gambe

Caratteristiche del gioco e il suo valore educativo. I compiti di questo gioco sono gli stessi del precedente, ma richiede ai bambini un po 'più di concentrazione e relativa indipendenza.

Le azioni di gioco sono basate su movimenti accessibili e ben noti ai bambini( correre, camminare, saltare, squat).Nuovo per loro è solo l'alternanza di questi movimenti, la loro sequenza.

Il gioco abitua il bambino ad ascoltare l'adulto. Il suo contenuto è una specie di viaggio. Un testo fantasioso aiuta a comprendere i loro movimenti e trasforma i salti ordinari in salti su collinette, correndo e accovacciati alla ricerca di uno stivale perduto. Il viaggio termina con un incontro gioioso con un adulto che aiuta i bambini a trovare uno stivale e inizia un nuovo ciclo di gioco.

Quindi, grazie all'attività dell'immaginazione, i movimenti semplici diventano azioni di gioco che affascinano il bambino.

Tutte le azioni di gioco sono eseguite dai bambini contemporaneamente e in modo uguale. Questo ha due significati. Innanzitutto, muovendosi insieme( lignaggio) in uno spazio limitato e in una direzione, i bambini imparano a non spingere, a fare i conti l'uno con l'altro. In secondo luogo, l'imitazione reciproca diventa un mezzo di comunicazione di gioco. Tutto ciò, naturalmente, avvicina i bambini, con un adulto e tra loro.

Descrizione del gioco e le tecniche del suo comportamento. L'educatore spende la terra sul terreno."Questa sarà la nostra casa", dice, "da qui i nostri piedi correranno lungo il sentiero, e dove correranno, li mostrerò".L'adulto lascia i bambini per una distanza di 20-25 passi e trascorre sul terreno una linea parallela: "Qui i bambini si fermeranno".

Tornando ai bambini, l'insegnante li aiuta a costruire alla prima riga( di partenza) e pronuncia le parole in base alle quali eseguiranno le azioni di gioco. Poi suggerisce di ripeterli insieme.

Words Gambe, gambe, correndo lungo il percorso. Corsero in una foresta, saltarono su dossi. Jump-skok, jump-skok, hanno fatto ricorso al prato, hanno perso lo stivale.

Traffico Corre verso la seconda linea.

Salta su due gambe, avvicinandosi al tutor( solo quattro salti), con l'ultima parola stop, accovacciati e gira in un modo o nell'altro, come se stessero cercando uno stivale.

"Trovato un avvio!" - dice il tutor e tutti tornano alla linea originale. Il gioco ricomincia. Regole del gioco.

1. Eseguire il traffico in conformità con il testo.

2. Dopo le parole del tutor, "Trova l'avvio", tornare alla linea originale. Consigli

per l'educatore. Una condizione importante per il successo di questo gioco è la disponibilità della sua spiegazione, una familiarità visiva con le regole. Questo è il motivo per cui si consiglia di iniziare a giocare un gioco in versione lite, quando un adulto va d'accordo con i bambini in ticker comune e con loro va al "viaggio".Combinando la visualizzazione dei movimenti con una lettura espressiva del testo, imparerai un significato figurato e giocoso ai movimenti dei bambini. In questo modo, puoi attivare l'immaginazione dei ragazzi. Tuttavia, non esagerare con la versione leggera del gioco. Non appena noti che i bambini hanno capito il senso del gioco e i loro movimenti sono coerenti con il testo, vai all'opzione principale, che richiede che i bambini siano relativamente indipendenti. Tuttavia, in questo caso è necessario mantenere costantemente una connessione emotiva con i bambini. Dopo tutto, l'insegnante è il centro di attrazione per loro - a lui e stavano andando per un incontro con lui superare gli ostacoli immaginari. Quindi non dimenticare di ricompensarli affettuoso, benvenuto e contribuire a trovare il caricamento del sistema prima di spendere di nuovo alla linea di partenza.

anche bisogno di aiutare i bambini a osservare le regole del gioco, soprattutto quando si è tenuto a svolgere un movimento concertato in spazi ristretti, che è insolito. "Assicurarsi che non erano troppo affollate prima di ripetere il" viaggio "aiutare i bambini a fila nel ticker alla linea di partenza per loro,altrimenti ci possono essere casi di scontri e litigi.

il gioco non deve necessariamente iniziare subito con tutto il gruppo. Se viene effettuata durante la passeggiata, è possibile offrire a giocare due o tre bambini che sono più vicini. Notando il pavimento, Altri possono unire se stessi per i giocatori. Ma in ogni caso, non costringere i bambini, in quanto questo li danneggerà solo.

Quando i ragazzi si sentono a proprio agio con il gioco, puoi apportare alcune modifiche e aggiunte quando si ripete questo divertimento. Ad esempio, per interessare il gioco dei bambini passivi, raccomandiamo di scegliere tra loro assistenti che, insieme al tutor, pronuncino le parole giuste, abituandosi così a un ruolo attivo.È utile cambiare la fine del gioco: con le ultime parole del testo, l'adulto ei suoi assistenti si avvicinano ai singoli bambini, toccano le loro mani e dicono: "Ecco il tuo stivale, mettilo e fuggi".Dopo aver messo su un avvio, il bambino corre indietro.