Teori perkembangan anak dini

Beberapa tahun yang lalu banyak orang tua terkejut dengan sebuah buku kecil berjudul "Setelah Tiga Sudah Terlambat."Penulisnya adalah presiden perusahaan "Sonya" Masaru Ibuka. Kata pengantar untuk edisi bahasa Inggris ditulis oleh Glen Doman.

Berikut adalah tip dan rekomendasi utama Masaru Ibuk tentang perkembangan awal anak. Masaru Ibuka mengusulkan untuk tidak mengubah isi, tapi cara mengajar anak. Semuanya ditujukan untuk membuat otak anak bekerja sebisa mungkin, yang berarti, berkembang.

Dalam bukunya, Masaru Ibuka membahas masalah yang sangat penting dan mendasar: apa yang lebih penting dan menentukan nasib anak - gen atau lingkungan di mana ia tumbuh, dan dibesarkan. Dia menulis:

"Sejak zaman kuno, diyakini bahwa bakat luar biasa adalah yang pertama dari semua faktor keturunan, kehendak alam. Kami diberitahu bahwa Mozart memberikan konser pertamanya pada usia tiga tahun, atau bahwa John Stuart Mill membaca literatur klasik dalam bahasa Latin pada usia tersebut, sebagian besar menanggapi dengan sederhana: "Tentu saja mereka adalah orang jenius."

Namun, analisis terperinci mengenai tahun-tahun awal kehidupan Mozart dan Milla menunjukkan bahwa ayah mereka dibesarkan dengan ketat, yang ingin membuat anak-anak mereka menjadi luar biasa. Saya kira bahwa baik Mozart maupun Mill lahir dari orang-orang jenius, bakat mereka berkembang sebanyak mungkin karena diciptakan dengan kondisi yang menyenangkan sejak awal masa kanak-kanak dan memberikan pendidikan yang bagus.

Dan sebaliknya, jika bayi lahir dibesarkan di lingkungan yang asing dengan sifatnya, dia tidak memiliki kesempatan untuk berkembang sepenuhnya di masa depan. Contoh yang paling mencolok adalah kisah "gadis serigala", Amala dan Kamal, yang ditemukan pada tahun 1920 di sebuah gua di barat daya Calcutta( India) oleh seorang misionaris dan istrinya. Mereka melakukan yang terbaik untuk mengembalikan bentuk manusia kepada anak-anak, yang diangkat oleh serigala, namun semua usaha sia-sia. Hal ini dianggap sebagai masalah tentu saja bahwa anak yang lahir oleh manusia adalah seorang pria, dan anak serigala adalah serigala. Namun, gadis-gadis ini dan dalam kondisi manusia terus menunjukkan kebiasaan serigala. Ternyata pendidikan dan lingkungan di mana bayi tersebut jatuh segera setelah kelahiran, kemungkinan besar, menentukan siapa dirinya - seorang pria atau serigala! "

Penelitian terhadap banyak ilmuwan telah membuktikan bahwa pengaruh eksternal secara signifikan mempengaruhi perkembangan kecerdasan anak. Ruangan, tanpa atribut apapun, tidak hanya sia-sia, tapi sangat berbahaya bagi bayi.

Hal ini, khususnya, menunjukkan percobaan yang dilakukan oleh Profesor Bru Masaru Ibuka mengklaim bahwa dampak yang sangat besar pada bayi baru lahir diberikan oleh pendidikan dan lingkungan.

Dia membagi sekelompok anak yang baru lahir menjadi 2 kelompok, menempatkan beberapa dalam kondisi yang benar-benar tanpa stimulan apapun, dan lainnya - ke ruangan dengan wallpaper berwarna cerah, plafon berwarna, selimut berwarna-warni, di mana melalui jendela terlihat bagaimana dokter dan perawat bekerja. Bahkan dimainkan musik.

Dengan demikian, kedua bayi yang baru lahir dibesarkan dalam kondisi yang berbeda selama beberapa bulan, setelah tes dilakukan untuk menentukan perkembangan intelektual: setiap anak ditawari subjek yang brilian, dan tingkat perkembangan ditentukan pada saat dia perlu mencapai topik ini. Hasilnya menunjukkan perbedaan yang signifikan: sesuai tingkat kecerdasannya, anak-anak yang berada di ruang kosong kosong terbelakang rekan-rekan dari ruangan dengan lingkungan yang merangsang selama tiga bulan.

