Comment y faire face
Il est facilement distrait, et il vous aidera.année vieil enfant si désireux d'explorer le monde qui ne sait pas où commencer et ce qu'il faut arrêter. S'il est emporté par un tas de clés, vous pouvez l'obliger à libérer les clés, en lui donnant un fouet en retour. Sa capacité à se distraire est l'un des leviers par lesquels des parents intelligents le dirigent.
Ce que vous devez faire dans la maison quand le bébé commence à marcher. Quand la mère dit que son enfant est trop grand la crèche et parc, et qu'il était temps de le laisser sur le sol, elle a été vue bouleversé répond: « Mais je crains qu'il se blesse. Ou quelque chose va casser. "Tôt ou tard, il faut l'abaisser à l'étage, sinon dans 10 mois, puis à 15, quand il commence à marcher. Alors il ne sera pas plus prudent, et il vous sera tout aussi difficile de le contrôler.À n'importe quel âge, vous lui donnez la liberté dans la maison, vous feriez mieux de vous y préparer.
Comment prévenir les accidents avec un enfant d'un an, comment protéger les meubles et d'autres choses? Premièrement, dans les pièces où il est, il doit y avoir une majorité de choses avec lesquelles il est autorisé à jouer. Alors il faut en interdire un peu. Si vous essayez de lui interdire de toucher tout ou presque, ils vont perdre leur sang-froid et amener l'enfant à une crise d'hystérie. Si beaucoup lui est permis et a quelque chose à faire, il ne voudra pas ce qui ne peut pas être fait. D'un point de vue pratique, cela signifie que vous devez retirer les cendriers fragiles, des vases et des bijoux avec des tables basses et les placer de telle sorte que l'enfant ne pouvait pas atteindre. Cela signifie également que vous devez retirer les livres précieux des étagères inférieures des bibliothèques et mettre les vieux magazines à la place. Mettez les livres précieux
si étroitement que l'enfant ne peut pas les sortir. Dans la cuisine, mettre des pots et des casseroles sur les étagères inférieures et la Chine et produits - sur le dessus. Une mère remplissait le tiroir du bas du bureau avec de vieux vêtements, des jouets et d'autres objets intéressants et permettait à l'enfant de les creuser autant qu'elle le voulait. Comment apprendre à un enfant à ne pas toucher à quelque chose qui est interdit. C'est le principal problème entre les âges d'un an et deux. Il y a toujours des choses que l'enfant ne peut pas toucher. Par exemple, les lampes sur les tables. Il ne devrait pas tirer le fil ou tourner la table. Il ne doit pas toucher la plaque chauffante, ni allumer le gaz, ni sortir par la fenêtre.
Au début, le mot "non" ne suffit pas. Vous n'arrêtez pas l'enfant en lui disant «vous ne pouvez pas», du moins pas au début. Même plus tard, tout dépend du ton de votre voix, de la fréquence à laquelle vous le dites et de sa gravité.Même si l'enfant a appris de sa propre expérience ce qu'il est et voit que vous parlez sérieusement, ce n'est pas la méthode la plus fiable. Ne criez pas "pas" pas dans votre voix à travers la pièce. Cela le met devant un choix. Il se dit: « Do, l'écouter, je suis un lâche - ou sera un homme et tirer sur le cordon? » Gardez à l'esprit que la nature de l'enfant fait toute l'expérience et contrairement aux ordres. Il est très probable qu'il continuera d'agir à leur manière, en même temps le bord des yeux vous regardant, vous voir en colère ou non. Beaucoup plus raisonnable, dès qu'il a commencé à faire quelque chose de non résolu, de l'approcher, de le ramasser et de le déplacer dans une autre partie de la pièce. En même temps, vous pouvez dire "vous ne pouvez pas".Vous lui apprenez simultanément et montrez ce que cela signifie. Donnez-lui immédiatement un vieux magazine, un paquet de cigarettes vide ou quelque chose d'intéressant et de sûr. Cela n'a aucun sens de lui donner un hochet, qui le portait déjà depuis plusieurs mois.
Et s'il retourne à la lampe dans quelques minutes? Emmenez-le et distrayez-le à nouveau, rapidement, avec détermination et bienveillance. Encore une fois, dites "vous ne pouvez pas", en renforçant vos actions. Asseyez-vous avec lui pendant une minute et montrez ce qui peut être fait avec le nouveau jouet. Si nécessaire, retirez la lampe au-delà de sa portée ou même sortez-la de la pièce. Avec tact, mais avec fermeté, montrez-lui que votre décision est inébranlable et que la lampe n'est pas un jouet. Ne discute pas, raisonne, n'abuse pas de l'enfant, ne le regarde pas avec colère - tout cela n'aidera pas, il sera seulement plus têtu.
Mais vous pouvez objecter: "Il n'apprendra jamais à moins que je ne lui enseigne."ApprendreVous apprendrez beaucoup plus rapidement si vous parlez d'une telle manière, comme si cela allait de soi. Si vous menacez un enfant avec un doigt qui ne sait pas encore que «c'est impossible» veut dire «impossible», vous l'encouragez à le faire à votre façon. Il veut vérifier s'il est possible de désobéir. Et si vous l'attrapez, mettez-le devant vous et commencez à gronder, ça ne marchera pas mieux. Vous ne lui avez pas donné l'occasion de se retirer avec dignité ou d'oublier l'incident. Il doit soit se soumettre avec soumission, soit désobéir.
