nejau, skleidžia veriamas | Išsitraukia balsis skamba: "AAA", "UH», | ||
Reikalavimas riksmus. Krūties | garso-šūksniai, Guturāls juokas. | "IRI", "000". | ||
ki panašus į gruntą. | Smiles, atsakydamas į šypseną. | skelbia daugiau nei garsiai garsų, | ||
lakiųjų šypsena. | išreikšti emocijas: džiaugsmą, | rėkia. | ||
Šypsokis sapne. | chagrin. | skirtingi poreikiai išreikšti | ||
Įranga tėvų balsus iš nepažįstamų | nuotaika perima: Pasiskirstymas | skirtingų verkia, nutyla. | ||
balsai. | -ZK kai nusiminusi | pradeda juoktis. | ||
geriausias dalykas patronuojanti mato | atstumo. | |||
20-25 cm;regėjimas neryškus. | paguosti save čiulpti | |||
miega, ji atsibunda ir valgo nepastoviai. | iš nykščio. Laikosi akių kontakto, žiūri į veidą.Toliau kopijuoja veido išraiškas. Jis seka judančius žmones.Šaukia, kai jie jį nuneša. | |||
Intelektinės plėtros | kviečia sąveikos | Meets priežastis ir pasekmė | ||
įgimtas elgesio modeliai, | Vija: išreiškia nuotaiką, | vyriausybines santykius: | ||
streiką, kuriomis siekiama iš pri- | protestų formavimo jei jos | Dėl karuselės poreikis, jis juda!! | ||
Mezgimo kiti: verkia, kažkas prieštarauja savo | Nosta ozhidani- | įgyti pasitikėjimą savo | ||
gauti jam. | duobes nebus patenkinti. | pajėgos. | ||
manieros ilgiau atspindintys | Signalai, laukia atsakymo. . | |||
( automatinis), nei sąmoningas. | asociacija Priėjimai: | |||
pradeda pasitikėti. | Yell - mane apkabindamas. | |||
Ką vaikas sako, kad patinka | Kai ji yra nešiojama į maišą. | stovėti ant jūsų juosmens, prislo- | ||
Kai jis sukrėtė. | žvilgsnis į muzikinį | metu prisijungęs ir ieško per savo pečių. | ||
dėvėti ant rankos ar į maišelį. | karuselė. | Žaisk su savo rašikliu. SG | ||
per pirmąjį verksmą maisto, o ne paskirstymo | juodai-balta modelius. | Vyrai sėdi pusiau stačias, lyu- | ||
rašymą. | muzikos dėžės: | tiek daugiau nei gulėti ant nugaros. | ||
Patekimas į akis. | pageidauja klasikinio | .Re- | ||
Išgirskite tėvų balsus. | muzika. | klojimas nuo rankų į rankų gumos- | ||
masažo. | žiedas ir griuvėsiai. | |||
Lieka su mano tėčiu ant jo krūtinės. | Laisvas judėti, gulėti ant grindų, "spindinčios sparnus". |
| ketvirto mėnesio penktą mėnesį šešto mėnesio |
|
Pagrindinė | įgūdžių laikosi objekto tikslią rankų judėjimą. | sėdi. |
Tiksliai seka objekto | ||
judesius. | ||
Fizinis vystymasis | sėdi paremiami ant grindų su pagalvę | šiek tiek laiko sėdi |
savarankiškai verta remti. Jis sėdi ant rankų.Padeda galvą 90 °, sukasi 180 °.Jis remiasi alkūnėmis. Pasirodo iš pilvo į šoną. | aukštosios mokyklos. | yra atskira, naudoja |
sąnaudas, laikydama tik balansą.Pasirodo iš pilvo į nugarą. | rankas išlaikyti pusiausvyrą, jis gali nukristi. | |
Jis sveria ant skrandžio: jis žaidžia "lėktuvu". | sėdi aukštos kėdės | |
sukimo, juda ant grindų per pusę metro. Patarimai kaklo priekį, kad geriau | vi- verta, o, pasvirusi prieš baldai. Tai pasisuka abiem etapais. | rona. |
