Telefonski broj

pjesma K. Chukovsky

izražajno čitanje skrbnik DJECA sa elementima dramatizacije

Target. Učite djecu da se pravodobno pridruže kolektivnoj dramatizaciji rada;izraziti stanje karaktera uz pomoć izraza lica, glasa, intonacije;razumjeti humor djela;kultivirati interes, skrb za životinje.

znakovi. Olovo, slon, krokodil, leverets, majmun, medvjed, čaplja, svinja, klokan, nosorog, srna, nilski konj.

Priprema za igru. Prikazuje filmsku traku "Telefon"( autor K. Chukovsky, umjetnik B. Kalaushin).Rasprava s djecom znakova likova, koja se ne mogu pomoći, ali izazvati osmijeh, smijeh.

materijal. Dva telefona: jedan u tutor, druga - bajka - u šumi kod zvijeri.Šareni prikaz likova( na velikim medaljonima, bilo na pregaču ili na obručima za glavu).Ogromna "čokoladna bar", rukavice, knjige, galosice, ljuljačke-karusele.

Tijek igre. Prvo čitanje bajke sa elementima dramatizacije djeca provode ne u potpunosti, i odabirom odlomke iz najpoznatijih likova u djece. Oni mogu biti, na primjer, slon, kunić, medvjed, majmun. Za izvršenje Zvijeri

uloga, odaberite onu djecu koja znaju stihove i znati kako ih čitati impresivno. Uloga vođe preuzima vas.

Mjesto nekoliko dečki blizini vila telefona, a oni sami sjede među ostalom djecom. Prije nego što ste na stolu također je telefon. Razmotrite s djecom, pozovite ih da nazovu. Ali telefoni su tihi. Odjednom, zazvoni telefon( ako d umayte kako to učiniti).Sami skinite cijev, predlažite da slušate djecu. Ništa se ne čuje.„Vjerojatno, netko ne može doći do nas - što reći( ako želite, možete ponoviti intrigantnu situaciju). - Mislim da je poziv iz šume, kroz nevjerojatan telefon.Čekajmo, možda se dogodilo nešto ozbiljno i pozvat ćemo nas. "

- Vaš je zadatak prenijeti na dijete šarm, humor pjesme K. Chukovsky. Stoga, izričito ih čitajući, nemojte odustati od teksta. Ali nemoj to tražiti od djece. Oni mogu izraziti zahtjev životinja vlastitim riječima. Kao da ponovno traži, ponovite zahtjev poezijom autora. Izbjegavajte nagon, zahtjeve intonacionalne ekspresivnosti kao što su: "Ne tako, kažnjivo reći;slušajte, kao što sam rekao. "Takve izravne metode prekidaju igru, uništavaju iluziju bajke.

ovisno o tome koji je jedan od likova zove, koristite odgovarajući dio pjesme održavati razgovor s njim. Prilikom odgovaranja na zahtjev ne zaboravite na one koji su vam blizu. To ne bi čuo ili nije razumio zahtjev, te omogućiti djeci da slušaju, i opet pita zvijer ponoviti zahtjev. Sada je igra uključivala sve ljude, pa čak i one koji ne znaju tekst. Djeca ga mogu prvi put čuti od vas i naučiti ga u ponovljenim igrama.

Pogledajmo kako se ove preporuke mogu implementirati s određenim tekstom.

Voditelj( iznenađen i sretan).Telefon je zazvonio( odgovara na telefon).

Tko kaže?(Bez slušanja odgovora, on nudi slušati djecu.)

Sve. Tko govori?(Zbunjen.)

Voditelj. Slona?

slon. Slon.

Olovo. Gdje?

slon. Od deva.

Sve.Što želiš?

Voditelj( nagađanje).Čokolada?

Slon( molba).Čokolada.

Sve. Za koga?(Slušam.) Za mom sinu? A za vašeg sina?

Elephant( kvrcnuvši se potvrdno).Za mog sina.

Olovo. I koliko posla?(Ponavlja se pitanje kada čuju odgovor, gledajući dečke zbunjen Šalje zahtjev slon. ..)

Da funti na taj način pet

ili šest( odmahuje glavom u čudu):

Više nije jeo,

On je( pokazujući na slona)još malo!(Ocrtava obrise ruku velika „beba”, uzrokujući smijeh od djece.)

Vodeća spusti slušalicu. Djeca se smiju zabavom. Idite na nevjerojatan zec telefon.

Oni su zabrinuti, otimajući cijev jednu od druge.

Jedan od njih uspijeva nazvati broj.

Master radi telefonski poziv.

Olovo. A onda su zeko zvali.

Sve.Što želiš?

Zaichat. Mogu li poslati rukavice?

Olovo( za djecu).Hoćemo li poslati?

Sve. Poslat ćemo!

Olovo. I onda se zove majmun.(Gleda na djecu, kao da se pitaju: što drugo bi moglo biti potrebno?)

majmuni. Molimo, pošaljite nam knjige!

Olovo( djeci).Mi smo došli? Sve

.Šaljemo!

na nevjerojatan telefon pogodna je medvjed i bira broj.

opet na vodećim zvono zvoni.

Veduschiy. A onda zove medvjed

Da sam počela, počela sam urlati!(Geste potiče medvjed za rikati. Kada je rika se nastavlja.)

