Cinq aspects du développement de l'enfant

premier mois du deuxième mois

troisième mois

adresse principale fixe oeil

joue ses poignées.

Démontre provoquant un contact privya- de

avec les parents du comportement de

affection: pleurs, prizhima-

etsya, coo

développement physique des membres de

se détendre,

supprime complètement le membre de

est courbé comme dans l'utérus.

déplacé partiellement arrachée de Tu torse

;effectue jambes yn

muscles élastiques.

lovischa.«Bike»

razhnenie.

prend à peine de la surface de la tête.

lève la tête à 45 °.

lève la tête, rotation

tics Parfois, il y a la tête de

quand

-se balance la main dans la main.muscles

.pension alimentaire pour enfants

peu en Cu

moments tenant le poids

n'est pas en mesure de garder le poids sur HO-

position dyachem.

sur ses pieds. Gah

.

crampes musculaires pro

tenant sa tête en toute confiance assis.

aller.

retourne à l'arrière sur le côté.motilité main

mains mains

partiellement ouvert ouvert et invitant au jeu.

mains crispées

vayutsya.

essaie de frapper sur des sujets, les poings

.

en agitant ses bras sans but.

promahivayas plus que de tomber.

ne peut pas tenir un hochet.

Depuis quelque temps tient

po- Garde hochet plus longtemps et trya-

gremushku.

régler. Grabs

entourant ses vêtements et ses cheveux.

Sucks ses doigts et les poings. Il joue avec ses mains.

discours et le développement communicatif

coo, émet

strident se retire des sons de voyelles: « aaa », « euh»,

cris Exigeant.le son des cris sein

, le rire guttural.

«IRS », "000".

ki ressemblant à un grognement.

Sourit en réponse à un sourire.

Emet des sons plus forts,

Sourires volants.

Exprime des émotions: joie,

crie aigrement.

Souriez dans un rêve.

chagrin.

différents besoins exprimés

Caractéristiques les voix des parents d'étrangers

humeur prend le relais: la distribution

différents cris, des pauses.

votes.

s'éloigne en cas de contrariété

Commence à rire.

Meilleur vu à distance

parent.

20-25 cm;vision floue.

se consolent en aspirant

dort, elle se réveille et se nourrit de façon erratique.

du pouce. Garde le contact visuel, regarde le visage. Copie à distance des expressions faciales. Il suit les personnes en mouvement. Des cris quand ils le déposent.

développement intellectuel

invite à l'interaction

Respecte cause et

conséquence des comportements innés,

Vija: exprime l'humeur, les relations

gouvernementales: grève de la

visant à la formation des manifestations

pri- si son

La nécessité pour le carrousel, il se déplace!!

autres Tricot: pleurer, quelque chose de contraire à son

Nosta de

prendre confiance dans leur

pour l'obtenir à lui. Les fosses

ne satisferont pas. Forces

.manières

signaux

plus réfléchissants, attend une réponse. .

( automatique) que délibérée.

Établit des associations:

Commence à faire confiance.

va crier - ils me prendront dans leurs bras.

Qu'est-ce qu'un bébé aime

Quand il porte un sac.

Debout sur tes genoux, prislo-

Quand il est secoué.

Regarde le musical

nivshis et regarde par-dessus son épaule.

Porter à la main ou dans un sac. Carrousel

.

Jouez avec vos stylos. Le SG

La nourriture au premier cri, pas pour la distribution

modèles noir et blanc.

, assis demi-verticalement, comme l'écriture

.

Boîtes à musique:

un peu plus que couché sur le dos.

Contact avec les yeux.

préfère

classique Bâtir les mains sur les carrousels. Re-

Écoutez les voix des parents.

musique.

pose de main à main en caoutchouc-

Massage.

anneau et hochet.

Lie avec mon père sur sa poitrine.

Libre de bouger, allongé sur le sol, "agitant des ailes".

Quatrième mois Cinquième mois Sixième mois

principal

prend l'objet mouvement de la main précise.

Siège.

suit de près le mouvement du sujet

.