Jeda 3 bulan pada tahap ini sangat signifikan, karena diyakini bahwa perkembangan mental seorang anak sejak lahir sampai 3 tahun dalam kemampuannya sama dengan perkembangan dari 4 sampai 17 tahun. Dan walaupun para ilmuwan percaya bahwa lag yang disebutkan di atas dapat segera diatasi, jika anak tersebut berpendidikan dengan benar, namun ini akan memerlukan banyak usaha dan tekanan pada bayi.

Detil studi berbagai jenis rangsangan, paling mempengaruhi perkembangan kecerdasan. Banyak teknik yang telah dicoba: ayunan bergoyang, sikat, ruffles terang, bola mengkilap, wallpaper berwarna, dll.

Percobaan serupa dilakukan oleh banyak psikolog lainnya. Hasilnya jelas menunjukkan bahwa ada tidaknya pengaruh eksternal secara serius mempengaruhi perkembangan kemampuan anak.

ini juga dibuktikan dengan efek yang disebut "langit-langit putih", yang diamati pada bayi dari ibu di penjara yang berada di luar kebebasan. Anak-anak ini menghabiskan hampir sepanjang hari berbaring di boks bayi mereka dan melihat di atas mereka hanyalah langit-langit putih. Akibatnya, mereka sangat tertinggal dalam perkembangan mereka dan cacat ini dalam banyak kasus tidak dapat dieliminasi dengan usaha apa pun. Premis yang kekurangan stimulan berbahaya bagi anak itu!

Penting bagi anak untuk terus-menerus melihat apa yang terjadi disekelilingnya. Untuk melakukan ini, berikan dia sebuah "pos pengamatan".

Sesegera mungkin, biarkan anak Anda untuk merangkak dan kemudian berjalan - pertama di tempat tidur, dan kemudian di sekitar ruangan di apartemen.

untuk perkembangan emosional dan umum anak menguntungkan kontak fisik dekat, komunikasi taktil dengan orang tua anak dan, di atas semua, dengan ibunya. Ini sangat penting. Karena itu, sering bawa bayi Anda di pelukan Anda, jangan takut untuk memasukkannya ke tempat tidur.

Jangan pernah mengabaikan tangisan anak. Tangisan seorang anak adalah satu-satunya cara untuk menarik perhatian pada dirinya sendiri. Saat dia menangis, itu berarti dia meminta sesuatu. Dan meninggalkan permintaannya tanpa perhatian - berarti mencabutnya dari awal komunikasi.

Jangan mengolok-olok anak Anda, jangan mengekspos ke acara dan tidak membahas di depan kelemahan lainnya. Ini bisa sangat menyinggung perasaannya, menyebabkan trauma psikologis yang dalam dan kehilangan kepercayaannya pada Anda seumur hidup. Seorang anak bisa mulai merasa minder dan tumbuh menjadi tidak sehat. Tidak peduli seberapa signifikan adalah kurangnya anak, Anda tidak pernah bisa memprediksi apa salahnya dapat membawa pengungkapan publik atau diskusi dari keingintahuan dan kesalahan dari bayi Anda.

Kamar anak harus dengan wallpaper berwarna-warni, langit-langit berwarna, selimut warna-warni;Kondisi yang menyenangkan diciptakan untuk anak dan musik dimainkan. Mainan harus menyenangkan untuk disentuh.

Abaikan anak itu lebih buruk dari pada merusaknya.

tidak "cadel" kepada anak, jangan mencoba untuk berbicara dengan dia di bahasa "kekanak-kanakan" nya, seperti dalam kasus ini, tidak akan mengembangkan keterampilan bahasa yang tepat, tapi pada saat yang sama tidak memerlukan pengucapan yang benar sempurna dari setiap kata baru.

Korelasi keteguhan dan permisif dalam periode kehidupan yang berbeda sangat penting. Bahkan saat ini, banyak psikolog dan pendidik, terutama mereka yang dianggap progresif, percaya bahwa pendidikan dini dan pendidikan anak kecil tidak akan membawa hasil positif. Para ilmuwan menganggap lebih tepat memberi anak pada usia tertentu untuk dirinya sendiri dan membiarkan dia melakukan apapun yang dia mau. Oleh karena itu, banyak orang tua di seluruh dunia, di bawah pengaruh gagasan semacam itu, secara sadar mengikuti prinsip "pemberian kebebasan."