Galima patraukti pirštus. | tenka ant grindų su savo pirštų ir kicking kojas ir rankas pasiekti žaislą. | |
judrumas | ranka laikosi objektą su viena ranka - tik tse- | laikosi objekto tikslią |
Jis pasiekia su abiem rankomis, tarsi apimantis. | yra dušas. Tiksliai perkelia žaislus | judesiu.Žymi žaislus. |
pritraukia žaislą, kabantį priešais jį. | iš rankos į ranka ir toliau į burną.Pradeda žaisti kauliukais. | Žaidimo kauliukai.Šieno grėbliai ir jo pavaldinių studijuoti |
drabužiai kartų motinos krūtinės. renkasi objektus rankomis. | visa ranka ir paima mažus objektus didelį | |
ir smiliumi. | ||
Kalbėjimo ir Komunikabilus skiriasi | babbles BA-BA-BA "pritraukti išsiskiria savo nepakartojama išvaizda | Moka ilgiau |
vitie | manų. | serija vis įvairesnė |
Keičia burnos formos, į me- | virsta galvą link garsiakalbis. | garsai. |
pabandyti imituoti garsus, intonacijas | eksperimentuoti su aukštos | |
nyat skamba "A-A". | ir gestai. | ir naujos |
Pradeda burbuliukus, iešmus. | Laikosi lūpų judesių. | skamba, pažymėdamas, reakciją, |
įdomus juokiasi, kai šarminė | susidėvėjęs skirtingus garsus nurodyti | jie priežastis. |
tarptinklinis ryšys. Komunikatyvūs gestai: klostėdamas rankas, sakydamas: "Paimk mane ant rašiklių".Binokulinis regėjimas atsiranda: vaikas geriau vertina | skirtingiems poreikiams. Gali parodyti susidomėjimą kietaisiais maisto produktais. Rodo susidomėjimą spalvomis. | išreiškia garsais ir kūno kalba jausmus: šaukė, juokiantis pilvo, suploja rankomis, grunto, vokalas, mažina jos akis. |
geriau kopijuoti veido išraiškos | ||
atstumą įdėmiai vglyady- | kitiems. | |
kasa, tiksliai seka akimis. | ||
Intelektinės plėtros | išsiaiškinti, kuris skamba ir gestai sukelia | žaisdami rodo |
Sukuria psichikos vaizdus to- | atsakymą. | daugiau "tselenapravlenno- |
iš ko tikėtis, kai signalai( pvz, krūties). žino, kad daiktų ir būtybių turėti pavadinimą( pavyzdžiui | Grodamas su savo rankas ant veido atrodo koncentruotas išraiška | VMI ". Bando išsiaiškinti, kaip imtis trečią kubas, ES |
Gauti dalykų idėją, | ar abiem rankomisjau | |
žiūri į juos ir pakeisti vertus formą pagal objektą, | kubo formos. ilgiausiai tyrinėti žaislai ir | |
priemones "katė"). | dar prieš jį paliesdami. | mano, jog jie gali būti |
atstumia ranka ranką, kai jūs darote | . | |
suteikia vaistą. | ||
Kad vaikas myli | , jis nusiramino pirštus. | Groti kauliukus. |
Pasveikinti žmones, rūpinančius . Pasivaikščiok su savimi | Grab savo nosį, traukite savo plaukus. Paspauskite žaislus, kad juos pjaustytų. | Kopėčios žaislai. Roko, šokti |
Žaisti ir aukštos kėdės jūsų Ko | Žaisti ant grindų su podporka- | |
pirštais. Žaiskite su apyrankėmis, purtykite | tinginimu. | mi.Žaisk "į bokštą": ka- |
Groti paslėpti ir ieškoti. | paslėpti ant putų pistoleto. | |
kami. Ride( su draudimu) | . Padėtis ant šlaunies | |
