Na semaforu se pojavljuju škola

Slike za FLANELEGRAFE,

DESKTOP THEATRE

SLIKE ILI IGRAČKE

igra „Školska prometna Flashers.”Višeslojna kuća izrađena je od papira, kartona. Prikaži različite izvedbe nosača za igračke: auto - odvojen upravljača, autobus, semafora - ističe građevinskih papira, kartona.

Svrha. Ojačati i proširiti stavove djece o značajkama i oznakama tereta, putnika, posebnih motornih vozila;uči ih pravilima ceste;upoznati s nekim prometnim znakovima, semaforom, regulatorom policajaca. Obrazujte pozornost, brigu, disciplinu.

Likovi. Olovo, žmigavac svjetla, vozači, pješaci, policajac, srna-zec, zec, dr Aibolit.

Priprema za igru. Planarna slike automobila, policajac s pokretnim šipke može se zalijepiti na flanelegraf igre - simulacija flanelegrafe i može se zaglavi na njih stoje i organizirati kazališnu

stol ili atribute da bi medaljon.

Obrtni s djecom je lako za opremanje, korištenje pomagala LI Filippova: „Dođi i idi”, a NV Chemodurova „škola znanosti semaforima.”

materijal. Kazalište igračkama - semafor, gdje djeca mogu otvoriti i zatvoriti svjetlosne signale, prometni znakovi( „Oprez djeca”, „Čuvajte Car”, „Preko ulice samo na zelenom prometa signala”, „U tranziciji, biti oprezan”, „Pass zatvorena"," Podzemni prolaz ").

Autobusi, trolejbusi, tramvaji, automobili automobili, kamioni, za posebne namjene( kao što su „Fire”, „ambulante”, „kruh” i drugi.).

odskočiti snimka, vesela glazba s povećanjem tempa, zvuka, kočenja automobil, rog signala, zviždaljka, policajac, sirene „hitna pomoć”.

Tijek igre. Na flanelegrafe( na stolu, na podu) postavljen kolnik ulice, zebre, pločnik. Provedite prvu igru, preuzmite sve uloge za sebe. Početak snimanja vesela glazba i početak vožnje na ulici: pusti stroj, To pješaka, roditelja nose djeca u vrtićima. Nitko ne poštuje pravila pokreta, stvarajući buku i trzanje. Slijedeći sve veći tempo glazbe, promet na ulici ubrzava. Zaboravljajući oprez, okrenut stroj, prolaznici povrijediti jedni druge, policajac( policajac stavio kapicu) zviždaljke, pozivajući na red. Ali je prekasno! Došlo je do nesreće. Glasno signalizirajući, dolazi hitna pomoć.

Voditelj postavlja oštricu sa ušima zeca. Zaychiha. O, ha!

Moj kunić je dobio pod tramvajem! Moj kunić, moj dečko ušao je pod tramvaj! Trčao je stazom, a on je izrezao noge, a sada je bolestan i hrom, mala zainka!

K. Chukovsky

Moderator( uklanjanje okvira).Djeca, koja će pomoći zecu?(Slušaj odgovora i izražajne gleda Dr. Dolittle, koji je došao na „hitne pomoći».)

Aibolit. Nije važno! Dovedi ga ovdje! Dat ću mu nove noge, ponovno će se trčati na putu.

K. Chukovsky Aibolit uzima zec u hitnoj pomoći.

Olovo. Moramo poštivati ​​bez spora imaju

Kazan promet,

trebaju prometna pravila

obavlja bez primjedbi.

Vama će biti potvrđena

Dobar liječnik Aibolit.

( zazvoni na vrata.)

Jakovljev

Svi zainteresirani pozvani su na pokazivače prometne škole. Djeca sjede dva za stolom. Prije njih flannelegraph ili stol za modeliranje prometnih nesreća, odgovarajuće igračke ili ravne znakove.

Lekcija 1

Svjetlo za promet. Dečki, sad ću ti postaviti nekoliko zadataka.

Tko će mi pomoći?

Asistenti će postaviti moj zadatak na flanelu ili na stol.

I riješite ga.

Pomoćnici izvan( 2-3 djece, ovisno o broju znakova i brojeva u zadatku).