Dan orang-orang tua yang sama ketika anak-anak mereka pergi ke taman kanak-kanak atau sekolah, meninggalkan prinsip ini dan tiba-tiba menjadi lebih ketat, dan berusaha untuk membawa sesuatu untuk mengajar anak-anak mereka. Tanpa alasan jelas, ibu yang menyayangi menjadi sangat ketat dan menuntut.

Sementara itu, semuanya harus harmonis, natural dan dipikirkan. Saat itu di tahun-tahun awal kehidupan seorang anak harus byth mereka yang ketat dan penuh kasih sayang, untuk mengajarkan dia untuk memahami kata "mungkin" dan "tidak mungkin."Dan ketika dia mulai mengembangkan dirinya sendiri, Anda perlu secara bertahap belajar untuk menghormatinya sebagai pribadi. Lebih tepatnya, pengaruh orang tua harus berhenti sebelum TK.Non-intervensi di masa kanak-kanak, dan kemudian tekanan pada anak di usia lanjut bisa merusak bakatnya dan menimbulkan kebingungan dan bahkan perlawanan.

Seorang anak yang tumbuh dalam cinta akan lebih seimbang dan baik hati, lebih baik beradaptasi di masyarakat.

Insentif yang sangat baik untuk pengembangan anak menciptakan kehadiran kakek-nenek.

Tayangan masa mendefinisikan lebih lanjut pola pikir dan tindakan anak, untuk sebagian besar menentukan karakter. Oleh karena itu, berisiko meninggalkan anak Anda dalam perawatan orang yang tidak mereka kenal.

semua mempengaruhi perkembangan anak, seperti diet yang tidak tepat menghasilkan kebiasaan buruk untuk seumur hidup. Urutan yang tepat hari ini mengembangkan rasa waktu. Ketika bebas pendidikan saat anak sebagian besar hari beskontrolen, makan secara acak, ia tumbuh malu-malu.

Perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh hubungan antara orang tua. Bahkan bayi yang baru lahir merasa saat orang tua berselisih: ekspresi di wajahnya menjadi tertekan dan gelisah. Tidak sulit untuk memahami apa yang akan terjadi pada anak itu, yang setiap hari mengamati skandal dan pertengkaran orang tua yang berisik. Dia tidak mengerti arti semua kata, tapi kemarahan dan pelecehan tentu akan mempengaruhi keadaan kesehatannya. Karakteristik orang tua memiliki pengaruh yang besar terhadap asuhan anak. Jadi, anak itu,

Ekspresi wajah anak adalah cermin di mana hubungan keluarga tercermin.

yang dibesarkan oleh orang yang cemberut diam-diam, akan selalu "tidak dalam roh", dan tumbuh dalam keluarga yang ceroboh - akan ceroboh. Virus yang disebut "kegugupan" pada seorang ibu jauh lebih menular dan berbahaya bagi bayi daripada flu.

Tentu saja, orang dewasa sulit untuk memperbaiki kekurangannya, bahkan jika dia tahu tentang mereka. Oleh karena itu, orang tua, kakek nenek harus berusaha sangat berhati-hati dalam berperilaku agar memperkecil dampak negatif dari kekurangan mereka terhadap masa depan anak cucu.

Untuk perkembangan normal bayi Anda, lebih memperhatikan hubungannya dengan anak-anak lain. Ini mengembangkan kemampuan komunikasi, rasa persaingan, keinginan untuk menjadi yang pertama, kemampuan berpikir, akan membantu di masa depan lebih mudah untuk menemukan tempat mereka dalam tim dan dalam kehidupan. Jangan takut kotoran di antara anak-anak. Mereka mengembangkan kemampuan berkomunikasi anak. Pertengkaran adalah pelajaran pertama kehidupan di dalam tim.

Sekarang orang mulai berkomunikasi kurang satu sama lain. Ada sedikit orang dalam keluarga, dan ini mempengaruhi asuhan anak-anak. Oleh karena itu, akan sangat berguna bahwa, setidaknya demi anak-anak mereka, ibu akan berusaha untuk berkumpul lebih sering dengan anak-anak mereka.