didžiuliu paplūdimio kamuoliu. | ||
, laukiu, sėdi maiše. | krepšyje. |
6-9 mėnesių | 9-12 mėnesių | 12-15 mėnesių |
Pagrindinė | gebėjimas nuskaityti per objektus, | viena nevaikšto. |
Nuskaitymas naudoja užfiksuoti daugiau ir | vaikšto aplink paramą. | |
su savo rodyklės pirštais. | ||
Fizinė raida | Peršokti į kliūtis. | vaikšto vienas, patiria skirtingą |
sėdi tiesiai be paramos. | pereiti nuo nuo perduodamos naudojant vaikščioti | . |
nusileidžia už žaislo. | ant visų keturių, esančių sėdimoje padėtyje. | įsivėlė laiptais, |
nuskaityti rankas ir kelius. | nuskaitymo laiptais, | žemyn atgal. |
Sukasi ir atkreipia ratus. | negali nusileisti. | bando gauti iš aukštos |
išsitraukia iki į stovint. | Vaikščiokite aplink baldus. | aukštosios mokyklos. |
Tai verta, atsiremdama ant baldų. | palaiko. | pakyla be paramos ir yra: |
pirmieji žingsniai neryžtingi dėl | creeps, pritūpimai, | |
plačiai plitimo kojos su dažnai kritimo. | pakyla ir tęsiasi. | |
| ranka judrumas raižyti patraukti daugiau ir | Naudoja stalo įrankiai, |
Paimkite smulkiems daiktams didelį | smiliumi. | šepetėlis, šukos, telefonas. |
ir rodyklės pirštai. | šou index pirštai aišku | atidaro spintos, gauti juos |
kanalai save. | ce. | turinys. |
Pakankamai žaislai skristi, lašai juos, | Pakeisti forma į bendrą | intarpų vieną kitą cylin- |
vertus pamatyti, kaip jie patenka. | kur buvo atsakingas už objekto forma, | sausų skirtingų dydžių. |
Gėrimai iš puodelio. | , kuris ketina imtis. | Mesti rutulį rankomis. |
Patalpina kubelius viena ant kitos. | Padeda suknelė sau. | |
Pasirodo dominuojanti ranka. | Jis valgo save, išlaiko butelį. | |
Kalbėjimo ir bendravimo vystymasis | Žodžiai dviejų skiemenų( "MA-MA", | taria 4-6 žodžių. |
babbles Chaotic derinys soglas- | «yes"), tiesa assotsiiru- | sako žodžius prasidedančių |
vyriausybinių ir balsiai("Taip, taip, ba, ma, di, mu"). | nėra žodžių su žmonėmis. | ant B, K, Q, ir |
g norite keisti garsai, zadeyst- | suprasti žodį "ne".Imi- | pristato žodžių dalis. |
kalba: "Taip." | važinėja Garsai: kosulys Naršyti | sako "ne", kartu |
nuolat reaguoja į savo vardą. | kalba. | suteikia jam veido išraiškos. |
Valdo kitiems: judėjimas- | supranta gestus | garbanojimo ranką skambinti pagalbos, naudoti |
Mi ranka kviečia į žaidimą, kelia | atsisveikinti. | tampa tam tikrų garsų. |
rankomis sakydamas: "Paimk mane". | Atpažįsta vardus ir taškus pažįstamiems žmonėms. Jis supranta ir atlieka prašymus vienas žingsnis: "Mesti kamuolį popiežių". | |
Intelektinės plėtros | Signaliniai žodžiai sukelti | auga žodyną ir |
Associates " | psichikos vaizdus psichikos atstovavimas besivystančio proto | palengvinti |
su žodžiais ir nuotraukomis( pvz | veiksmų:" Vykime. .. "ir rebe- | įsiminti |
«.katė "). | nok žiūri į duris. | Associates pažįstami žmonės ir |
susipažinę su sąvoka "palaidoti» | Prisimena kur žaislas jei | pažįstamus objektus su žodžiais. |
