"Il mio telefono ha squillato. ..", una partita con un bambino

Dopo 3 anni, quando il bambino ha già l'opportunità di comunicare liberamente con i compagni, è necessario fornirgli i mezzi per costruire un gioco di ruolo congiunto con loro. Questo è molto importante per il bambino per stabilire un gioco congiunto con un amico o una ragazza che è venuto a fargli visita, con altri bambini nella scuola materna.

bambino capisce già che agisce nel gioco come qualcuno - mia madre, medico, ecc Ma una cosa - sapere per essere in grado di rispondere alla domanda dell'adulto: "Chi si erano". ., e un'altra cosa - a nome, per identificarsiparola nello stesso corso del gioco o all'inizio di esso.

successo corso del gioco cooperativo con i coetanei richiede che il bambino può designare il suo gioco di ruolo, sa che ruolo ha avuto un partner, per essere in grado durante il gioco si riferiscono a lui come portatore del ruolo, distribuire gioco di ruolo un dialogo con un partner, vale a dire. E. Per comunicare il ruolo.

Giocare, il bambino può indicare solo un ruolo( "Andiamo - ero un maestro") può designare entrambi i ruoli in una sola volta: e il suo compagno e( "Io Davay- insegnante, tata e voi").Tuttavia, più spesso i bambini omettono questo momento come una cosa ovvia e iniziano immediatamente le azioni sul ruolo, indirizzate al partner( "Diamo da mangiare ai bambini").Di conseguenza, interna apparentemente attribuendo te stesso e il tuo partner alcuni ruoli, rimangono al buio: si bambino- sul fatto che i rispettivi ruoli del socio ha preso, e il suo partner - da ciò che è richiesto di lui, l'attuazione del quale ruolo e ciò che èil ruolo è stato assunto dall'iniziatore del gioco.

Va bene se il gioco inizia con giochi di ruolo( "Tata, è tempo che i bambini si nutrano"), e non con la replica neutra menzionata sopra. In questo caso, il partner può capire qual è il suo ruolo e il ruolo dell'iniziatore.

Ma spesso, se un secondo ruolo non è definito o non è contrassegnato né, giocare insieme i bambini possono trasformarsi in un equivoco pura: ci sono conflitti, litigi, lacrime( "Non devi fare tutto!") A causa del fatto che i partner le azioni non corrispondonoamico nel significato.

Non c'è sempre un adulto nelle vicinanze che scoprirà con tatto all'inizio del gioco - chi è chi.

Come mettere i bambini prima della necessità di denotare, nominare i propri ruoli di gioco?

Ovviamente è possibile spiegare al bambino che prima di iniziare il gioco è necessario concordare chi sarà chi. Ma la regola viene immediatamente dimenticato, inoltre, il bambino è ancora lo stesso non si può sapere chi è - il suo ruolo può essere definito subito, ma dopo ci prova diverse attività di gioco pomanipuliruet giocattoli. Ricordarlo già nel corso del gioco significa violare la sua spontaneità.Inoltre, nel gioco, i bambini spesso passano da un ruolo a un altro, non immediatamente rendendolo conto.

Un'altra cosa, se si potesse fare una designazione, nominare il ruolo di un importante e necessario per il bambino nel significato stesso del gioco.

Inoltre, per ampliare la gamma di comportamenti ruolo e arricchire il contenuto del gioco è importante per mostrare il vostro bambino che il ruolo è include sempre non solo le azioni specifiche sostanziali( il medico ascolta il fonendoscopio paziente, iniezioni e così via. P.), ma anche comunicare con altri personaggi( ruoli).In altre parole, dobbiamo assegnare un discorso di ruolo per il bambino.

Nell'affrontare entrambi questi problemi hanno il prezioso aiuto di situazioni di gioco, distraendo il bambino dalla oggetto di un'azione di gioco e di farlo funzionare per il ruolo di azione con una sola parola( giochi in cui il bambino è costretto a solo condurre un dialogo con il ruolo di partner).

Una di queste situazioni, su cui ci soffermeremo in dettaglio, può essere creata con l'aiuto di un giocattolo molto semplice, che è quasi ogni bambino - un normale telefono giocattolo.

abbastanza per richiamare la famosa poesia K. Chukovsky "Telephone" di immaginare quello che potrebbe essere questo gioco:

il mio telefono squillò.

- Chi sta parlando?

- L'elefante.

- Cosa vuoi?

- Cioccolato.

E poi il coccodrillo suonò.

e in lacrime ha chiesto. ..

E poi chiamato Orso. ..

Per iniziare a giocare questo poema( che spesso i bambini conoscono a memoria) sui ruoli con il vostro bambino:

- Giochiamo telefono. Sarò Chukosha e tu mi chiami!

Offrire al bambino un telefono giocattolo e il secondo telefono stesso invece prendere il sostituente( adatti qualsiasi elemento che può sostituire il portatile - il bar del set costruzione, dimensioni, ecc. ..), designandolo per il bambino:

- E 'il mio telefono.

Non è necessario rispettare il testo esatto e osservare la sequenza dell'aspetto dei personaggi. Ciò che è importante è il significato di una chiamata - dopo una telefonata, i personaggi devono essere presentati l'uno all'altro( nel gioco sembra che la designazione del ruolo), e lo spettro delle loro attività sia limitato ai soli discorso.

