Bambini molto capaci.

In una classe in cui tutti eseguono gli stessi compiti, l'abilità di un bambino può essere noiosa, perché le attività per lui sono troppo facili. Sembra che l'unica via d'uscita sia saltare la classe. Se il bambino è alto e si è sviluppato fisicamente per la sua età, se è socievole, questo approccio è adatto. Ma se no, sarà solo, soprattutto se la classe entrerà nell'adolescenza. Sarà troppo piccolo per partecipare a giochi e danze. Avrà altri interessi rispetto ai suoi compagni di classe, che gli impediranno di comunicare con loro. Qual è il vantaggio di entrare in una scuola secondaria o college se il bambino è solo lì?

Nella maggior parte dei casi, è meglio per un bambino capace rimanere tra i suoi pari, se la scuola lavora con programmi flessibili che possono essere arricchiti, complicato per gli studenti più avanzati. Un tale studente, ad esempio, accoglierà nella biblioteca i libri di testo e di consultazione più complessi. Se uno studente capace impara per motivi di marchi e per compiacere l'insegnante, i compagni di classe gli assegnano i soprannomi di Smart Girl o Pet. Ma se sta lavorando a un progetto comune a una classe, lo apprezzano maggiormente quanto più contribuiscono al lavoro.

Anche se consideri che tuo figlio sia eccezionalmente dotato, non perdere la prossima lezione se gli insegnanti non sono consigliati. Di solito l'insegnante è più in grado di valutare quale posto è giusto per il tuo bambino.È crudele chiedere di più al bambino di quanto le sue abilità permettano. Comincerà a imparare peggio e alla fine cadrà dietro ai suoi compagni di classe.

È opportuno sollevare la questione dell'educazione di un bambino intelligente in lettura e scrittura prima di entrare in prima elementare. I genitori dicono che il bambino fa domande su lettere e numeri e praticamente insiste sull'insegnamento. Per alcuni bambini questo è in parte vero e non c'è nulla di male se rispondi alle loro domande.

Ma in molti casi, c'è un rovescio della medaglia. Spesso i genitori stessi non si rendono conto che ripongono troppe speranze sul bambino e vogliono che eccellano altri bambini. Quando gioca nei normali giochi per bambini, lo prendono facilmente e non prestano attenzione. Ma quando mostra un interesse per la lettura in tenera età, i loro occhi si illuminano e iniziano ad aiutarlo con entusiasmo. Il bambino sente il loro entusiasmo e lo risponde con maggiore interesse. Questo può distoglierlo dalla normale occupazione per la sua età e trasformarlo in uno "scienziato" in anticipo.

I genitori non sarebbero genitori se non si rallegravano delle buone qualità del loro bambino. Ma è necessario distinguere tra gli interessi del bambino e le speranze dei genitori. Se i genitori sono ambiziosi per natura, ammettono apertamente se stessi e cercano di astenersi dal rovinare l'ambizione del loro bambino, cresceranno più felici e più capaci e porteranno più gioia ai loro genitori. Ciò vale non solo per la lettura e la scrittura precoce, ma per esercitare pressioni sul bambino a qualsiasi età: nei compiti scolastici, nelle lezioni di musica, nelle lezioni di ballo, nello sport e nella vita pubblica.