ir "traukti", - kelia mažu | ją slėpti. | Atrodo, |
yra didelis. | savo žodį "mama eina" SUKELTUS | jūsų žodžiai ir gestai padaryti |
Bijo svetimų. | vayut psichikos įvaizdį mano mama, | manau, kad. |
ir vaikas nustoja verkti. | pradeda suprasti ryšį tarp | |
rodo atskyrimo nerimas. | objektus padaryti: bando rasti tinkamą dangtelį, pastatas su blokais. | |
Tai vaikas myli | žaidimas su tankų: vartai, | stumti ir traukti žaislus |
Peršokti į muziką. Slėpti ir ieškoti. žaidimai-ritualai. Laikykitės už burbulų išvaizdos ir gaukite | užpildo, ištuštėja. Patikrink, ką teta yra kišenėje. | eiti. Mesti kamuolį, mesti |
Pažiūrėkite į save veidrodyje. Ištraukite dangčius ir uždarykite | žaislus. Touch žaidimai: "Kur | |
ištirpsta. | juos puodus ir keptuves. | prie tėčio nosies? » |
Rolling the ball. | Įdėkite ant viršaus 2-3 | Gaukite spintelių turinį. |
Enraptures su mažais daiktais. | didelis kubas. | Važiuokite tėvo pečiais. Kalbėti su žaislais. Modeliuokite gyvūnų garsus. |
15-18 mėnesių | 18-24 mėnesių |
Pagrindinė | gebėjimas galvoti prieš jums padaryti;supranta praktinę - |
supranta paprastą kalbą. | bet kokios frazės, susijusios su kasdieniais reikalais. |
Fizinė raida | Veikia, bando pabėgti nuo suaugusiojo. |
Eina aplink, atgal, daro posūkius. | Atrodo po kojomis, kad būtų išvengta kliūčių. |
eina greičiau, puoselėja savo įgūdžius. | Peršokia į vietą ir šokinėja nuo žingsnio. |
laiptais - reikia po- | mynė iš savo pirmąjį triratis |
galios. | dviračio. |
sustoja ir pasilenkia pasiimti SG | gauna savo koją ant rutulio, be menkas, o be nukristi. |
rankena. | Gali išeiti iš lovos. |
Jis pakyla ant baldų, bando išeiti iš lovelės. | lipti laiptais be pašalinės pomo- |
važiuoti, stumia savo kojas nuo grindų, ant keturių | sriuba, išleisti abi kojas ant kiekvieno žingsnio;gali |
ratiniai žaislai. | reikia padėti, kai laipteliai žemyn. |
Bandymas įveikti kamuolį dažnai trūksta. | Atidaro duris. |
Sam sėdi ant kėdės. | |
Rankinis variklis | Išplečia pakuotę. |
Atkreipia dėmesį į chaotiškas linijas ir puslankius. | Pašalina drabužius, nuplauna rankas. |
Ištraukite stalčius. | Uždaro bagažinės dėžę iš dangčio. |
Padeda apsirengti. | Pastato 6 kubelių bokštus. |
Mesti kamuolį iš peties. | nuotraukai popieriaus pasakojama paprasta holografinė |
artimųjų bitai maisto padažai. | su galvosūkiais. |
Mesti kamuolį virš galvos. | |
sėdi prie stalo. | |
Kalbos ir komunikacijos plėtra | Laisvai išreiškia 20-50 žodžių. |
Aiškiai išreiškia 10-20 žodžių. | bando pasakyti žodžiai, sudaryti iš ne |
Sako žodis visiškai "prieš" tampa | kiek skiemenų: "Ben Ben-Ben" vietoj "Bendzha- |
« House ». | vyrai ". |
jungia du trumpus žodžius: "Čučumuiža», | atsako į klausimą: "Ką šunį» |
«ne-ne"?. | sudaro iš trijų žodžių pasiūlymas, napomi- |
sudaro pirmąjį pasiūlymą: ". Nagi dviračiai" | didžiulė talpa tekstą telegrama: "Aš noriu daugiau." |