È quindi possibile trasformare "conversazioni telefoniche" in un gioco completamente indipendente con il bambino. Infatti, è possibile utilizzare le storie, le connessioni basate su ruoli, già disponibili nel bambino gioco repertorio( figlia-madre, il rapporto medico-paziente, ecc. ..):

- Vieni di nuovo giocare nel telefono, solo in un modo diverso. Ecco il tuo telefono, e questo è mio. Qui ho un ospedale, sto chiamando una ragazza malata:

- Ciao! Questo è il dottore che chiama!

- E andiamo - dici, "Ciao, dottore"( . Dialogo adulti ruolo può punteggiare queste osservazioni suggerisce)

Se un bambino è difficile dare una risposta, mi dica:

- Chi è al telefono?

- Questa è una ragazza malata? Come ti senti?

È possibile modificare le scene in vari modi:

- Hello! Questo è il dottor Aybolit! Con chi sto parlando?

- Andiamo - tu eri un behemoth malato( marmoset, Barmalej, ecc.).

Così è possibile implementare una conversazione pokupatelya- venditore, vigile del fuoco e gatti, la cui casa ha preso fuoco, e così via. N., sottolineando la necessità di fare riferimento al ruolo del bambino( "Chi è questo?", "Chi sono io a parlare?") Chiedere campioniquesta designazione( "e 'le chiamate dottore"), e l'effettivo contenuto della conversazione verso il basso alle esperienze bambino reale, impressioni( taxi per il viaggio, parlare con il venditore nel negozio alla ricerca di un regalo per un compleanno, e così via. n.).Resta inteso che il ruolo specifico in questo gioco può essere molto diverse, t. E. La stessa forma di "conversazione telefonica" non limitare l'oggetto del gioco. Un bambino può quindi offrire un gioco del genere, assumendo ruoli inaspettati per un adulto. Qui l'adulto deve mostrare intraprendenza e trovare un ruolo adatto, in modo che sia possibile costruire una conversazione significativa.

È possibile utilizzare la "conversazione telefonica" e avviare il gioco, che quindi passa allo scambio di azioni dettagliate di riproduzione dell'oggetto. In questo caso, al momento della "conversazione telefonica", i ruoli e i ruoli sono selezionati e condivisi tra i partecipanti, sono pianificati ulteriori eventi di trama.

Iniziamo a giocare con Musi di 4 anni. Prendo il telefono.

- Tink!- Dico.

Musya prende il tubo immaginario:

- Chi è questo?

- Questo è il dottor Aybolit, - Spiego. - Sto cercando la mia infermiera.È un'infermiera?

- No, - dice Musya, - Sono una rana.

- Ah, è una rana che si è ammalata, - Decido. - Qual è il tuo dolore?

- No, - risponde Musya. - Non è che mi sia ammalato, ma il passero ha rotto l'ala. Vieni all'ambulanza.

Poi "curiamo il passero" e poi altri animali giocattolo. E Moussya decide ancora di diventare infermiera( anche se nella sua presentazione fino ad ora le funzioni di un medico e un'infermiera non sono molto diverse).

Durante una partita è possibile includere una "conversazione telefonica".Ciò è particolarmente utile per i bambini con bassa attività vocale, che sono completamente assorbiti dalla manipolazione del soggetto nel gioco e dimenticano i partner.

Per stimolare l'attività linguistica del bambino, è anche utile usare il gioco con le bambole da polso b-ba-boo. Questi giocattoli fanno sì che il bambino sia distratto da azioni oggettive e sposta il centro del gioco sul piano del dialogo di ruolo. Puoi raccogliere alcuni set tematici di bi-ba-bos per giocare fiabe e storie conosciute dal bambino. Per trasferire un bambino a un gioco più complesso, è meglio usare pupazzi, il cui aspetto non ha un carico di ruolo specifico. Questo ti permette di espandere il tema del gioco, attribuendo i ruoli desiderati alle bambole, ogni volta differenti. Ad esempio, un paio di bambole che rappresentano la ragazza e il vecchio può essere attribuito ad una varietà di ruoli:. . Il medico - paziente, Santa Moroz- Maiden, il venditore - l'acquirente, Biancaneve - gnomi, ecc In una delle bambole che agiscono per adulti, per un altro - un bambino. La scelta di un ruolo specifico può essere offerta al bambino stesso e l'adulto sceglierà il ruolo aggiuntivo corrispondente. E 'possibile che il bambino immediatamente e offrire un certo tipo di ruolo, che è. E. segnerà un paio di ruoli in una sola volta, ed è molto buona.

In questi giochi con un adulto, il bambino impara a distinguere il ruolo, stabilire la corrispondenza con il ruolo del partner, ampliare la gamma dei comportamenti di ruolo attraverso il gioco di ruolo( dialogo di ruolo).In un gioco individuale separato con pupazzi, il suo discorso diventerà più attivo( le azioni del soggetto saranno accompagnate da un dialogo con la bambola), e nel gioco con un pari interagirà più efficacemente con lui, come la designazione dei ruoli e il discorso del ruolo rendono le azioni oggettive condizionali che i bambini realizzano inil corso del gioco.