Čekaj malo, medvjed, ne revite( baca se ruke bespomoćno, što uzrokuje simpatije djece),

objasniti ono što želite? Medvjed i dalje urlati.

Veduschiy. No on samo „pm” i „th»,

A što, zašto -

ja ne razumijem! Sve( vrlo stroga).Objesiti, molim cijevi! Za

, prvi dosta puta ove tri fragmenata. Djeca, naravno, želite nastaviti telefonske razgovore.

Neka igraju u svojim ili drugim ulomcima pjesme smisliti nešto novo.

Ako predložiti neke strofe tijekom self-igranje dečki, oni će uskoro početi sami svoje popolzovavshis.

drugi igra sa elementima dramatizacije tri fragmenta će se održati življi i aktivniji i nezavisnih djecu, da ih koriste u novim fragmentima pjesme i da se poveća broj znakova, na primjer, unesite krokodila, klokana. Pripremite sve što je potrebno za njih( možete to učiniti pretjerano glumiti lik sliku).Uloga životinja raspodijeljena među onima koji još nisu sudjelovali su u kazališnoj verziji, koristeći rime.

A sada, na kraju, sve je spremno za igru. Djeca imaju sretan veseli poziv. Mlada publika na telefon - svatko želi prvi poziv! Na kraju se to radi krokodila. U vodeći zazvoni zvono. No, kao prvi i može nazvati bilo tko drugi, što dovodi vodi brzo i pročitati relevantne prolaz.

Veda u iy. A onda zove krokodil

iu suzama pitao. ..

Olovo, pokazuje sliku kaljače, a krokodil kao on može, on traži kaljače.

Olovo. Slušaj, djeca( dijeljene s kim cijevi.)

Krokodil( preko mastera).

draga moja, dobro.

Pošalji mi kaljače,

A ja izhene i Totosha.

Olovo( iznenađen).

Čekaj, zar ne

Prošli tjedan sam poslao dva para

izvrsne kaljače?

Krokodil( uz pomoć djece i vožnje).

Ah, one koje ste poslali

Prošli tjedan,

smo odavno jeo

I ne možemo čekati,

kada ga poslati natrag na našu večeru

desetak

novih kaljače i slatko!

Vodeći s djecom iznenadio ekstravaganciju od krokodila, ali to mu daje hrpu kaljače.

opet zazvoni telefon.

Veda u s. Opet, medvjed. ..

Što? Uštedite morž?!(Za djecu povjerio.)

Jučer je progutao morskih ježeva!

telefon zazvoni. U

jahanje. A jučer ujutro

klokan. ..

Slušaj, djeca( dječaci proteže cijev).

klokan. Nije li to stan

Moidodir?

Veduschiy. Ya ljuti, ali kako ZAOr.

Ne! To je tuđi stan! !!

klokan. Gdje Moidodyr?

Veda u i d. Ne mogu ti reći. ..

Poziv na broj: stotinu dvadeset i pet.

A ovo sranje cijeli dan. ..

sve. Ding di lijenost,

ding di lijenost,

ding di lijenost,

To pečat će nazvati jelena.

Vodeća prenosi telefonske djece za samostalan igre.

U trećoj igri, koristiti cijelu pjesmu.

Uloge dopustiti zvijer provesti oni koji nisu sudjelovali u prethodnim igrama.

shvatio kako pokazati scenu s potonuća golemi.

Nakon kratke pauze treninga.

Djeca nestrpljivo čekaju na poziv.

Ali poziv se ne čuje.

Zatim im pripisati zagonetku: "Pretvorit ću magični krug - i moj će me prijatelj čuti."(Telefon.)

Zvonko je zazvonilo.

Podignite prijemnik i držite ga uz uho.

Voditelj i nedavno dvije gazele

Pozvale i pjevale. ..

Voditelj i gazela. Stvarno

Zapravo,

Svi spaljeni Carousels?

Sve. Oh, mislite li, ghazals?

Nema izgorjelog karosa,

I zamah je pobjegao!

B, gazele, a ne galdeli,

I sljedećeg tjedna

Bili su vozili i sjedili

Na rotirajućem vrtuljku!

Voditelj, ali nije slušao gazele

I još uvijek galeba. ..

Gazela. Stvarno

Stvarno

Svi kotačići od

spalio?

Sve. Kakva glupa gazela!

Voditeljica pokazuje djeci kako lutke ljuljaju na ljuljački, a životinje se vrte na vrtuljcima.

Voditelj, nisam spavao tri noći.

Umoran sam.

Ja bih zaspala,

Opustite se. ..

Ali samo sam ležao - Nazovite!(Call.) - Tko govori?

Rhinoceros?Što je to?

Rinoceroza. Nevolja! Nevolja!

Pokreni ovdje uskoro!

Olovo.Što je?

Sve. Spasiti!

Olovo. Tko je? To je sve. Ogromna!

Naša behemoth nije uspjela u močvari. ..

Olovo. Nije uspjelo u močvari? To je sve. Da!

I ni ovdje ni ovdje!

Olovo i nosorog( za djecu).

Oh, ako ne dođeš,

Utopio se, utopio se u močvari.

Umrijeti, nestati

Behemoth!

Olovo i djeca. U redu! Trčim! Trčim! Ako mogu, pomoći ću vam! Sve( povlačenjem konjaka).

Oh, to je težak posao -

Iz močvare da povučete konjicu!