Prometno svjetlo. Dakle, pažljivo slušaj: hodajući po pločniku( tzv imena svojih pomoćnika). ..

Asistenti likovi su raspoređeni na stol ili flanelegrafe.

Prometno svjetlo. Pažljivo pogledajte, jesu li dobro?

( Odgovor ovisi o tome koliko ste stavili sliku na desnoj strani pločnika ili na lijevo.)

I ovdje je moj problem: što ako pješaci vidjeti znak( uzima jedan od pomoćnika potpisati sa znakom „Čuvajte se automobil” pomaže pričvrstiti ga na pločniku),

Ako vidite takav znak, što ćete učiniti?(. Odgovori djece) to je pravo, morate biti pažljivi i oprezni - zastati, pogledati na desno ili lijevo, ti ne radi li ili ne postoji ostavlja iz gateway stroja.

Asistenti simuliraju situaciju i sjede na svojim sjedalima.

Svjetlo za promet. Sada još jedan zadatak, ali prvo moramo odabrati nove asistente. Tko želi biti moj pomagač?(Ostavlja 2-3 djece). Ti pomagači stajati na raskrižju ulice, a ja sam, ljubazna i vesela svjetlost, provjerite da li su dečki razumiju moje signale dobro.

će vam pomoći da prođe opasan put, mi smo gori dan i noć - zelena, žuta, crvena.

naša kuća - promet svjetlo, mi troje djece, palimo dugo vremena na putu sve dečki.

A. Sjeverna

ovaj put ću šutjeti, i ti si u mojim očima( poena na crveno svjetlo krugovima) pretpostavka - kako se ponašati tijekom tranzicije. Tko je zaboravio, posavjetuj se s prijateljem koji sjedi u blizini.

Prometno svjetlo pokazuje crveno svjetlo za pješake. Pomoćnici su dopušteni na kolovozu automobila.

Prometno svjetlo. Tko želi odvesti momke preko ceste?(Izlaze zajedno sa svojim pomoćnicima znak -. „Idi samo zeleno svjetlo»)

Recimo, ljudi, zašto ne možemo proći kroz crveno svjetlo?(Nakon što je slušala odgovore djece, to sažima.)

Najstroži je crveno svjetlo.

Ako je uključen,

Zaustavi!

Nema daljnjeg puta,

Put za sve je zatvoren!

A. Sjeverna

Vodeći nosi svjetlo-medaljon na dijete i pita ga da polako okrenuti na žuto svjetlo. Kada se svjetlo uključi, predavač geste djeci da prolaze kroz prijelaz, stvarajući tako problematičnu situaciju. Daljnji razvoj igre ovisi o ponašanju djece. Ako nitko od njih ne zaustavi kretanje, igra se nastavlja ovako.

Olovo.Što ćemo s našim pomoćnicima?

s automobilima?

s pješacima?

Izgleda da ne poznaju pravila ceste.

da ti tiho se preselio,

Poslušajte naš savjet:

Čekaj! Uskoro ćete vidjeti žuti

Usred svjetla!

A. Sjever

Dečki, što da radim kad semafor pokazuje žuto svjetlo?

Ovo je zadnji zadatak semafora.(Dječji odgovori.)

Helper modelira situaciju. Dijete s promatračem pokazuje zeleno svjetlo.

Olovo. Tko se sada kreće, tko stoji?(Pitanje je pitao kao asistenti preurediti znakova.)

A iza njega zeleno svjetlo će zasvijetliti

naprijed,

će reći: „Neka se ne smjelo ići na putovanje»

A. Sjeverna

pozvoniti najavljujući promjenu, u želji da i dalje igrati sami, dolazi gore!nove zadatke jedna drugoj.

Druga igra se igra na drugi dan. Sadržaj je obogaćen novim zadacima.

Sve uloge snosi pedagog. Djeca pomoćnici simuliraju situacije na flanelografu ili stol.

Zvono zvoni djecu na školi saobraćaja. Jedna od djevojaka - zaychiha donosi već zdrav kunić ga naučiti pravila ponašanja na ulici.

Lekcija 2

Voditelj( u čepu i s palicom policajaca).