Le développement physique

se repose appuyé sur le sol avec un oreiller dans

quelque temps assis

sa propre valeur de soutien. Il s'assoit, s'appuyant sur ses mains. Lève la tête de 90 °, tourne de 180 °.Il repose sur les coudes. Se tourne de ventre à côté.

chaise haute.analyse

utilise indépendamment

vaut seulement pour maintenir l'équilibre. Tourne du ventre à l'arrière.

ses mains pour maintenir l'équilibre, il peut tomber.

Il balance sur son ventre: il joue dans "l'avion".

se trouve dans une torsion de

chaise-haute, se déplace sur le sol par un demi-mètre.cou Conseils avant de mieux le tout d'une valeur de

, appuyé contre les meubles. Il tourne dans les deux étapes.

rona.

Peut saisir vos orteils.

repose sur le sol avec ses pieds et coups de pieds pieds et des mains pour atteindre le jouet.main

motilité

prend l'objet d'une main - juste

tsé prend l'objet

précis, il atteint avec les deux mains, comme si embrassant.

est douché.

Décale intentionnellement les jouets

par le mouvement. Indique des jouets.

Attire un jouet suspendu devant lui.

de main en main et plus loin dans la bouche. Commence à jouer avec les dés.

Jouer aux dés. Râteaux à ses sujets pour étudier

Caresses vêtements de la poitrine de la mère

.

Récupère les objets à la main.toute la main

et saisit les petits objets grand

et l'index.

Discours et communicatif

babille "ba-ba-ba" pour attirer

attention Speaks plus

vitie

Manie.série

de plus en plus diversifiée

change la forme de la bouche, à Me-

tourne la tête vers le haut-parleur.

sons.

essayer d'imiter des sons, intonations

expérimenter avec nyat haute

sons "a-un".

et les gestes.

et volume de nouveau

bulles, crache.

Pistes mouvements des lèvres.sons

, prenant note de la réaction,

plaisir rit quand

alcalin usé différents sons pour indiquer

qu'ils causent.

kochut.

Les gestes communicatifs frappe des mains pour dire: « Prenez-moi à fond. »Il y a la vision binoculaire: l'enfant de meilleures estimations

différents besoins.

peut se intéresser à la nourriture solide.

montrent un intérêt dans les couleurs.

exprime les sentiments de sons et le langage du corps: ventre en criant, riant, frappe des mains, grogne, grogne, fait baisser ses yeux.

meilleure copie expressions faciales distance

attentivement les autres vglyady- de

.

INDIQUE surveille avec précision les yeux.

développement intellectuel

comprendre que les sons et les gestes provoquent

Pendant la lecture montre

crée des images mentales réponse TO-

.

plus « de

tselenapravlenno- de ce qu'il faut attendre, lorsque les signaux( par exemple, du sein).

sait que les choses et les êtres ont un nom( par exemple

Tout en jouant avec ses mains sur son visage apparaît l'expression concentrée

STI «: . Essayer de comprendre comment prendre le troisième cube, UE-

faire une idée des sujets,

que ce soit dans les deux mainsdéjà

en les regardant, et changer la forme de la main en fonction de la forme de l'objet, le cube

.

plus longue exploration des jouets et des mesures de

« cat »).

avant, ne touchez pas.

pense qu'ils peuvent être

Repousse main votre main, quand vous faites

.

donner à la médecine.

Ce gamin aime

pousse avec ses pieds.cubes

Play. Bienvenue

conscient de son peuple.

se divertir avec leur propre

vous attrape par le nez, tirer les cheveux. Compresser jouets qu'ils grincement.jouets battant

.Balancer, sauter.

Play et une chaise haute à votre Ko

Jouer sur le sol avec les doigts podporka- de

.

Jouez avec des bracelets, pogremush-

lenyah.

mi. Play « dans la voiture »: Ka

jouer à cache-cache.

tatsya sur mousse Ba

kami. Skate( avec assurance)

le visage.

règlement « sur la hanche»

sur une énorme boule de plage.

Dans l'attente, assis dans un sac.

dans le sac-fronde.

6-9 mois

9-12 mois

12-15 Mois

Compétence principale

Exploration d'objets,

Fonctionne seule.

Crawls, utilise la pince grande et l'

se promène autour du poteau.

avec vos index.

Développement physique

Balade sur les obstacles.

On marche, on teste différent -

Se repose tout droit sans support.