Atsako į žodinių prašymų, kurių nelydi | Paprastai, jei "kalba mažai, supranta viską." |
Suteikti gestus. | Loves sudėtingus žodžius( "sraigtasparnį", "Dinozaurai") ir |
kartojasi suaugusiems. | labai mielas painioja juos, žinoma! Supranta |
"iki", "žemyn", "kilimo", "karštas". | gali duoti savo vardą ir pavardę. |
naudoja žodžius išreikšti alkį: | purrs save ir dainuoja.. |
«Skanios" ir kt | normalus elgesys: tantrums, inkštimas, kramtymas, |
suprasti žodį "kitas". | garsiai squeals. |
gestas reikalauja tylos: | |
kelia pirštu jo lūpų ir sako: "SH-SH-SH". | |
Intelektinės plėtros | galvoti prieš jums įsipareigoja užduotį. |
Rūšiuoja formų, skirtingų dydžių žiedo. | kopijos savo ratų, piešti linijas. |
Tyrimai, kelionės visame name. | pasakojama paprastų dėlionių, kurioje tre- |
Randa pažįstamus objektus knygoje: "Rasti | Buet įterpti norimą formą.! |
automobilis » | Parodo užsispyrimo: |
žemės riešutų sviestas Įterpia apvalų gabalą į apvalią skylę. | turėtų būti ant drebučių. |
dalinai pereina atskyrimo nerimas: gali bendradarbiauti | supranta ir prisimena dviejų etapų prašymą. |
saugomi psichikos žmonių vaizdai prarasti juos iš po- | «Grįžti į virtuvę ir suderinti tėtis bandelė" |
Norėdami peržiūrėti. | |
tas vaikis mėgsta | traukti rašomąja mašinėle. |
stūmė žaislas vejapjovę, | pagalbos aplink namą. |
vežimėlis. | daryti gimnastiką: darome Saltas. |
trankyti žaisliukais: Guma plaktukai. | stovėti ant taburetės ", padedant" plauti kriauklę |
Sukurkite 4-5 kubeliai bokštą. | patiekalai. |
Žaidimai su kūno dalių: "Kur nosis» | Naudokite pasirinktinį žaidimų lentynos, stalo |
Šokis muzikai. | ir aukštosios mokyklos. |
Pasukite rankenas, paspauskite mygtukus. | Norėdami pertvarkyti baldus, "perskaityti" knygas iš paveikslėlių - |
. Grokite paslėpdami ir stenkitės. | kami, vienu metu pasukant vieną puslapį. |
sekimo vaikų nuo gimimo plėtrą iki dvejų metų, mes grupė pelnas plėtojant vaiko galimybes, platina juos penkias pagrindines sritis: fizinis vystymasis( raida didelių judėjimų), iš variklio pusės( mažų judėjimų plėtrą), kalbos vystymosi, bendravimo įgūdžių ir žaidimų kūrimasir psichikos raida( kognityviniai gebėjimai).
Fizinė raida( motorinių įgūdžių vystymas). Kaip jūsų vaikas naudoja didžiausias savo kūno raumenis - kamienas, galūnes ir kaklą - lemia jo fizinė raida. Tai apima tokius vystymosi etapus kaip gebėjimas laikyti galvą, sugebėti sėdėti, nuskaityti ir vaikščioti. Fizinės raidos perėmimas veda prie to, kad kūnas labiau atskirtas nuo žemės, nuo galvos iki pirštų.
Variklio rankos vystymas( mažų judesių plėtojimas). Rankų mechanizmas yra pirštų ir rankų, kuriuos vaikas naudoja manipuliuoti žaislais, elastingumas.
kaip ir vystymosi didelių judesių, mažų judėjimo plėtros pasireikšti seka iš nepatogios bandymų, kad pasiektų objektą ir nepatogios sugriebimo ją, kaip ji kompostavimo prie tikslios, kalibruota sukibimo lygį tarp nykščio ir smiliaus.
