Bagaimana menjadi anak ajaib

Setiap anak dalam dua sampai tiga tahun kehidupan dapat diklasifikasikan sebagai "anak ajaib" jika orang tuanya dapat dengan benar dan tepat waktu "termasuk" peralatan pengembangan turun-temurun, yang melekat pada alam dalam setiap orang. Kesimpulan yang begitu berani diberikan oleh studi jangka panjang tentang kemampuan neuropsikologis anak-anak muda, yang ditangani di Institut Sechenov IM Evolusi Fisiologi dan Biokimia, Akademi Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia. Koresponden "Buruh" E. Druzhinina diberitahu tentang hal itu oleh kepala laboratorium neurofisiologi anak Profesor A. Shepavalnikov.

- Perselisihan tentang tingkat kesadaran orang yang baru lahir memiliki sejarah panjang. Jadi, ada pendapat kuat bahwa otak bayi yang baru lahir adalah "lembaran bersih", yang hanya setelah kelahiran "rekaman" dimulai. Konsep ini dirumuskan oleh Aristoteles.

Perkembangan sains saat ini memungkinkan kita untuk menegaskan bahwa sifat bijak mempersiapkan otak anak untuk mengetahui persepsi dunia bahkan di dalam rahim sang ibu. Baru-baru ini, hasil pengamatan sekelompok psikolog Amerika yang menetapkan kemampuan bayi untuk mengenali sebuah dongeng yang mereka baca dengan suara keras sebelum kelahiran baru-baru ini diterbitkan. Ada juga eksperimen yang melibatkan 700 calon orang tua yang mencoba berkomunikasi dengan bayi mereka yang belum lahir. Banyak dari anak-anak ini, ternyata, mulai mengucapkan kata-kata pertama dalam tiga sampai empat bulan, pukul tujuh - untuk berjalan, dan sekitar satu tahun untuk secara bebas mengucapkan banyak kata-kata sulit.

Sudah diketahui ahli fisiologi bahwa selama enam bulan masa intrauterin, alat analisa pendengaran janin sudah berfungsi, yang berarti bahwa suara anak yang masih belum lahir berfungsi. Rupanya, dia sama sekali tidak tidur, dan tingkat terjaga secara berkala meningkat. Wanita menyadari periode aktivitas ini, cara yang paling menguntungkan untuk "pembelajaran" awal.

- Tapi bayi itu lahir. Apa yang bisa dia ketahui dan ketahui?

- Menurut data yang dapat diandalkan, banyak. Dia mendengar dan melihat, mencium dan merasakan, merespons posisi sentuhan dan tubuh. Dia memanifestasikan refleks dasar yang terkondisi - misalnya, mengenali suara ibu.

Sampai dua tahun, anak-anak hidup sangat intens sehingga mereka melakukan lebih banyak pekerjaan kognitif daripada di kemudian hari dalam kehidupan mereka. Otak mereka berkembang dengan sangat cepat: pada usia tiga tahun, otak Anda sudah mencapai 80 persen dari berat otak orang dewasa. Ahli fisiologi sekarang mengklaim bahwa kemungkinan mengembangkan otak anak dalam kondisi normal dalam kehidupan kita tidak sepenuhnya terwujud. Seseorang bahkan dapat mengatakan bahwa perkembangan ini tertunda oleh stereotip hubungan kita dengan anak kecil, dan dengan demikian masa paling aktif hilang. Mengajari seorang anak sebuah persepsi yang berarti tentang dunia, untuk memberinya informasi beragam, dengan cepat mengatasi masa bayi yang tidak berperasaan, adalah salah satu cara untuk memastikan bahwa generasi berikutnya tidak hanya mengulangi kemampuan orang tua mereka tapi juga melampaui mereka.

- Memang, anak-anak dari "era televisi" lebih mendapat informasi, dan program sekolah dasar juga dirancang untuk tingkat yang lebih tinggi. Tapi apakah sains tahu di mana letak batas antara beban informatif dan mental pada anak-anak?

- Periset modern memiliki cara yang andal untuk memantau kerja otak - merekam biocurrentsnya. Electroencephalogram memberikan gambaran obyektif tentang aktivitas struktur otak di bawah beban yang berbeda. Jadi, mereka menunjukkan bahwa kebanyakan anak kita menderita bukan karena kelebihan, tapi karena kekurangan informasi.

