womensecr.com
  • Vrlo različite uloge, ponašanje djece u ulozi

    Kada dijete već ima načina ulogu povedeniya- uspostavlja višestruke komunikacijske uloge, lako se kreće iz jedne uloge u drugu u njihovoj igri, a odrasla osoba mora voditi brigu o revitalizaciji njegovu maštu, potaknuti kreativnost u svojoj igri.

    Naravno, kreativni elementi u djeteta igra već - on pokupi različitih supstituenata umjesto nestalih igračke, pokazujući ponekad iznenađujuće domišljatost, koristeći širok raspon izražajnih sredstava, ponovno ulogu.

    Ali ipak on koristi uobičajenu komunikaciju ulogu, uzimajući ih iz razmatranja, priča, bajki, igrati zajedno s odraslom osobom.

    Do sada odrasla igrajući se s djetetom, općenito, da se za nju - odabirom uloga, više u smislu uloge djeteta, priča odvijala se kao da su iz tih uloga, nježno uvođenje novih priča događaje u igri.

    I kako da dijete postane izvan uobičajene, predložio je novu priču?

    Za to možete koristiti vrlo različite uloge koje pripadaju različitim semantičkim "grmovima".Uostalom, da ih kombinirati u kooperativne igre, morate doći do takvog događaja, koji bi svoje najmilije, prihvatili zdrav razum.

    potrebu da se ujedine toliko različite u smislu uloga pojavljuje u djece vrlo često u kooperativnom igrom s vršnjacima kao dijete, na primjer, želi igrati liječnika, a njegov partner - u Baba Jage( drugi primjeri takvih naizgled nespojivih uloga:vozač - Snake Gorynych, majka - policajac, učitelj - Pinocchio, itd.).Kako riješiti takav problem?Želim igrati zajedno, a uloge su posve drukčije.

    U stvari, što znači „grm” Uloga liječnika ili vozača ne uključuje ulogu Babe Jage. Oni postoje za dijete u potpuno različitim razinama: prvi - u stvarnom životu, a drugi - u bajci. Kako biti? Kako možete uključiti ženu-yagu u polju značenja liječnika?

    - Vrlo jednostavno - rekao odrasle, zamislite to-je potrebno bolesno: Baba Jaga - pacijent.

    Ali za dijete to nije tako jednostavno. Da izgleda uvjerljivo, potrebno je donijeti u igru ​​događaj, incident, što je rezultiralo u Baba Jaga je bio prisiljen zatražiti savjet liječnika za njega:

    - Hajde - kao zmaj greškom, umjesto Ivanushki Baba Jaga mač hit. Udario sam je malo. Morala je otići u bolnicu kako bi vidjela liječnika.

    U takvim slučajevima, nečija uloga kao što počinje kombinirati nekoliko uloga: Baba Jaga i pacijent u isto vrijeme( a možda čak i baka, ako je ona ostala u kolibi unuka).

    Ovisno o budućem razvoju priče, ova uloga će djelovati na jedan ili drugi način. Ako Baba Jaga je stigao u bolnicu, ona govori o djetetu prije svega kao pacijent, ako će letjeti, još u šumi - to je uključeno u tipična za njezinu ulogu zbog čaroban, bajka znakova.

    Odrasli, naravno, trebali bi u igri s djetetom dati uzorke takvih kombiniranih uloga. No istodobno je potrebno aktivirati djetetovu maštu.

    Na primjer, dijete ima igrati za vožnju i preuzima ulogu vozača:

    - A vi ćete biti putnički, mama!

    Ovdje moja majka također treba objaviti svoje želje:

    - Ne želim biti putnik. Ja ću biti žena-yaga. Ovdje imam kolibu na pilećim nogama.

    - Pa, mama! Zajedno ćemo igrati. Ne igram ovako. Pa, idi - bit ćete putnik!

    Naravno, dijete želi igrati zajedno s vama: partner je u blizini, spreman za igru, kako biti? Potrebno je misliti na nešto, jer ne napustiti istu igru. A dijete misli:

    - U redu, idi - kao da vozim kroz šumu i izgubio sam se. I ovdje je koliba na pilećim nogama.

    odrasla osoba može podržati taj potez, a može se suprotstaviti svoj prijedlog:

    - bolje dati - razbio sam Stupa. I morala sam otići u Koshchei. Nazvao sam taksi. Nazvao sam telefon.

    Igra s telefonskim razgovorima i "putovanje" može se dodatno uključiti, kako to dijete želi.

    - Došli smo do Koscheyu. ..

    - Sada hajde, kao da je vozač je napustio, a Baba Jaga u Koshchey daleko. Hajde - još uvijek Koschey. ..

    Tijekom igre, potrebno je ukazati djetetu su vremena kada je u kombinaciji uloga da djeluje od bilo koje strane:

    - Baba Jaga je sada taxi putnika. ..

    - A sada Baba Jaga se vratio u njuu kolibi. ..

    Ova oznaka je vrlo važna za daljnju igru ​​djeteta s vršnjacima. Njegova upotreba djeteta pomaže međusobnom razumijevanju djece u njihovoj neovisnoj zajedničkoj igri.

    igra s kombiniranim ulogama - sredstvo fantazija, dječja mašta( sposobnost da se kombiniraju, spojiti stvarna i izmišljena, kombinirati elemente novog iskustva iz stvarnog života, uključiti u jednoj igri parceli razne znanja i iskustva).Istodobno, ovo je dobar test mašte imaginacije.

    Sve operacije opisane u ovom poglavlju o tehnikama odrasle igre pomoći serijski složenosti dijete i razne dječje igre, a time i razvoj djeteta u njemu.

    Ali svaki put koristeći određenu tehniku ​​je osobito nova zgrada igra s djetetom novom da ga način ili dovođenjem u nju nove sadržaje, odrasla osoba treba imati na umu da u igri ne možete koristiti pritisak „push” za dijete, zbog čega ga igrati na određeni način. Ne može biti bez pravila „moraju igrati na ovaj način, a ne na neki drugi način”, „Neću igrati s vama, ako se ne promijeni ulogu” i tako dalje. N. Kada sići na diktatorsku ton, a igra će izgubiti atrakcija za dijete, on jesvaka želja za igranjem s vama bit će izgubljena. Ne smije postojati vanjske zabrane i obveze. Mogu se pojaviti samo unutar igre, određene njegovim sadržajem. Ako vi ili dijete imate ulogu, morate izvršiti radnje koje su joj relevantne. Ako želite unijeti novu ulogu - postavite novi događaj u igri, pridružujući ga u značenju s prethodnom. Tek će se promjena uloga razumjeti i opravdati za dijete.

    I još jedno pravilo za odrasle: biti osjetljiv na inicijativu djeteta, njegove prijedloge. Nemojte igrati za to. Uostalom, vaša igra s njim ostvaruje jedan cilj - povećati njegovu aktivnost, pomoći u svladavanju složenijih metoda igranja. Stoga, ako su djetetovi prijedlozi u suprotnosti s varijantom parcele koju ste izmislili, odbacite verziju, slušajte dijete. Uostalom, u načelu možete tražiti nove načine na bilo kojem tematskom sadržaju koje dijete nudi.

    I naravno, igra ne zaboravite da pročitate knjige dijete, priče, vodio ga u zoološki vrt i cirkus, razgovarati s njim čitati i vidjeti, dodijeliti mu smisao djelovanja i ponašanja ljudi( i likovima knjiga), jer je znanje i direktna iskustva, naravno, nužan( iako još uvijek neadekvatan) uvjet cijele priče.