Winnie the Pooh e tutti gli altri, ruoli mutevoli nel gioco con i bambini

dalla distribuzione bambino di scene complesse con un gran numero di ruoli richiede sufficiente libertà di ruolo operativo, e, soprattutto, la capacità di cambiare il suo ruolo nel corso del gioco( passaggio da un gioco all'altro ruolo, in conformità con il significato di essere schierato in caso in cui il gioco).

Se un bambino padroneggiare i ruoli che cambiano nel gioco, sarà interessante per giocare uno( quando non c'è un partner, assumendo altri ruoli) e più facile - con i coetanei( dopo tutto è necessario scegliere l'appropriata ai loro ruoli, di ruolo).

Il cambio di ruolo appare abbastanza presto nel gioco dei bambini, ma è dovuto alle idee del bambino che cambiano rapidamente e, per così dire, passano per la sua mente. Ad esempio, la riproduzione di un bambino gioca e la mamma si comporta che alimenta la figlia, e le azioni del conducente quando lui e sua figlia andare allo zoo, e così via. Su. Ma se chiedete a un bambino quello che era in gioco, mostrerà probabilmente un solo ruolo- quello con cui è iniziata la partita, o l'ultima.

Ma nonostante il fatto che il bambino stesso inconsciamente cambiando ruoli nel gioco, pena adulto diretta( "Ora, andiamo - non sei un passeggero e un poliziotto") possono causare una reazione di resistenza e di protesta:

- non lo farò!Non so come!

In questi casi, è necessario agire gradualmente, introducendo un cambio di ruolo come mezzo necessario per distribuire una storia interessante in giochi appositamente organizzati con il bambino.

Questo può aiutare una fiaba. In una fiaba, la storia è quasi sempre dispiegata in modo tale che il suo personaggio principale si trova di fronte alla necessità di interagire in modo coerente con altri personaggi. Ecco, ad esempio, una fiaba su Winnie the Pooh.È l'eroe preferito di molti bambini. Quante avventure accadono a lui. Winnie the Pooh cammina con Piglet e cerca di prendere il miele dalle api. Winnie the Pooh sta visitando il Coniglio. Winnie-the-Pooh va all'asino Eeyore per congratularsi con lui per il suo compleanno.

Invita un bambino a giocare a Winnie the Pooh( o altro personaggio fiabesco preferito).Molto probabilmente, prenderà felicemente questo ruolo. E cosa farai? Farai. .. tutti gli altri, a turno, mentre gli eventi della trama si svolgono.

Il racconto è molto facile da passare ad altri ruoli e per giustificare questa transizione, attraente per gli eventi di una fiaba: è di utilizzare ready-made storia, ben noto per il bambino, e anche voi.

Qui Winnie-the-Pooh ha salutato Piglet e si è recato in visita al Consiglio. Ora dovrebbe apparire il gufo. Così è stato in una fiaba, quindi è improbabile che il bambino faccia obiezioni. Offerte per adulti:

- E ora sono un gufo.

E anche se il bambino sarà inizialmente resistere al cambiamento il vostro ruolo( come talvolta accade), suggerendo che Gufo era una sorta di giocattolo, è facile essere convinti che è meglio se il gufo si agirà e parlare.

E poi un altro ruolo:

- E ora sono un asino Eeyore!

La cosa principale è sempre identificare verbalmente il ruolo di input, evidenziando in tal modo il bambino e il nuovo personaggio con cui interagirà, e il vero cambio di ruolo( come modo di schierare il gioco).

La prossima volta che puoi offrire al bambino di giocare in modo tale da avere un ruolo centrale, e ha cambiato i suoi ruoli:

- Avanti, ora sarò Winnie the Pooh!

Se non è d'accordo - non importa, perché ha bisogno di tempo per imparare un nuovo modo. Abbastanza lontano da vedere un modello di cambiamento dei ruoli negli adulti.

Nelle azioni stesse e le repliche non riprodurre letteralmente il testo del racconto. L'improvvisazione è molto più utile.

I genitori hanno spesso una domanda: come si gioca una fiaba, perché i personaggi della fiaba non hanno niente da fare? Quando giochi a un dottore, puoi fare un'iniezione, mettere un termometro, ecc. E cosa dovrebbero fare Winnie the Pooh o Kot con gli stivali?

In effetti, non ci sono numerose azioni sostanziali in questo gioco. Fondamentalmente, questo è un discorso( dialogo di ruolo) e attività motorie( quasi sempre favolosi personaggi che si avvicinano a qualcuno o scappano, combattono, ecc.).Anche se nelle fiabe dell'autore( a differenza della fiaba popolare) - "Winnie the Pooh" di A. Milne, "Il cappello del mago" di T. Jansson e personaggi simili sono un bel po 'di faccende domestiche ordinarie.

Ma in questo caso, il compito dell'adulto è facilitato dall'estrema limitazione dell'oggetto lato del gioco. Questo ti permette di passare facilmente e rapidamente al prossimo evento di una fiaba, assegnare un nuovo personaggio per il bambino e il vero cambiamento di ruolo, senza dissolvere questo momento nelle azioni di soggetto-gioco.

I trucchi

possono essere giocati letteralmente da zero. Questa è un'attività abbastanza interessante per la quale non hai bisogno di giocattoli speciali. Un numero esiguo di deputati, che permettono di designare il luogo di azione: la casa di Coniglio, il castello di Kota con gli stivali, ecc. Sedie, corde, vecchi libri a conchiglia: questo è l'intero entourage per un gioco del genere.

I genitori potrebbero notare che i bambini stessi non giocano fiabe. Questo è parzialmente vero. In un gioco individuale, infatti, i bambini sono più attratti dalle storie, dove è possibile espandere le azioni di gioco soggetto. Ma qui in un asilo nido con i contemporanei e con gli adulti i bambini giocano fiabe con grande piacere.

A proposito, questo gioco con un adulto non solo imposta al bambino un nuovo modo di agire nel gioco - un cambiamento di ruolo, ma lo promuove ampiamente anche nello sviluppo cognitivo. Gli psicologi hanno condotto un tale studio. Con quattro gruppi di bambini, adulti di 3,5-5 anni nella scuola materna per sei mesi impegnati in modi diversi. Con il primo gruppo, l'adulto ha giocato diversi racconti, dal secondo ha suonato in soggetti ordinari, quotidiani( con molte azioni di gioco oggettive), con il terzo - solo storie lette, il quarto - lezioni non giocate - tagliare, selezionare immagini, scolpire, ecc., tutti i bambini, oltre a questo, avevano tempo per giocare liberamente. Di conseguenza, i più grandi successi nella sfera cognitiva furono mostrati dai bambini del primo gruppo, poi i secondi e i meno progrediti figli di quest'ultimo gruppo.

Abbiamo dato questi dati in modo che gli adulti capiscano l'importanza del loro gioco congiunto con il bambino( compresa la riproduzione di fiabe), anche senza considerare se un tale gioco va nell'attività indipendente del bambino o meno.