Caratteristiche di età di bambini 2-3 anni - caratteristiche di età di bambini in 2-3 anni

Avendo imparato a camminare( circa un anno) dal secondo giorno della sua nascita, la briciola ha il tempo di ampliare significativamente gli "orizzonti" del suo piccolo mondo, così attentamente custodito dai genitori. Allo stesso tempo, capire il bambino e dirigere la sua energia veramente inesauribile nella giusta direzione è molto difficile. Quali sono le caratteristiche specifiche dell'età dei bambini di 2-3 anni dovrebbero essere considerati, lo sviluppo e l'educazione del loro bambino?

Territory

In due anni il bambino comprende già bene il discorso, e lui stesso cerca di esprimere i suoi pensieri in modo più chiaro. A un bambino di tre anni, le abilità linguistiche sono migliorate così tanto che la comunicazione verbale a due vie si trasformerà in una conversazione a tutti gli effetti. Per lui, questo è un risultato originale, facendo un "passo" con gli adulti. Inoltre, ha già avuto il tempo di esaminare la casa o l'appartamento in cui vive con i suoi genitori. Ora questo è il suo territorio, sul quale si considera il maestro. Kroha ha anche capito l'equilibrio del potere nella famiglia. Tutta questa conoscenza cerca di applicare "in pratica", esponendo sua madre, suo padre e anche tutti gli altri parenti, determinati requisiti in accordo con i loro desideri. A volte il suo comportamento diventa simile alla manifestazione della sola autorità del dittatore, specialmente quando dichiara con insistenza: "Mia madre!"( Cioè, non i tuoi, cari fratelli e sorelle).

Modifica e ordina

I bambini di questa età sono ancora alle prese con improvvisi cambiamenti in tutto ciò che li circonda. Sono così assorbiti nei loro affari( molto importanti) che non vogliono, e ancora non sanno come, "sacrificarli" per compiacere i tuoi. Ecco perché in tali situazioni, quando devi "strappare" il bambino dall'occupazione, di cui è attualmente appassionato, prova a farlo gradualmente, notificando in anticipo il prossimo cambiamento. Ad esempio, se la mollica ha suonato durante una visita alla nonna, non cercare di interrompere bruscamente il gioco e tornare a casa. Circa mezz'ora prima di partire, chiama la briciola a te stesso e spiega che presto dovrai andartene, ma mentre può ancora giocare un po '.

Il mondo dei bambini di due o tre anni "mantiene" un certo ordine di azioni( svegliarsi al mattino, camminare, pranzare, ecc.).La base di questo ordine è il lavoro del cervello del bambino, accumulando dal momento della nascita un'intera "collezione" di modelli associativi. Aiutano il bambino ad orientarsi nel mondo circostante. Se la situazione non si adatta al modello abituale, il bambino può "ribellarsi", chiedendo un ritorno al solito corso per lui( infatti, in una situazione nuova, letteralmente va nel panico perché non sa cosa deve fare).

Prendendo come base questa conoscenza, è possibile abituare facilmente la mollica per stabilire l'ordine( ad esempio, per rimuovere i giocattoli sparsi).L'unica condizione - questa regola dovrebbe applicarsi a tutti i membri della famiglia, e l'ordine dovrebbe accompagnare qualsiasi azione. Altrimenti, le cose sparse di altre persone che vivono in casa possono causare al bambino un desiderio incontrollabile di fare lo stesso con le sue cose. Parte della questione qui è anche nel principio di "imitare gli adulti", guidato dai bambini, padronanza di un mondo sconosciuto per se stessi.

Quindi, semplificare la vita del bambino:

• prova a mettere i suoi giocattoli sullo scaffale, e non nella scatola( questo gli insegnerà a scegliere solo una cosa per il gioco, e non li verserà tutti sul pavimento allo stesso tempo);
• fornisce nomi di giocattoli e spiega perché dovrebbero essere trattati con cura;
• seleziona un angolo separato nell'armadio( o cassettone) per i suoi vestiti;così come un posto dove riporre le sue scarpe( non dimenticare di mostrare che entrambe le scarpe dovrebbero essere sistemate ordinatamente accanto);
• gli dà delle piccole istruzioni per la casa( i bambini di questa età possono già ricordare i luoghi in cui sono conservate queste o altre cose).Comunicazione

Al bambino dovrebbero essere insegnati giochi in comune con colleghi, dimostrandogli le regole di comportamento generalmente accettate. Allo stesso tempo, i genitori ricevono il ruolo di una sorta di leader del processo, il cui compito è quello di selezionare i compagni per il gioco, per risolvere le liti tra bambini e altre "sciocchezze".Tuttavia, non provare a trasferire completamente l'attenzione del bambino ad altri bambini( sfortunatamente, a parte le abilità utili, può padroneggiare le cattive abitudini).Rimanere per lui lo stesso compagno desiderato e amato.

Non dimenticare di insegnare al bambino un modo decente. Anche se valutare il punto di vista delle briciole in questa fase di sviluppo di qualcun altro - è compito troppo difficile, di base "grazie" e "per favore" per le diverse situazioni( ad esempio, la nonna ha intrattenuti caramelle nipote) è abbastanza "sulla spalla."Non stupitevi se si impara la lezione di "gratitudine" in relazione ad una persona specifica, il bambino dice "grazie" in una situazione del genere, per esempio, il nonno. Proprio la capacità di generalizzare il bambino non è ancora disponibile( accadrà più vicino a cinque anni).Ma è perfettamente addestrato alla cortesia sul tuo esempio.

«Io stesso!»

desiderio di sentirsi grande per gli adulti "fa" il ragazzo di richiedere ai genitori per aumentare lo spazio della sua indipendenza. Utilizzando questa funzione, accompagnando lo sviluppo dei bambini di 2-3 anni di età, è possibile "infondere" briciole senso di responsabilità e capacità di auto-cura. Ora, però, i genitori che si aspettano di fare qualsiasi azione congiunta con il bambino( per esempio, vestirlo di andare a fare una passeggiata) dovrà essere presa in considerazione e il suo desiderio di provare la sua mano nel processo( così come il tempo che ci vorrà per esso).Ricordare che le briciole possono essere, è troppo difficile da eseguire tutte le azioni da soli, ma anche esecuzione parziale( per esempio, mettendo sulla scarpa) è apprezzabile. Cerca di non confondere la manifestazione di indipendenza del bambino con la disobbedienza.

«Sì» al posto di «No»

di tre anni, molto probabilmente, già con successo "superato" stadio, quando qualsiasi proposta da parte delle persone intorno a lui potrebbe essere sentito è stata la risposta "no".Ora il bambino è d'accordo con quasi tutti i vostri suggerimenti, cominciando a capire che ci sono cose più importanti di quello che lo ha assunto. Da loro sono state imparate tutte le regole della casa e le conseguenze della loro violazione. Tuttavia, non dimenticate di spiegare in dettaglio le briciole, che cosa esattamente ci si aspetta da lui, che permette o vieta nulla a che fare( per esempio, perché non andare in bicicletta sulla strada).Ma non ti lusingare troppo e non sopravvalutare le tue capacità mentali. Dopo tutto, anche se il suo sviluppo è veramente gigantesche "passi" per imparare il concetto di "buono" e "cattivo", sarà solo in grado di all'età di sei anni.