De quels jouets un bébé a-t-il besoin pour un enfant de sept mois

L'enfant à cet âge aura besoin de petits jouets - des cubes, des balles, des anneaux de la pyramide. L'enfant va les prendre dans leurs mains, considérer, lancer, chercher, sortir de la boîte. Les grandes perles( cordon

ou bâton avec des perles enfilées sur eux) l'enfant va se déplacer, intercepter, passer de main en main.

Jouets, donc ils peuvent être tirés par une corde.

Jouets qui commencent à fonctionner après avoir appuyé sur un bouton.

Articles ménagers. Vous pouvez donner à votre enfant des objets de tous les jours de petite taille, mais en même temps, de sorte qu'ils ne pouvait pas rester dans la bouche: le couvercle des boîtes de conserve, filtre d'un diamètre de poignée de pas moins de 5 cm, cuillères Khokhloma, bouteilles, coffres en plastique, bols, etc. ..l'enfant recevra des articles des réservoirs, les frapper à apprendre les propriétés des objets, les examiner et agir sur les imiter, à écouter le son en frappant les uns les autres, et ainsi de suite. d. comparaison de

des propriétés. A la disposition de l'enfant il doit y avoir des objets dont les propriétés sont mieux manifestées en comparaison. Par exemple, pour le serrer il est préférable de donner différentes balles ou balles: serrées et douces. Pour obtenir l'effet sonore - un hochet en bois avec un tapotement doux de la charge et du plastique, ce qui produit un son plus net.

Nouveauté et contraste. Pour lancer, ramassez de tels jouets afin qu'ils attirent l'enfant avec nouveauté et contraste. Donc, si l'enfant lance une balle en plastique sur le sol, il fera un bruit fort et, rebondissant, roulera;S'il lance une grosse balle, il ne fera que rouler;si le jouet gonflable - il s'arrêtera, deux fois ayant sauté;le hochet tombera, faisant rugir.

Comment enseigner à un enfant des actions spécifiques. Pour apprendre à l'enfant à obtenir des objets, d'abord diriger le stylo de l'enfant à la boîte, de sorte qu'il a trié les objets sur le fond, les a attrapés. Pointez également le stylo avec le jouet dans la boîte et détachez les doigts de l'enfant ou libérez le jouet de sa main. Secouez ensuite la boîte en attirant l'attention de l'enfant sur le jouet laissé à cet endroit.

forme donc l'action d'insertion. De telles actions sont appelées corrélatives.

Quelle devrait être votre aide. Montrez à votre enfant une variété d'actions avec des objets et appeler leurs actions, encourager l'enfant à vous imiter: « Je roule une boule, et vous devez conduire », « Je sonnais, et que vous appelez ».Le gamin a besoin d'aide. Les parents devraient ouvrir ses propriétés spécifiques des objets: ballon rond peut rouler, dés mettre un sur l'autre, de petits objets à mettre dans une boîte, etc. Ces actions

aideront l'enfant à se diversifier connaître les choses, il deviendra plus concentré, est un temps pour jouer, obtenir le jeu amusant. ..Il est nécessaire que le bébé garde un intérêt pour le jeu et les jouets. Ne lui demandez pas d'imiter avec précision vos actions, c'est toujours au-delà de son pouvoir. Changer de jouets, alterner avec eux, fantasmer et, bien sûr, ne pas oublier de profiter des succès de l'enfant, le soutenir et l'encourager avec des éloges.

Développement de la motricité fine. Compte tenu de l'intérêt de l'enfant pour les petits objets, laissez-le ramasser les miettes de pain sur la table. Laissez-le les saisir avec ses doigts, en entraînant l'exactitude des mouvements, la coordination visuo-motrice.À 8 mois de la capture du tiers supérieur des doigts de l'enfant, l'enfant se déplace à la poignée avec deux doigts - grand et index.

Le jeu "Ku-ku". Dans la deuxième mi-temps sera un jeu utile dans lequel vous devez trouver caché dans les yeux du bébé petit objet. Et un adulte, s'il veut que l'enfant se souvienne de lui, ne devrait pas seulement être dans le champ de vision de l'enfant, mais aussi entrer nécessairement en communication avec lui.jouet

est sous le mouchoir, caché dans une boîte sur les yeux de l'enfant, lorgnant derrière l'écran, qui peut être fabriqué à partir de l'ancien dossier.

L'enfant apprend la structure de la communication au niveau de vos actions. Dans le jeu de la mère avec l'enfant, il existe plusieurs règles de base: contact initial - disparition - apparition - répétition. En assimilant le système de règles de ce jeu, l'enfant

commence à les modifier, tout comme l'adulte. Il en résulte une anticipation du comportement de chacun, ce qui enrichit le jeu, le rend compréhensible pour les deux. Ainsi, dans le jeu avec l'avance dans le temps, une structure de communication individuelle est formée.