Untuk perkembangan penuh anak sejak hari-hari pertama hidupnya, sangat penting bukan hanya kelembutan dan cinta orang-orang yang dicintai, sentuhan tangan ibu, suaranya yang lembut, tapi juga permainan dan percakapan, musik. Lagipula, emosi berkontribusi pada pembentukan sistem sarafnya, perkembangan otak."Sensory hunger" di masa kanak-kanak adalah kerugian yang tidak dapat diperbaiki. Contohnya adalah "anak-anak kecil": tumbuh dalam paket hewan dan kembali ke keluarga manusia, mereka tidak menjadi orang dewasa - kemampuan belajarnya hilang.

Telah diketahui bahwa belahan kanan dan kiri otak melakukan fungsi yang tidak setara: kiri yang secara dominan bertanggung jawab atas logika, yang benar memberi pemikiran pada citra dan membantu bantuan dari kiri dalam situasi yang tidak terduga dan sulit. Jadi kita menganggap penting sejak awal masa kanak-kanak untuk sengaja memuat belahan kanan. Misalnya, di salah satu pendidikan seni taman kanak-kanak Leningrad sangat sempurna: anak-anak menjadi seniman yang baik di sini, mereka bahkan mendapatkan hadiah di pameran internasional. Ada lagi "spesialisasi" taman kanak-kanak - sebenarnya sudah jelas bahwa untuk setiap aktivitas yang mengembangkan anak, ada tahun dan bulan yang paling sesuai dalam hidupnya.

- Dan apa yang bisa dilakukan di keluarga atau taman kanak-kanak biasa?

- Pertama-tama, Anda perlu meluangkan lebih banyak waktu untuk bermain dengan anak-anak. Mereka mampu menguasai ide yang paling serius, jika Anda mengikuti aturan permainan yang menyenangkan. Paksa mereka dalam permainan ini untuk bekerja - jika mereka tertarik, mereka tidak akan lelah. Masalah rumit: evolusi telah membuka jalan bagi pikiran kita untuk mengatasi kesulitan.

- Alexander, saya tahu bahwa dalam studi Anda, Anda memodelkan jiwa anak-anak pada orang dewasa dengan bantuan hipnosis. Mengapa melakukannya?

- Seseorang mengingat dirinya sendiri, biasanya dari usia tiga tahun. Karena itu, tak ada yang bisa berbagi kenangan akan bayi yang baru lahir. Tapi otak memiliki kemampuan luar biasa untuk menyimpan semua informasi yang pernah dipelajari. Sudah tiga atau empat bulan bayi mengingat banyak. Tapi kalau begitu, mengapa otak orang dewasa selamanya kehilangan kunci dapur dengan kenangan masa kanak-kanak? Kami mencoba untuk "menipu" alam dengan bantuan hipnosis. Sekelompok siswa relawan terpilih, yang penghipnotisnya mengatakan bahwa mereka sekarang adalah anak-anak dari berbagai usia. Dan dalam keadaan hipnosis, mereka bersikap sesuai dengan usia yang telah dia usulkan."Anak berusia lima tahun" bisa mengatakan bagaimana nama anjingnya atau berapa umurnya, tapi tidak menjawab pertanyaan "murid" - misalnya, apa kantor dekan itu."Tiga bulan" tidak berbicara, tapi dengan senang hati bermain mainan.

Dan kami yakin bahwa masa kanak-kanak tidak hilang dari ingatan orang dewasa. Dalam keadaan hipnosis, kemudian stereotip dan perilaku mundur, dan dari memori stereotip masa kanak-kanak muncul. Hal ini memungkinkan kita untuk menciptakan model buatan jiwa anak yang membantu untuk memeriksa berapa banyak dan kapan mungkin untuk memuat pengetahuan anak tanpa menyebabkan kerusakan pada sistem sarafnya.

- Bagaimana hasil penelitian Anda diterapkan hari ini?

- Pekerjaan besar dalam mempelajari kemungkinan pengembangan otak intensif dalam tiga tahun pertama kehidupan baru saja dimulai dan tidak mungkin dipecahkan dalam waktu dekat, asalkan ditangani oleh beberapa spesialis. Ini adalah tugas kompleks yang sangat penting. Bagaimanapun, dengan pengetahuan tentang neurofisiologi otak anak, semua metode pendidikan prasekolah dan sekolah modern, semua pedagogi, harus dibangun. Rekomendasi khusus untuk orang tua harus dikerjakan. Untuk ini, diperlukan untuk menyatukan usaha ilmuwan dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, guru dan dokter.