Enseigner aux enfants à marcher
A l'aide d'une chaise, d'un canapé, d'une table, l'enfant tente de se relever. Le jour viendra où il s'accroche fermement à l'un de ces meubles, se dresse sur ses pieds et se redresse de toute sa hauteur.
Maintenant, il commencera à se déplacer, s'accrochant constamment à quelque chose. C'est la première étape de la marche sur deux jambes.
Un jour, l'enfant atteindra le bord de la table et évaluera la distance au canapé, qui ne dépasse pas quatre marches.se Déchirer loin de la table et se dirigea vers le canapé, l'enfant franchit la ligne qui sépare le stade de développement correspondant au mésencéphale, à l'étape suivante.
Alors, le bébé est parti! Toutes les compétences acquises précédemment l'aideront dans le développement de la zone du cerveau responsable de la marche.
Offrez à votre enfant des possibilités illimitées d'auto-marche. Les adultes assez souvent en marchant gardent l'enfant par la main - et c'est assez compréhensible. Les parents sont si agréable de se sentir les mains petites et délicates de son enfant, mais du point de vue de l'enfant à ce stade de développement est le bras de maintien a un mauvais service.
L'appareil vestibulaire du cerveau doit pouvoir apprendre à s'équilibrer en marchant. Lorsque vous tenez l'enfant par la main, votre propre appareil vestibulaire soutient votre équilibre. Intuitivement, vous corrigerez la démarche de votre enfant. Ainsi, il sera privé de l'opportunité d'apprendre à s'équilibrer tout seul.
Pour garder près des adultes, tenant sa main, l'enfant doit récolter der
propre bras au-dessus de sa tête. En conséquence, il perd son sens de l'équilibre et, pour ne pas tomber, il devra tenir sa main toujours et partout.
Le sol idéal pour la marche doit être lisse, mais pas glissant, il est souhaitable de le couvrir avec un tapis dense.
d'abord dans la pièce devrait être pièce un peu faible et stable de meubles qu'un enfant avec l'aide d'entre eux pourrait se lever et se déplacer d'un à l'autre. Bien sûr, les angles vifs de ces objets doivent être couverts de «coins de sécurité» spéciaux.
Disposez les objets du mobilier de sorte que l'enfant puisse toucher deux de ces objets simultanément et passer de l'un à l'autre. Commencez graduellement à les éloigner de sorte que l'enfant doive faire deux, trois, quatre pas dans son voyage d'un soutien à l'autre.
Quand le bébé apprend à marcher sur eux-mêmes, sans l'aide de la situation, déplacer tous les meubles clairs pour lui à autant d'espace libre.
Encouragez l'enfant à marcher aussi loin que possible sans s'arrêter. Rappelez-vous la fréquence, l'intensité et la durée.
Pour acquérir des compétences confiantes, un enfant doit marcher au moins deux heures par jour. Laissez votre enfant marcher autant que possible, et sur différentes surfaces - pieds nus sur le sol et le linoléum, chaussé sur le sol, l'herbe, le sable, l'asphalte, la neige et les feuilles mortes. Cela l'aidera à développer avec succès les compétences nécessaires.
Rappelez-vous: vous devez arrêter de faire de l'exercice plus tôt que votre enfant ne le voudra. Soyez prudent, car vous et l'enfant êtes dans un état agité.Ne laissez pas l'enfant surmener, en essayant de marcher encore et encore.
Comme il va sûrement garder vos pieds, commencent à lui donner dans les mains de certains éléments, donc il les a transférés d'un endroit à l'autre. Ce sera déjà la préparation de la prochaine, cinquième étape.
Joy marcher et profiter de votre attention et l'approbation - sont les deux principales forces motrices qui encouragent votre enfant à marcher. Il sera ravi de la liberté retrouvée que la marche lui a permis. De plus, il va littéralement déborder de sa fierté - et il a vraiment le droit d'être fier.