Je me souviens de Mme T., qui se plaignait constamment de sa fille désobéissante. Juste à ce moment je suis entré dans la chambre de Susi, une fille normale et espiègle de seize mois. En la voyant, Mme T. . immédiatement désapprouvée a dit: "N'oublie pas, Susie, tu ne peux pas approcher la radio."Susie ne pensait pas vraiment à la radio, mais maintenant elle devait s'en souvenir. Elle se retourna et marcha lentement vers lui. Mme T. était paniquée dès qu'un de ses enfants a commencé à montrer son indépendance. Elle avait peur qu'elle ne puisse pas les contrôler. Et dans l'alarme elle a soulevé un bruit où ce n'était pas nécessaire. Cela ressemble à une personne qui apprend à faire du vélo et à voir une pierre devant elle. Il est si nerveux qu'il court droit à la pierre.
Imaginez qu'un enfant arrive dans un four chaud. La mère ne va pas s'asseoir, limitée au mot "impossible", dit le ton désapprobateur. Elle va sauter et prendre l'enfant. Elle ne peut pas faire autrement, quand vous avez vraiment besoin d'empêcher un enfant de faire quelque chose, et ne pas exercer chez quelqu'un qui a une volonté plus forte.
Prenez votre temps et agissez de manière décisive. La mère d'un garçon de vingt mois l'emmène au magasin tous les jours. Mais il se plaint de ne pas s'approcher d'elle, mais il part et grimpe sur tous les porches au-delà desquels ils passent. Plus elle le presse, plus il s'attarde. Quand elle le gronde, il s'enfuit dans la direction opposée. Elle a peur qu'il ait des problèmes avec son comportement. De tels problèmes que l'enfant n'a toujours pas, bien qu'ils puissent survenir. Il n'est pas à cet âge pour se souvenir constamment du magasin. Natura lui dit: "Prenez cette marche pour l'exploration! Regardez ces étapes! "Chaque fois que sa mère appelle, elle se souvient de son nouveau désir de s'affirmer. Que devrait faire la mère dans ce cas? Si elle doit aller au magasin rapidement, elle le portera dans la poussette. Mais si elle veut aller au magasin et se promener, vous devez passer quatre fois plus de temps sur elle que si elle est allée seule et laisser l'enfant se laisser distraire. Si cela devient plus lent, l'enfant ne sera pas distrait à chaque tour.
Voici une autre situation difficile. Il est temps d'aller dîner, mais l'enfant, content, plonge dans le sol. Si vous dites "Il est temps de partir", c'est-à-dire avec votre ton "Vous ne pouvez plus jouer", vous rencontrerez de la résistance. Mais si vous dites gaiement: "Essayez de monter les escaliers", il voudra peut-être le faire. Mais supposons qu'il soit fatigué, capricieux, et que rien ne l'attire dans la maison. L'enfant commence à être têtu. Je le prends dans mes bras et je le ramène à la maison, même s'il couine et donne des coups de pied comme un cochon. Faites-le avec un air confiant, comme si vous lui disiez: "Je sais que vous êtes fatigué et est ennuyé, mais nous devons encore y aller."Ne le grondez pas: il ne comprend toujours pas qu'il se comporte mal. Ne discute pas avec lui: tu ne le persuaderas pas de toute façon, ne te fâche que toi-même. Un petit enfant qui se sent malheureux et organise une scène, au plus profond de son âme, comprend: la mère sait ce qu'elle fait, et va donc se calmer progressivement.
Un enfant qui laisse tomber et jette des choses. À l'âge d'un an, l'enfant apprend à laisser tomber les choses volontairement. Il se penche sur sa chaise et jette de la nourriture par terre ou jette un à un les jouets hors de la crèche. A. commence alors à pleurer, parce qu'il les a perdus. La mère agacée soupçonne qu'il se moque d'elle. Mais il ne pense même pas à elle: il est fasciné par sa nouvelle capacité.Il veut jeter quelque chose toute la journée, comme un garçon du matin au soir, prêt à faire du vélo. Si vous ramassez des choses lancées par eux, il comprend immédiatement que deux peuvent jouer dans ce jeu, et se réjouit. Il est préférable de ne pas l'habituer au fait que vous soulevez immédiatement les jouets jetés sur eux. Mettez l'enfant sur le sol ou sur le sol quand il vient à une telle humeur. Vous pouvez attacher ses jouets préférés au berceau avec une corde de 30 centimètres de long( si la corde est plus longue, l'enfant peut devenir confus dedans).D'autres jouets sont attachés à la poussette. Vous ne pouvez pas lui permettre de jeter de la nourriture, mais il ne commencera pas avant qu'il ne puisse manger. Quand il commence à le jeter, emportez immédiatement le plateau de nourriture et donnez à l'enfant une chance de jouer. Si vous grondez un enfant pour avoir jeté des objets, vous n'obtiendrez rien, juste vous fâcher.