Se déplace de la position à

d'autres façons de marcher.

Se penche en avant du jouet.

à quatre pattes en position assise.

Crawles les étapes,

Creeps sur les mains et les genoux.

S'enroule dans les escaliers,

descend avec son dos en avant.

Fait pivoter et dessine des cercles.

ne peut pas descendre.

Essaie de sortir de l'état haut

Se met en position debout.

Marcher autour des meubles.

chaise haute.

Ça vaut le coup, s'appuyant sur des meubles.

marche avec le support.

Se lève sans support et va:

Les premiers pas, incertains, sur les rampes

, squats,

jambes largement espacées, avec des chutes fréquentes.

se lève et fait les cent pas.

Moteur manuel

Pince aiguisée grande et

Utilise des couverts,

Prend de petits objets avec un grand

avec index.

brosse à dents, peigne, téléphone.

et index.

Affiche l'index

Ouvre les armoires, les retire

Se charge automatiquement.

ce. Contenu

.

Obtient des jouets à la volée, les laisse tomber,

Change la forme de la brosse de bras en

Insère un dans l'autre cylindre

pour voir comment ils tombent.

avec la forme de l'objet,

de différentes tailles.

Boissons d'une tasse.

qui va prendre.

Lance la balle avec ses mains.

Met les cubes les uns sur les autres.

Aide à s'habiller.

La main dominante apparaît.

Il se mange, garde la bouteille.

discours et le développement de communication

mots de deux syllabes( « ma-ma»,

prononce 4-6 mots.

babille

«oui de combinaison chaotique»), droit assotsiiru-

dit mots commençant

et voyelles GOUVERNEMENTALES( "Eh bien, oui, ba, ma, di, mu").

pas de mots avec les gens.

sur b, k, q, et

g Pour modifier les sons, zadeyst-

comprendre le mot "non".Imi-

Prononce des parties de mots.

langue: "Oui".

sons commute: la toux, en cliquant

dit « non », répond en permanence accompagné

à son nom.

langue.

lui donnant des expressions faciales.

Encadre d'autres: mouvement

gestes Understands

agitant sa main pour demander de l'aide, l'utilisation main

mi invite au jeu, soulève au revoir

.L'

fait des sons pour cela.

mains pour dire, "Prenez-moi."

Reconnaît les noms et les points aux personnes familières. Il comprend et exécute les demandes en une seule étape: « Jetez le ballon Pape ».

développement intellectuel

mots de signaux provoquent

vocabulaire de plus en plus et

associés images mentales

représentation mentale de l'

esprit le développement de faciliter

avec des mots et des images( par exemple, l'action

: « Allons-y. .. » et

rebe- mémoriser

«.chat ").

nok regarde la porte.

Associés personnes familières et

familiers avec le terme « enterrent»

se souvient où jouet si des objets familiers

avec des mots.

et « pull » - met petite peau de

il.

donne l'impression que

conteneurs dans les plus grands.

votre mot « maman va » DUE

vos paroles et gestes font

peur des étrangers.

vayut image mentale de ma mère,

le pense.

et l'enfant arrête de pleurer.

commence à comprendre le lien entre

Démontre l'anxiété de séparation.objets

faire: essayer de trouver une couverture, à construire avec des blocs.

Ce gamin aime jeu

avec des chars: verse,

pousser et tirer des jouets pour

Aller à la musique.

Cache et cherche.

Jeux-rimes.

Suivez le look derrière les bulles et revendiquez

remplit, vide. Vérifiez ce que le père a dans sa poche.

aller.

Jetez la balle, jetez

Regardez-vous dans le miroir. Frappez les couvertures et fermez les jouets

.

Touch Games: "Où

les fait fondre.

les pots et les casseroles.

au nez du papa? »

Rouler la balle.

Mettez les uns sur les autres 2-3

Récupérez le contenu des armoires.

Enraptures avec de petits objets.

gros cube.

Monte sur les épaules du père. Parler avec des jouets. Simuler les sons des animaux.

15-18 mois

18-24 mois

capacité principale

à penser avant de faire;comprend la pratique

Comprend un discours simple.

toutes les phrases relatives aux affaires de tous les jours.

Développement physique

Courir, essayer d'échapper à un adulte.