Vidi

stražar stajao na našem mostu,

brzo pruži ruku,

spretno zamahnuo čarobnim štapićem.

Ya Pishumov

pokreta štapić pomoćnici zaustavio auto na spoju.

Olovo. Jeste li vidjeli? Jeste li vidjeli?

Svi se strojevi odmah ustaju!

Zajedno su ustali u tri reda i ne idu nikamo!

Ya Pishumov

Nakon nekog vremena, prijedlog obnovljena.

Olovo. Kako se sada preselimo na drugu stranu ulice?

Postoji toliko mnogo automobila oko!

Tko zna, momci?(Nakon slušanja dječjih odgovora, pokazati im znak -. „Zebre»)

Što to znak znači?

Točno, to znači da na ovom mjestu može se preći cesta.(Postavlja znak.)

Pomoćnici postavljaju brojke blizu prijelaza.

Olovo. I kako proći uz cestu ulice?(Slušajte o odgovorima djece.)

Sad ću vam reći pravilo koje će vam pomoći da prijeđete ulicu.

Dobro je zapamtite.

Ovdje je: "Prije nego što izađete s pločnika, prvo morate gledati lijevo: ne vozite li automobili?

Ako stroj daleko, možete izaći na ulicu( pomagači pomicati figure na sredini ceste), ali kad dođe do sredine, neophodno je gledati na desnoj strani, a ako nema automobila, prijeći cestu. "

Pomoćnici koji koriste brojke prikazuju kako je to učinjeno.

Olovo. Ne brinite se ljudi -

Preko ulice ide.

I stoji na pločniku,

Kao čarobnjak, stražar.

Svi strojevi s jednim

pridržavajte se.

Ya Pishumov

A sada moj izazov: „Gdje je potreba da prijeđe ulicu, ako. ..” Pomagači staviti znak „Pješački prijelaz zatvoren.”

Preobrazite nekoliko situacija koje se lako mogu prikazati likovima na flanelografu ili na stolu. Evo, na primjer, na strani prometnu ulicu - kioska sa sladoledom ili raspršivačima vode, igralište s ljuljačkama, kružnih tokova. .. I možda, samo preko ceste s dečkima vidite dragi pas koji je izgubio. Odvodeći ih djeca podzadorte, dobiti razmišljati, što učiniti u ovom ili onom slučaju, kako prići psu, ako je prijelaz zebre prilično daleko od toga, ali pas je oko dovesti drugu osobu?Što ako završi sladoled, a još niste prekrižili ulicu? Predavač, kako jest, čita djetetove misli: "Oh, kako želiš piti! A ovdje je soda stroj! "

Međutim, nijedna od ovih situacija ne može biti izgovor za pogrešnu tranziciju ulice. Za svaki pojedinačni slučaj pozvati dvoje djece, koji su pokazali kako prijeći ulicu i objasniti pravila „prijeći cestu samo na pješački prijelaz na zeleno svjetlo.”

«Shvaćam da ste u žurbi, što želiš piti, pomaziti psa, ali pravila se moraju slijediti i uvijek,” - reći svom djetetu ne nositi sa zadatkom.

Prozvenevshy poziv recite djeci da danas u prometu razredu završio,

U trećoj utakmici uloge policajca obavlja dijete, a sve ostalo - pedagog.

Olovo, pokazujući policajac na toj funkciji, počinje čitati pjesma A. Duisenbiev „policajac”.

Olovo. Moj tata je prvi koji je ustala - Milicijina straža, moj je tata prvi put radio na napuštenoj ploči.

Djeca uz pomoć putnika i pješaka simuliraju promet na ulici. Voditelj i policajac to reguliraju.

Olovo.

postali susjedi ujutro izlazi iz vrata,

Putnici - oni koji dolaze,

pješaci - tko ide.

Čak i mala djeca -

"Putnik" i "pješak".Odjednom, na cesti ceste je dječak( lutka) - prometni prekršitelj. Policajac otkriva u njemu njegov sin.

Policajac. Hej, društvo s ruksakom, ti si stranac za nas! Kamo idete? Pogriješite, platite to dobro.

Sudionici se smiju na igri: tko će platiti kaznu ako je tata policajac?

