צועק וילד מציק

יעצתי פעם לאם אחת על ההתנהגות הרגילה של ילד בגיל משנה אחת ל

שני.בנה בן ה-וחצי התחיל לצרוח.היא צווחה מיד: "תפסיק לצעוק! "שנינו צחקנו כשנוכחנו עד כמה זה נשמע מגוחך.מצרחות וצווחות להגיע לשיא בגיל הזה, אבל לא בגלל הילד בכוונה מנסה לעצבן כל, אלא פשוט משום שהילד מנסה קולו, כדי לברר כמה דציבלים זה יכול לספק, ומה השפעתו מייצרת את הסירנה הציבור.וכנראה, הילדים מטפלים בצרחות הקולניות ביותר שלהם במיוחד במקומות הכי שקטים.

כך קראנו לשתיקת הצרחנים שלנו.למד את הילד שלך מה נשמע מקובל בשבילך."תראה לאבא שלך קול טוב. .." או לתת לו דוגמה לקול שקט יותר, עובר ללחישה.כאשר מתיו התחיל לשאוג בקול רם, הובלנו אותו מהבית, אל החצר, וקפצנו וצעקנו יחד, ויצאנו מזה.בפעם הבאה שהוא התחיל לצרוח בבית, החזרנו אותו לחצר וחזרנו על הכל.אחר כך, ברגע שהתחיל לצעוק, התערבנו במהירות ובקול רגוע אמר: "לך וצרח על הדשא".ראשו היה נדחה - כולל

בואו לא להפחית

הערכה עצמית לפעמים הילדים אינם מטופלים היטב עם ילדים אחרים, ולפעמים מבוגרים אינם פונים היטב עם ילדים.למרות שהורים לא צריכים להגן על הילד שלך כל זמן מפני בורות קטנות, אשר הוכנו על חיים, יש כמה תינוקות רגישים מוגבר התקפות על ההערכה העצמית שלהם, או עוברים התקופה הרגישה - כאשר הם לא יכולים להיות הערכה עצמית.אצלנו במשפחה, אם אחד הילדים הגדולים אמר הצעיר: "ובכן, טיפש" - אנו במהירות להתערב: "זה משפט מעליב!" ביעור השלכות מהערות פוגעניות המצמצמים את ההערכה העצמית ילד - זה המקום שבו ההורים לזרוח אינטואיטיבי.

לפעמים הכי מזיק במבט ראשון ההערה יכול להיות נתפס על ידי הילד הרגיש

כמו משפיל.כשנכנסתי למשרדי, ילד אחד, טומי, התחיל למשוך מגש של קשקשים( כבר סיימתי את הבדיקה, והוא התגעגע בזמן שדיברנו עם אמו).ביקשתי בנימוס מטומי להפסיק למשוך את המאזניים ואפילו הוסיף "באמת".טומי ציית, אך כאשר הוא היה מוכן עדיין להיות מבואס בגלל המילים שנתפסות להערה מעליבה כדי ההצלה הגיע אמו: "כי אתה כל כך חזק," טומי לקח ללב, כמו שאני עושה, אחרי עדי תובנה מאוד קשורלאמו הילדותית, שאכפת לו מההערכה העצמית שלו.

למרות שנראה לי כי פעלתי בצורה נכונה במצב זה מבחינה פסיכולוגית, לא ידעתי דבר מלבד ספרים - אמי הכירה את הילדים.גיל

כאשר הילדים ליצור את החיבור בין הפעילות המנטלית ואת המקום שבו הפעילות מתקיימת - כי אתה לא יכול לצרוח בלי דשא( כלומר, רק ברחוב) וכי כל שילוב אחר עובר.במהרה עבר השלב הרועש הזה, ומתיו שכח הן את הצעקות הנוקבות והן את הדשא.

צרחות מוקדמות צווחות יש אפקט הלם, מכריח את כולם בטווח השמיעה לעמוד דום לשים לב לילד.כמו כן, ילדים מייללים כי זה עובד;אם זו הדרך היחידה שילד יגיע אליך, סביר להניח שהוא יבכה.

יש צורך לילד ללמוד כי נשמע נעים לעורר תגובה נעימה.כאשר הילד מדבר אליך בקול הרגיל והנעים שלו, תן לו במהירות תשובה כדי שיזכור שזה הקול הטוב ביותר לתגובה מהירה.לפעמים ילדים צריכים להזכיר איזה קול גורם לתגובה טובה יותר.ברגע שהילד שלך מתחיל ליבב, מהר לגרום לו לעבור לערוץ תקשורת אחר, עם המילים האלה: "[שם], יש לך כזה קול יפה.דבר עם הקול היפה שלך. "חוזרים על שיעור זה של נימוסים טובים פעמים רבות, ההורה יכול לעצור במהירות את הייללות שמתחיל, ואמר: "קול יפה, בבקשה."בנוסף לכך שילדך יגלה שהיללות אינה גורמת ל-

, הוא יתחיל לדבר בצורה שוטפת יותר, וצלילים כאלה יילכו כבר בעבר.