עבודת ילדים
ילד הולך לבית הספר ירצה לקבל ציונים מסוימים שם.בבחינות ובהווה, למען יוקרה או למען התועלת האמיתית בתהליך הלמידה - הוא יצטרך( ואולי יסתדר) איכשהו.
והילדים יודעים זאת.הם מספרים על זה כל הזמן על ידי המורה.וחברים.והם עצמם.והם בהחלט לא צריך אותם כדי להזכיר לך את זה שוב ושוב.יותר מדי לחץ יכול להיות בעל השפעה הפוכה ולגרום נזק פסיכולוגי אמיתי לילד.
אתה צריך לשקול איך בחינות משפיעות על הילד שלך.ייתכן שהוא כבר חווה יותר מדי לחץ ללא השתתפותך.אז עדיף לא ללחוץ על זה אפילו יותר, אבל להיפך - מעט להרים את הנטל הזה, להרחיב את זווית הראייה.כילד, קשה להסתכל על העתיד מחוץ לבית הספר, ואת זה אתה חייב לשכנע את הילד כי יש עדיין דברים חשובים רבים בחיים.וכי גם אלה שנכשלו בבחינות, יש את כל הסיכויים להיות מאושרים מדי.כן, כמובן, אם הוא יעבור בהצלחה את הבחינות, זה יהיה בסדר גם, אבל אם לא, העולם לא יתמוטט.אם הילד המסכן כבר מתאמץ יותר מדי, אתה צריך למצוא את המילים הנכונות כדי להפחית את הלחץ איכשהו לעזור להגדיל את סיכויי ההצלחה.ואם בשביל זה אתה צריך להבטיח לילד שהכל יהיה בסדר, תהיה התוצאה אשר תהיה, זה אומר שזה התפקיד שלך.
אבל, למשל, נראה לך שהילד, לעומת זאת, אינו מתלהב יותר מדי, שהוא לא לוקח את הכל ברצינות מספיק, ואינו רואה שום סיכוי אמיתי במובן אחר.אז אתה צריך להסביר לו את המשמעות של מחקר טוב, לא נח על העובדה שאתה צריך לעבוד קשה יותר בלי לחקור את ההזדמנות לצפות בטלוויזיה או לצאת עם חברים.עדיף לשאול את השאלה: "מה אתה חושב שאתה יכול להיכנס לבחינה?" או: "האם חשבת פעם מה יקרה אם לא תסגיר את זה?" אבל בסופו של דבר הילד צריך להחליט בעצמו כמה קשה הוא צריך לעבוד.אתה לא יכול להכריח אותו, גם אם אתה נועל בחדר עם ספרי לימוד.אז במקום לשים עליו לחץ נוסף, לתת לו סיכוי טוב יותר להיפטר מעומס יתר.כאשר ילד רואה שאתה לא הולך להכריח אותו ללמוד, הוא צפוי ללמוד משמעת עצמית.
אבל בסופו של דבר התוצאה, הילדים חייבים לפתור כמה זה צריך לעבוד.
הם יצטרכו לחיות עם ההשלכות של הבחירה שלהם( וזה נורמלי)
בגיל 16 החלטתי שאני רוצה לעבוד ביער יערנות.לקחו אותי, ואני עמדתי לעבור הכשרה, כאשר פתאום הודיע שאני באמת רוצה להיכנס לבית הספר לאמנות.פנייה לא צפויה.לאמא שלי יש משהו להגיד על זה, אבל היא השאירה את דעתה בשמחה, ותמכה בי בקול.אני עדיין לא יודעת מה היא באמת רצתה בשבילי( אם היו לה תשוקות ספציפיות).
סביר להניח, יש לך קצת דעה על ההחלטות של הילדים שלך.אתה חושש שהם יבחרו לעצמם מומחיות קשה מאוד, או שאתה מצטער שאחד מהם מזיז ספרדית, או שאתה יודע שבנך רוצה ללכת למחלקה לפיסיקה רק מפני שהוא אהב את המורה בבית הספר בנושא זה.אבל אין שום דבר שאתה יכול לעשות בקשר לזה.אתה יכול רק לעזור( בזהירות, בלי להפעיל לחץ ולא להשמיע את המחשבות שלך) לעשות את הבחירה הטובה ביותר, ואז אתה רק צריך לתמוך בו, גם אם לדעתך זה לא הכי טוב.
שאל את עצמך: ובכן, מה קורה אם הילד בוחר לא מה הוא היה צריך לבחור מנקודת המבט שלך?ולמי, לדעתך, הוא צריך לעשות את הבחירה הזאת - לך או לעצמו?אני מבין כי שום הורה נכון לא ידחוף את הילד במודע אל נתיב שהוא לא בחר לעצמו, אבל זה כל כך קל להיכנע לאשליות שאתה יודע הכי טוב!אבל גם אם נראה לך שאתה רוצה לעשות ילד לעשות מה שהוא באמת טוב בשבילו( והוא פשוט לא מבין את זה עדיין), אתה עדיין טועה.
אני לא מתעייף לחזור כי התפקיד שלך כהורה הוא הרבה יותר גדול מאשר את התפקיד של בית הספר.אתה מלמד ילדים לא רק כימיה, מוסיקה או שפת אם, אתה מלמד אותם מיומנויות חיוניות.כולל קבלת החלטות.אם לא תאפשר להם לעשות את זה, אז אתה לא באמת לעזור להם.
זה פשוט קרה כי לא קיבלתי משמר יער או אמן.לפני שסוף סוף נרגעתי והפכתי לסופר, ניסיתי הרבה פעילויות שונות.חבר שלי בשנות בית הספר שלי לא יכול לבחור איזו שפה ללמוד - לטינית או רוסית, ובסופו של דבר מנהלת סוכנות גיוס.חברה אחרת חשבה זמן רב, למחלקה הפילוסופית או לסוציולוגיה, היא פעלה.עכשיו היא עוסקת בפעילויות סביבתיות צדקה.שתיים שאני מכיר כימאי Chartered הצליחו: אחד בענף הבנקאות והשני - באמנות הליצן( בכנות, אני לא ממציא את זה!) אני אפילו מכיר אדם אחד, מי הוא עכשיו 72 ומי עזב את בית הספר בגיל חמש עשר שנים, ללכת לשרת מכס, ועללאחר ש 60 חזרו לשולחן וקיבלו תואר במשפטים.
אז, כפי שאתה יכול לראות, הבחירות שלנו להשפיע על מהלך חיינו, אבל לא בהכרח בדיוק כפי שציפינו.אז תן לילדים שלך ללמוד מה שהם רוצים.ואם אתה מספק להם ביטחון עצמי והכרחי עבור כישורי חיים בוגרים, הם בהחלט לבנות את האושר שלך עם כל תוצאות של כל בדיקות וחינוך.