M.Ibuka dan G.Doman menulis banyak tentang pendidikan jasmani di masa kecil. Tapi mereka tidak percaya bahwa tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk mendidik seorang

yang luar biasa. Seorang anak yang tidak berkomunikasi dengan anak-anak lain tumbuh hingga tertutup dan sulit berkarakter.

dari atlet. Menurut mereka, pekerjaan semacam itu memiliki pengaruh besar pada semua asuhan intelektual dan moral anak tersebut. Mereka mencatat hubungan langsung antara perkembangan fisik dan mental anak tersebut.

Seorang anak yang telah dilibatkan dalam pendidikan jasmani sejak masa kecilnya berkembang lebih cepat dan mental. Sebaliknya, seorang anak yang telah belajar membaca dan matematika sejak kecil ternyata tumbuh lebih sehat dan lebih kuat secara fisik. Pada saat bersamaan, semakin dini seorang anak mulai bermain olahraga, semakin ia meraih kesuksesan. Seperti G. Doman, Masaru Ibuka menganggap perkembangan fisik anak menjadi salah satu komponen utama perkembangan keseluruhan anak. Latihan fisik merangsang perkembangan otot, tulang, organ dalam dan otak, yaitu merangsang perkembangan mentalnya. Dan perkembangan kecerdasan sangat difasilitasi dengan latihan jari. Pada saat bersamaan, tangan kiri harus dilatih dengan cara yang sama seperti yang benar.

Telah ditetapkan bahwa seorang anak yang mulai berjalan lebih awal, tumbuh sangat pintar, karena beban fisik yang lebih intens mendorong perkembangan intelektualitasnya.

Sebagai contoh, lebih mudah untuk belajar bagaimana menggulung roller bayi saat dia tidak tahu bagaimana cara berjalan.

Kami juga mencatat bahwa kegiatan olahraga reguler meningkatkan kualitas anak seperti organisasi, kemampuan untuk melindungi dan menggunakan secara rasional waktu mereka sendiri dan orang lain.

Untuk pengembangan kemampuan motorik anak dan kecerdasannya, sangat berguna untuk berpartisipasi dalam pekerjaan sederhana di rumah, di kebun dan di kebun. Untuk menariknya seringkali cukup sulit dan seringkali lebih mudah bagi orang tua untuk melakukan semuanya sendiri.

Masaru Ibuka sangat mementingkan studi pada anak usia dini dan musik.

Menurutnya, kelas semacam itu sangat memperhatikan semua asuhan intelektual dan moral anak tersebut.

Pada metode penulis ini - guru dan pemusik Jepang Shinichi Suzuki - mulai berbicara dan menulis lebih banyak lagi, di sekolah musik ada kelompok dan guru yang mengerjakan sistem ini. Gagasan utama penulis sistem ini adalah bahwa semua anak terlahir berbakat. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa beberapa anak mengembangkan sesuatu dari masa kanak-kanak, tapi yang lainnya tidak.

Sistem ini dirancang untuk anak-anak yang sangat muda antara usia satu setengah sampai tiga tahun. Mereka diajarkan bermain biola. Tentu saja, anak Anda tidak akan diletakkan selama satu jam atau lebih sebelum musik berdiri dan tidak akan memaksa "membawa" melalui senar. Sayang tidak ada yang akan terburu-buru, dia bisa

pertama-tama melihat bagaimana anak-anak lain bermain dan bergabung dengan kelas saat mereka siap untuk itu ketika mereka memiliki keinginan untuk mengulangi sesuatu. Dan pelajaran pertama bisa bertahan hanya 2-3 menit. Remah-remah tidak akan menakut-nakuti ujian dan memarahi timbangan yang tidak terpelajar: ada suasana kreativitas dan rasa hormat pada muse kecil

cant. Biasanya pada kelompok tersebut anak diajarkan bermain biola, namun ada perkembangan untuk cello, piano, flute. Sistem

Suzuki didasarkan pada fakta bahwa orang tua secara aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Jika Anda tidak mendengar dan Anda tidak dapat mereproduksi dengan benar catatan apa pun, jangan marah: pendengaran dapat dikembangkan( jika tidak sampai tingkat absolut, setidaknya sampai tingkat rata-rata), dan Anda akan belajar bersama bayi tersebut. Guru dengan metode Suzuki mengatakan bahwa di kelas kita bukan dua, tapi tiga - anak, guru dan ibu( ayah).Dan ketiganya "main biola".