Dječak. I stojim pred papa, nisko spuštanje glave, i, mršteći se, plaća tata za sebe za mene. To je sve. Crveno svjetlo, Zeleno svjetlo, Bolji tata Na svijetu postoji! Zvono zvono zvoni ponovno, pozivajući dečke na školu na semaforu, jer.ne svatko zna pravila prometa.

Lekcija 3

Radujte se zajedno sa svojom djecom oporavak zeko, uzmi ga u naručje i djevojka-zec pitati je li on sada zna kako prijeći ulicu kada izađete iz tramvaja. Neka tvoji pomoćnici stave dva tramvaja na flanelu ili stol, krećući se u različitim smjerovima i prikazuju ovu situaciju. Od stražnja vrata tramvaja, koji je bliže nama, i pokušava opravdati, premlaćivanja natrag u tramvaj, prijeći cestu. Pitajte dečki: čini medvjed učiniti pravu stvar? Ako se djeci teško može odgovoriti, polako počinju kretati drugi tramvaj kao da je krenula naprijed nakon zaustavljanja. Možda će ova situacija reći momcima da se tramvajima ne može prevoziti iza njih. Pojačajte je, nakon razgovora poput ozlijeđenog kunića: "Oh, oh, samo sam tako trčao kad sam stigao pod tramvajem. Zaustavi to, medvjediće! Kada je tramvaj vrijedi, ne može vratiti „.--” Djeca, da, on ne čuje - da imate za sebe. - neka nas svi mu da samo prednji zaobići tramvaj podsjetiti "Momci pokupiti vaš poziv, a vi ih pokazati i postaviti znak upozorenja "Opasnost".

Zamolite djecu da nađu zadaću za kuniće i medvjede. Neka, na primjer, vaši pomoćnici učvrste siluete automobila i autobusa( u prvom planu) na flanografu, odakle odlaze medvjed i zec. Pokušavaju zaobići autobus ispred."Tko je izumio zadatak?" - pitajte tipove. Ako nemate jedan, navedite pitanje sami: "Kako izbjeći autobus?"

Ne uvijek djeca mogu riješiti ovaj problem, pa neka asistenti premjeste zvijer naprijed i blokirate njihov put s automobilom u pozadini. Možda će i sama djeca misliti da je u ovom slučaju nemoguće učiniti kao kad napuštaju tramvaj. Najvjerojatnije će voditi zeca i medvjeda, zaobilazeći autobus s leđa. Zadržite ih i kažite pravilo: "Možete izaći s trolejbusom ili autobusom, ali samo ako postoji prolaz i zeleno svjetlo je uključeno."

Na kraju igre pomoćnici i voditelj izložbe pokazuju znakove na cesti koji su djeci poznati.

Olovo. Grad u kojem živimo s tobom, s pravom možete usporediti s abecedom. Evo, abecede, preko pločnika. Znakovi su visjeli iznad glave. Abeceda ulica, putova, puteva Grad nam cijelo vrijeme daje lekciju. Sjećajte se uvijek abecede grada, tako da neće biti problema s tobom.

Ya Pishumov

Svaki par djece odabire svoj znak i objašnjava njezino značenje. Ako imate vremena, zamolite djecu da sami dođu do jednog ili dva zadatka. Dajte svakoj paru siluete likova, igračaka ili slika. Dečki, nakon što su razgovarali o zemlji, stvorili su zadatak-situaciju na stolu, flanograf. Njihovi vršnjaci, rješavanje problema, kažu što se dogodilo na ulici, što bi događaj mogao završiti, kako se zaštititi od neugodnih nesreća.

Uzorak situacija

1. Dječaci igraju s loptom pored ceste.

2. Djevojke igraju badminton na rubu kolnika.

3. Dječaci igraju loptu na sportskom terenu.

4. Neznayka se penje preko ograde na cesti pokraj podzemnog prolaza.

5. Mishka prelazi cestu daleko od pješačkog prijelaza.

6. Ljudi stoje na rubu pločnika prije križanja.

7. Dječak privlači prijatelja da pobjegne kroz prijelaz na crveno svjetlo.

8. Automobil napušta pristupnika, pješaka na pločniku.

Za takve zadatke možete koristiti slike iz kompilacije plakata prema pravilima ceste.