Djeca koja su, u središtu su događaja

Drugi razlog zašto dijete nosi dijete pridonosi učenju je da je dijete izravno uključeno u svijet osobe koja ga nosi. Dijete vidi ono što vidi majka ili otac, čuje ono što čuju i nekako osjeća ono što osjećaju. Nošenje predstavlja dijete u svijet ljudi. Djeca koja se nose bolje prepoznaju lica svojih roditelja, bolje znaju ritam njihovog hoda i mirisa. Dijete pamti sve suptilne nijanse izraza i gesti lica, modulacija glasa i ton, respiratorne varijacije i emocije onoga tko ga nosi, i naučiti puno o njemu. Roditelj i

ovaj slučaj komunicira s djetetom češće, jednostavno zato da dijete sjedi tu pod nosom. Intimnost promiče interakciju, a dijete dobiva priliku da stalno nauče biti ljudski. Djeca koja se nose izravno su uključena u roditeljski svijet, jer sudjeluju u onome što njihova majka i otac rade. Dijete koje sjedi u vrećici, na primjer, kada roditelj pere posuđe, čuje, vidi i osjeća se u dubinu svijeta odraslog. On je više uključen u ono što se događa oko njega. U rukama zauzetog djeteta dijete uči puno.

Sada zamislite alternativni pristup brizi o djetetu, kada je dijete provodi u odvojenosti od majke veći dio dana, i uzeti ga u naručje i komunicirati s njim samo iziskuje vrijeme. Glasovi koji se mogu čuti iz druge prostorije, ne povezuje se sa sobom - to se ne događa u svom svijetu. Budući da mu nisu važni, on ih ne pohranjuje u sjećanje - oni nisu važni i ne smiju ih se zapamtiti. Za dijete koje živi sama, uobičajene dnevne aktivnosti nemaju nikakvu vrijednost učenja i nisu vrijedne za formiranje majčinog privrženosti. Budući da dijete postoji odvojeno od nje, majka će, kao i obično, organizirati svoje aktivnosti i interakciju s djetetom drugačije, kao da je dijete drugo ili treće sudionik. U

najbolji slučaj, dijete je prihvaćeno kao gledatelj, a ne kao igrač.

Međutim, majka koja je njezino dijete, kao što je bila navikla na činjenicu da je njezino dijete s njom, automatski organizira svoje aktivnosti i interakcije kako bi se uključiti dijete. Dijete, s druge strane, osjeća da je u središtu događaja i da osjeća njegovu vrijednost - što je vrlo važno za djetetovo samopoštovanje. Kao

nosi dijete potiče mentalni razvoj

da pomogne rastu i razvoju mozga, svijet uzrokuje živce granaju se povezati s drugim živcima. Dijete od roditelja pomaže razvoju mozga djeteta da stvori odgovarajuće veze. Budući da je dijete izravno uključena u svijetu majke i oca, on je uključen u događaje koji odabere majku, te je zaštićena od događaja koji može uzrokovati štetu ili opterećuju njegovu razvoju živčanog sustava. Tako je aktivno uključen u sve što mu majka učini, da njegov mozak pohranjuje mnoštvo dojmova, takozvani obrasci ponašanja. Oni se mogu smatrati tisuća sitnih gaćice, pohraniti u knjižnicu i živčani sustav djeteta do vremena kada će se pomicati, ako dijete padne u sličnoj situaciji, što ga

podsjećamo kada snimio originalni „film”.Na primjer, majke često mi reći: „Čim sam se povezu torbu i stavlja ga na, moja beba oživi i povlači ručicu, kao da je svjestan da će sada biti u mojim rukama iu mom svijetu.”

Primijetio sam da djeca koja su nosila, kao da su pažljivija i uključena u razgovor, kao da su njihovi sudionici. Nošenje djeteta potiče razvoj govora. Budući da je dijete visoko, na razini vašeg glasa i očiju, on je više uključen u razgovor. Dobiva vrijednu lekciju u kolokvijalnoj praksi - sposobnosti slušanja.

uobičajeni zvukovi svijeta, poput buke svakodnevnih aktivnosti, mogu ili biti korisni za učenje malog djeteta, ili uznemiriti. Ako je dijete sama, zvukovi ga mogu uplašiti. Ako se dijete rodi, ti zvukovi imaju vrijednost učenja za njega. Majka čuva ono što ona smatra neprikladnim za dijete i daje djetetu da zna da je sve u redu, kad čuje nepoznate zvukove i na novu situaciju.

Roditelji ponekad brinuti da njihovo dijete ne nauči puzati, ako oni nose puno toga.Čak i djeca koja su stalno, ponekad se nađu na dnu i dobiti slobodu da se presele na podu i puzati. Naime, djeca koja imaju snažnu roditeljsku ljubav, pokazuju višu motorički razvoj,

moguće, iz dva razloga: zbog blagotvornih učinaka roditeljske privrženosti na živčani sustav i zbog činjenice da su višak energije koji bi mogao biti potrošen uzalud plakati i anksioznost,