Selain belajar di awal biola, menarik dalam sistem Suzuki dan fakta bahwa kegiatan ini berkontribusi besar terhadap perkembangan keseluruhan anak.

• Dalam permainan biola, jari anak dirangsang. Ini berkontribusi pada masuknya zona pidato, dengan kata lain - perkembangan pidato. Hampir di setiap pelajaran, si anak ditawari "permainan jari" untuk beberapa teks puitis. Permainan ini sangat populer dengan terapis bicara. Praktik menunjukkan, seperti diketahui para ahli, bahwa sebelumnya seorang anak dengan masalah bicara mulai berlatih biola, semakin efektif dan cepat proses koreksi hasil pidato. Dan untuk anak berusia dua tahun, dia bisa meminjam dari 1 bulan sampai 4 tahun, untuk anak usia 3 tahun, bisa memakan waktu hingga satu tahun. Semakin tua anak, semakin lama proses dan semakin banyak usaha yang dibutuhkan.

Dari 18 bulan sampai 3 tahun anak Anda dapat mengembangkan keterampilan musik berikut:

• Memahami perbedaan antara musik keras dan sunyi, cepat dan lambat;

• mengikuti dan membedakan irama musik, memukul sampai mengalahkan;

• pelajari kata-kata lagu sederhana;

• belajar bersama anak-anak lain.

• Mengembangkan keterampilan motorik halus dari tangan, tangan mendapatkan mobilitas yang lebih besar, kekakuan gerakan lenyap, dan ini kemudian memudahkan pembelajaran menulis.

• Koordinasi gerakan sedang berkembang. Spesialis menyebut biola sebagai mainan pendidikan yang bagus untuk meningkatkan koordinasi. Saat memainkan instrumen ini, masing-masing tangan melakukan gerakan yang berbeda. Semua pusat otak secara aktif dirangsang.

• Meningkatkan kemampuan untuk menggabungkan persepsi pendengaran, persepsi visual dan koordinasi motorik, yang pada gilirannya membantu anak menjadi perhatian dan tekun.

• Biola memberi perkembangan aktif multi-channel ™.Multichannel adalah kemampuan seorang anak untuk mendengar apa yang mereka katakan kepadanya, melakukannya dan tidak terganggu oleh hal lain. Dalam tiga tahun, anak-anak biasanya single-channel. Mereka hanya bisa mendengarkan satu orang dan langsung terganggu, sementara sulit untuk kembali "ke saluran lama."Menurut sistem Suzuki, guru mendorong anak untuk multi channel ™.Bersama dengan ini, kedua belahan otak berkembang secara aktif.

Banyak teknik dari teknik Suzuki yang bisa digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan balita. Misalnya, mengetahui persepsi single channel pada anak kecil, mintalah anak melakukan sesuatu secara perlahan, singkat dan konkret. Jangan menuntutnya secara bersamaan, misalnya menyentuh, melihat, mendengar. Anda hanya berisiko kekacauan dalam persepsi informasi dan kurangnya pemahaman tentang apa yang orang dewasa inginkan darinya.

Temui teori penulis ini, dengan artikel tentang sistemnya. Bahkan jika Anda menentang pengajaran musik anak, mungkin untuk diri sendiri Anda akan menemukan

banyak baru dan menarik dalam psikologi dan perkembangan anak.

Jika teknik Suzuki tidak menarik bagi Anda atau jika kelompok seperti itu tidak ada di dekat Anda, Anda bisa memberi anak itu ke studio paduan suara yang bagus. Sebagai aturan, di studio yang bagus, program ini mencakup pelajaran piano tersendiri.

Seorang anak kecil sangat sulit memaksakan sesuatu untuk dilakukan di bawah paksaan. Oleh karena itu, metode pedagogis terbaik adalah memprovokasi minat pada pelajaran pengantar. Karena itu, tugas utama orang tua, jika ingin mengajarkan sesuatu kepada anak adalah memprovokasi ketertarikan, inilah motivasi terbaik.

Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa tugas orang tua adalah menyiapkan anak untuk latihan. Untuk kepentingan ini, penting untuk menciptakan kondisi yang diperlukan.