kalbos raida. Būtent čia jūsų gebėjimas bendrauti su vaiku pasireiškia visais jo briliantais. Vaiko kalbos ugdymui tėvų indėlis gali būti įtakojamas daugiau nei bet kokių kitų vaiko įgūdžių.Galite galvoti, kad vaikai nesako daug iki pusantro ar dvejų metų.Vaikų "kalba" prasideda nuo gimimo. Iš naujagimio verksmas, todėl seselės pašėlusiai paleisti, daro motiną išskiria pieną ir paspauskite kūdikį prie krūties, bet taip pat daro trijų ryto smigimas tėvams ant baldų, kai jie yra tarsi sprinterių, plūsta į susibūrimas verkti savo kūdikiui - tai kalba! Mažam vaikui kalba yra bet koks garsas ar gestas, kuris sukelia jam rūpestį.Pirmaisiais metais, vadinamuoju ikimokykliniu( iki lingvistiniu) kalbos vystymosi laikotarpiu, vaikas mokosi bendrauti, tačiau negali kalbėti žodžiais. Pasibaigus naujagimių laikotarpio pradžioje vaikas sužino, kad jo kalba, šaukdami, yra tarpasmeninio
mainams, kuriuos jis gali naudoti, siekiant pritraukti dėmesį ir patenkinti jų poreikius įrankis. Reaguoja į jų vaiko verkia anksti, galite padėti jam sušvelninti šias šiek tiek šiurkštus, aštrių signalus konvertuojant juos į labiau mandagiai prašymus kūno kalba, kuri nėra tiek daug mano nervų išreikštas.
Mamos pagal prigimtį žino, kaip kalbėtis su savo vaikais. Kalbos mokslininkai, kurie studijavo motinas visame pasaulyje, priėjo prie išvados, kad yra kažkas panašaus į visuotinę gimtąją kalbą.Motinos intuityviai gali kalbėti vaiko lygiu ir tuo pat metu sugeba pereiti prie aukštesnio bendravimo lygio, kai jų vaikai yra pasiruošę.
Komunikatyvi plėtra( elgesio, bendravimo ir žaidimo įgūdžių ugdymas). Vaikui bendraujant su žmonėmis, kurie rūpinasi ja ir žaidžia su daiktais, yra jo bendravimo įgūdžiai ar socialiniai įgūdžiai. Kaip ir kalbant, sąveika su supančiais žmonėmis gali labai paveikti bendravimo įgūdžių ugdymą.Prie kiekvienos vystymosi stadijoje rekomendacijos, mes jums pasakys, kad jūs galite padaryti įdomių dalykų su savo vaiku - duoti laiko patikrintus patarimus žaidimų, kurie padės jums ir jūsų vaikui gauti bendrauti smagiau.
Intelektualus vystymasis( mąstymo įgūdžių ugdymas).Mes,
, dažnai mokėme išraišką savo vaikų veidams, įdomindami: "Man įdomu, ką ji dabar galvoja apie tai".Nors jūs niekada galės užtikrintai pasakyti, kas vyksta besivystančiame smegenų jūsų vaiko linksmas išspręsti tai, ką jis galvoja jūsų vaikas tuo metu, išraiška ant veido ir jo jo veiksmus. Iki pažinimo įgūdžių yra gebėjimas mąstyti, daryti išvadas( mąstymo), pakoreguoti skirtingų žaidimo situacijose, taip pat išspręsti problemas, pavyzdžiui, nuskaityti per kliūtis. Mes atkreipti dėmesį, kokių simptomų ieškoti gauti clue, ką jūsų vaikas galvoja.
Sukurkite savo plėtros diagramą
Pirmaisiais dvejais metais naudinga praktinė užduotis - užpildyti savo augimo ir plėtros lentelę, pvz., Pateiktą šiame straipsnyje. Dideliame "Whatman" lape nurodykite, kaip vystosi kairiajame krašte, o viršutiniame krašte - mėnesio intervalas - raidos etapai. Suskirstykite lapą į stulpelius ir eilutes ir pažymėkite savo vaiko įgūdžius ir įgūdžius pagal gautą lentelę.Kalbant apie psichinę veiklą, parašykite, ką manote, įvyksta vaiko galvoje. Siekiant paprastumo, verta derinti bendravimo įgūdžius su kalbos raidos etapais, kaip tai padarėme mūsų lentelėje ir tolesniuose straipsniuose. Jei užpildysite savo vaiko vystymosi stalą, tai ne tik padidins jūsų sugebėjimą stebėti vaiką, bet ir džiaugsis, kad kartu augsite.