Enfant d'âge préscolaire et écolier
Les enfants grandissent. Voici l'un d'entre eux - déjà un écolier, et le second va bientôt aller à l'école.
L'écolier a de nouvelles fonctions: enseigner à l'école, faire ses devoirs. Mais les intérêts du jeu sont également forts, surtout si le jeune frère joue devant ses yeux.
Cependant, les adultes ne sont pas toujours jeu collégien approbateur: « Vous allez déjà à l'école, et de jouer comme un petit, dans la machine »( en guerre, poupées, etc. ..).
Comme nous l'avons déjà dit, le jeu ne se termine pas avec la transition de l'enfant à l'école, c'est toujours important et nécessaire pour lui.
Un jeu d'écolier est une relaxation après les cours, un système inhabituel d'exigences scolaires. Les élèves de première année jouent avec plaisir avec de jeunes frères et soeurs, et ce n'est pas la dernière place dans leurs parcelles qui amène le jeu à l'école, à travers laquelle ils apprennent une nouvelle réalité.Dans ce jeu, une première année, bien sûr, un enseignant, et plus jeune - les étudiants.
Mais de moins en moins de loisirs, et le jeu se déplace dans la rue, combiné à une promenade( désormais indépendante, non accompagnée par un enseignant, une mère, une grand-mère).
Enfants-écoliers jouent encore très intensément jusqu'à 10-11 ans, dans une cour - avec des contemporains et des enfants plus jeunes, des maisons - avec des frères et sœurs plus jeunes( et c'est simple avec des jouets).
Par conséquent, en ce qui concerne le jeu, les parents ne devraient pas tracer une frontière nette entre l'enfant plus âgé qui est allé à l'école et le plus jeune, encore un enfant d'âge préscolaire. Les deux devraient avoir un espace de loisir et de jeu.
Le lycéen sera toujours heureux de jouer des jeux de rôles et de diriger des jeux avec son frère. Mais en jouant à un jeu de rôle avec un adulte, cela ne lui semble peut-être plus l'occupation la plus appropriée.
Mais pour jouer à des jeux verbaux avec des règles, la "notion" que le jeune écolier ne refusera pas. Par conséquent, un adulte peut combiner un enfant d'âge préscolaire et un écolier avec ce jeu.
Preschool, comme nous l'avons dit, il est nécessaire de maîtriser la capacité de déployer des histoires de jeu intéressantes, et le jeune écolier ce jeu peut être utile pour un autre.À l'école, il devra rédiger des essais( bien que d'abord simples), exposer clairement ses pensées, en racontant le matériel appris en classe. Pour tout cela, la "notion" est très utile.
De plus, un adulte peut ouvrir le «secret» de l'ajout d'un conte de fées à l'écolier - lui expliquer le schéma de propp. Vous pouvez déjà utiliser ces techniques qui recommande D. Rodari dans sa « Grammaire de fantaisie » pour travailler avec les élèves: écrire des histoires sous un système( de sorte que certains étaient fantastiques, d'autres - réalistes) illustrent des histoires inventées collectivement. Si un processus enfant d'âge préscolaire intéressant et attrayant est le même de co-inventant, l'étudiant doit se concentrer sur le résultat( qui a l'histoire - intéressante ou non, à court, ou, au contraire, trop longtemps, comme vous pouvez le rendre plus intéressant, et ainsi de suite. .).
chez les enfants de l'école primaire dans le jeu « notion peut déjà aller dans une activité indépendante( il peut le faire sans un adulte), dans lequel il puisera et enfants d'âge préscolaire( les contrôler au lieu d'un adulte).
Si l'un des enfants de la famille est un enfant d'âge préscolaire et que le second a déjà atteint l'adolescence( ou plus), leurs intérêts et opportunités sont si divergents qu'un jeu commun devient improbable. Bien sûr, le frère ou une sœur peut faire fonction de « gardien » en relation avec le bébé, lire ses livres, pour expliquer quelque chose, parler, et ainsi de suite. N.
Cependant, l'adolescent a beaucoup de ses activités, le centre de sa vie devient une vie sociale avec ses pairs, son engagement enverscommunauté avec eux dans la pensée et l'action.
coopératif jouer avec le bébé, adulte adolescent imposé, sera perçue par eux comme forcé, douloureuse leçon, et ce contexte émotionnel négatif, bien sûr, aura un impact sur le bébé.De telles activités conjointes ne profiteront ni à l'un ni à l'autre. Et les adolescents, qui jouent eux-mêmes avec les enfants avec plaisir, sont, en général, une exception rare.
Par conséquent, ne comptez pas sur le fait que l'adolescent remplacera complètement pour l'enfant d'âge préscolaire un adulte sensible et compréhensif qui dirige consciemment son jeu dans le but de développer l'enfant.