Comment enseigner à un enfant une table de multiplication - Enseigner à un enfant à multiplier

Tous les enfants doivent apprendre la table de multiplication. Sans cette connaissance, une étude plus poussée des mathématiques à l'école est impossible. Les parents font souvent face à la réticence et à l'entêtement de leurs enfants, protestant contre les chiffres ennuyeux. Que faire dans cette situation? Comment enseigner la table de multiplication de l'enfant?

Il y a différentes manières. La seule condition est la même: soyez patient. Les cris et les abus ne peuvent rien faire, sauf que la réticence de l'enfant à étudier va augmenter.incitations à la formation

de stimulation

peut promettre à votre enfant qu'il acheter quelque chose ou aller quelque part, s'il est d'apprendre la table de multiplication. Mais ces méthodes doivent être prudents, parce qu'au lieu du désir d'apprendre quelque chose et d'apprendre pour eux-mêmes et leur développement peut en outre former le désir de recevoir une récompense pour leur travail. Dans ce cas, l'enfant cessera de faire quelque chose gratuitement.

Jeux forment table de multiplication

Prenez dans les jeux d'apprentissage de service: cartes découpées en carton, sur lequel écrire des exemples de tables de multiplication, par exemple, « 7x8 =? ».Mettez les cartes face cachée et dessinez-les à tour de rôle avec l'enfant. Le jeu sera plus amusant si toute la famille y participe. Vous pouvez faire des erreurs en répondant afin que l'enfant puisse corriger votre "erreur".Cela donnera à l'enfant confiance en ses propres capacités, et servira également de stimulant pour la poursuite des études.

Plusieurs conditions pour une formation réussie:

• La formation doit être effectuée quotidiennement. Répétez, comme on dit, la mère de l'apprentissage, donc plus un enfant joue avec vous dans de telles cartes, mieux il apprendra la table de multiplication.
• Donnez aux cartes un beau look intéressant qui réveillera l'imagination et l'imagination de l'enfant.
• Utilisez la forme poétique pour mémoriser le produit de deux facteurs. Beaucoup d'enfants trouvent beaucoup plus facile de mémoriser des vers que de la prose.

savoir les tables de multiplication au hasard des tables de multiplication

vérifier au hasard la qualité des savants au hasard. Sinon, seuls les résultats ordonnés seront stockés dans la mémoire de l'enfant. En changeant l'ordre du bébé peut simplement répondre "automatiquement", ne réalisant pas que les multiplicateurs ne sont pas les mêmes. Survient le même que lors de l'écoute et à la même liste de chansons quand une chanson se termine, la suivante est déjà souvenu « mécaniquement » même si vous changez l'ordre. Ne laissez pas la mémoire de l'enfant jouer avec la même blague - apprenez la table de multiplication d'une manière différente. Répétez la table de multiplication jusqu'à ce que le bébé répond immédiatement à la question posée.

Dites à l'enfant comment vous avez enseigné dans votre temps, encouragez-le à étudier.

Et voici un peu intéressant de multiplier par un chiffre neuf. Pour la formation, vous pouvez utiliser vos doigts. Placez les deux mains sur le bloc-notes, en fanant les doigts. Posez une question, par exemple, 6X9.Ensuite, trouvez le doigt numéro six, en comptant du petit doigt gauche au petit doigt droit. Du côté gauche du sixième doigt, il y a des dizaines, c'est-à-dire cinquante. Les doigts gauches sur le côté droit déterminent le nombre d'unités, c'est-à-dire quatre. Il s'est avéré cinquante-quatre.mémoire mécanique

qui permet de mémoriser sans beaucoup de compréhension des jeux de texte ou de caractères est très développé à l'âge de huit ou neuf ans. Mais ne comptez pas sur elle. Essayez de vous assurer que l'enfant est pleinement conscient de ce qu'il dit ou croit et ne donne pas de réponse, comme une machine. Grâce à cette approche, la pensée de l'enfant va se développer, pas seulement sa mémoire mécanique. Les concepts et les phénomènes qui ne sont pas réalisés, oubliés au fil du temps, et la table de multiplication sont utiles tout au long de la vie.

Chez certains enfants, la mémoire mécanique est en retard dans le développement de l'émotionnel et du figuratif. Pour de tels enfants, il est préférable d'utiliser la méthode associative d'enseignement. A cet effet, il est nécessaire de découper plusieurs cartes et de représenter ou coller sur celles-ci des images que l'enfant associe à une certaine figure. Ensuite, vous avez juste besoin de trouver une histoire qui caractérisera la table de multiplication. Pendant la narration, l'enfant sera plus facile à apprendre avec des chiffres et des chiffres «secs».

Certains psychologues pour enfants et éducateurs recommandent de commencer l'étude de la table de multiplication depuis la fin, et non depuis le début. Cette méthode vous permet de gagner du temps, car, atteignant le milieu de la table, la seconde moitié sera déjà connue.

De plus, renforcez les résultats et les exemples de scènes de vie. Par exemple, avec l'aide de bonbons ou de pommes étalées sur la table. L'enfant est beaucoup plus facile à retenir et à comprendre ce qu'il voit ou peut toucher. Souvent, les enfants, que les parents ont enseignés de manière «tactile», comprennent et se souviennent plus rapidement de la table de multiplication.

Ne pas traiter la table de multiplication trop avec zèle. Bien sûr, la connaissance est très nécessaire, mais chaque enfant est individuel. Si le garçon du voisin connaît déjà la table de multiplication par cœur, et que votre fille n'a maîtrisé que deux mesures, alors vous ne devriez pas la blâmer pour cela et «mettre en apparence» son pauvre progrès. Au fil du temps, tous les enfants acquièrent des connaissances.