Fait le tour, retourne, fait des virages.

Regarde sous les pieds pour éviter les obstacles.

Va plus vite, fait étalage de ses compétences.

Sauter en place et saute du pas.

l'escalier - besoin po-

pédalé de sa première puissance tricycle

.

de la bicyclette.

arrête et se penche pour ramasser le SG

obtient son pied sur le ballon, sans faiblir et sans tomber.

gérer.

Peut sortir du lit.

Il grimpe sur les meubles, essaye de sortir du berceau.

monter les escaliers sans tour de l'extérieur

pomo-, poussant vos pieds sur le sol, sur une soupe à quatre

, mettre les deux pieds sur chaque étape;peut

jouets à roues.

a besoin d'aide pour descendre les escaliers.

Essayer de botter la balle manque souvent.

Ouvre la porte.

Sam est assis sur la chaise.

Hand Motor

Développe l'emballage.

Dessine des lignes chaotiques et des demi-cercles.

Enlève les vêtements, lave les mains.

Retire les tiroirs.

Ferme la boîte à chaussures du couvercle.

Aide pendant l'habillage.

Construit des tours de 6 cubes.

Lance la balle de l'épaule.

papier Adds se débrouille avec de simples

holographique a plongé des morceaux de nourriture dans les sauces.

avec des puzzles.

Lance la balle sur la tête.

Assied à la table.

discours et le développement communicatif

pointilleux dit 20-50 mots.

Prononce clairement 10-20 mots.

Essayer de dire les mots, composés de non-

Says mot entièrement « avant » devient

combien de syllabes: « Ben-ben-ben » au lieu de « Bendzha-

«maison».

hommes ".

relie deux mots courts: « bye-bye»,

répond à la question: « Qu'est-ce qu'un chien»

«non-non «? .

Constitue des phrases de trois mots, qui rappellent

et qui fait les premières phrases: "Let's go bikes".

ceux qui écrivent le texte du télégramme: "Je veux plus."

Répond aux demandes verbales, non accompagnées de -

Il est normal que "parle peu, comprenne tout".

sont donnés par des gestes.

Aime les mots difficiles( "hélicoptère", "dinosaure") et

Répétitions pour adultes.

très mignon les confond, bien sûr!

Comprend "haut", "bas", "tirer", "chaud".

Peut donner votre nom et prénom.

Utilise des mots pour exprimer la faim:

Pleure sous son souffle et chante..

«miam-miam », etc.

Comportement normal: des crises de colère, pleurnicher, mordre,

comprendre le mot "autre".

cris stridents.

Le geste appelle le silence: applique le doigt

sur les lèvres et dit "sh-sh-sh".

Développement intellectuel

Pense avant d'entreprendre la tâche.

Trie des formes, des anneaux de différentes tailles.

Copie vos cercles, dessine des lignes.

Étudier en voyageant autour de la maison.

Copie avec des puzzles simples dans lesquels l'

trouve des éléments familiers dans le livre: "Trouver

pour insérer la forme désirée.! Voiture

»

Démontre opiniâtreté: le beurre d'arachide

insère une pièce circulaire dans un trou rond.

devrait être sur la gelée.

passe en partie l'anxiété de séparation: est en mesure de co-

comprend et se souvient de la demande en deux étapes:

stockées images mentales des personnes les perdre de la

po- «Allez à la cuisine et apporter petit pain de papa «.

Pour la vue.

Qu'est-ce qu'un enfant aime

Tirer une voiture.

Poussant une tondeuse à gazon en face de vous,

Aider autour de la maison.

poussette de bébé.

Faire de la gymnastique: faire des culbutes.

Jouets à frapper: marteaux en caoutchouc.

Tenez-vous sur le tabouret, "aidant" laver dans l'évier

Construire une tour de 4-5 cubes.

batterie de cuisine.

Jeux avec des parties du corps: "Où est notre bec?"

Utilisez vos propres étagères de jeu, table

Dansez sur la musique.

et chaises hautes.

Tournez les boutons, appuyez sur les boutons.

Pour réorganiser les meubles, "lire" des livres à partir d'images -

Jouer à cache-cache et de rattrapage.

kami, tournant une page à la fois.