Comment apprendre à un enfant à lire

Les jeunes enfants peuvent et doivent apprendre à lire des mots, des phrases exactement comme ils apprennent à comprendre la langue parlée.

Les méthodes d'enseignement des enfants de Glen Doman peuvent être comparées à une véritable révolution de la pédagogie. Vous n'avez pas besoin de s'asseoir sa tripoter à la table et la force pour conduire un doigt sur les icônes, les lettres, le pliage éternel « cadre de savon maman ».Vous aussi ne pas avoir de temps à attendre le résultat, de persuader les jeunes étudiants à lire un mot ou d'une ligne, quitter et soyons honnêtes, parfois reproche de paresse et de la stupidité.

Glenn Doman est convaincu: apprendre à lire peut être amusant pour les enfants et les parents, intéressant et rapide.

L'enseignement de la lecture sur Doman est comme ça.

Vous montrez les cartes enfants avec des mots. Pas avec des lettres, des syllabes, à savoir avec des mots entiers. Lire la lettre est très difficile, selon la technique de l'auteur, puisque personne ne l'avait jamais mangé, pas pris, pas porté et n'a pas ouvert, par exemple « a » ou « b ».Mais tout le monde a mangé une banane, a attrapé une balle, a porté un chapeau et a ouvert un livre. Les lettres qui composent le mot « boule » sont des abstractions, mais le ballon lui-même tout à fait spécifique, il est donc plus facile d'apprendre le mot « boule » que la lettre « m. »C'est pourquoi les mots sont plus faciles à lire que les lettres.

Pour préparer le matériel, vous aurez besoin d'un carton blanc et d'un marqueur rouge. Plus sa baguette est épaisse, mieux c'est. Glen Doman insiste sur le fait que ces paramètres sont observés: les lettres correspondantes hauteur et couleur rouge.

A partir du carton, vous devez découper des cartes d'une taille de 10x50 cm pour écrire des mots dessus. Les lettres doivent avoir une hauteur de 7,5 cm et toutes les lettres doivent être écrites très clairement. L'épaisseur de la police doit être d'environ 1,5 cm, ce qui est nécessaire pour la facilité de perception de votre enfant.

Ecrire proprement et proprement. Utilisez uniquement des lettres imprimées. Placez le mot sur une bande de carton de façon à ce qu'il soit bordé par des marges de 1,5 cm, c'est l'endroit pour les doigts avec lesquels vous allez tenir cette bande.

Lorsque vous écrivez des mots, utilisez la même police. Comme avec tout le reste, l'uniformité et un certain système faciliteront grandement la tâche de votre enfant.

Écrivez les premiers mots en grosses majuscules rouges, à l'avenir vous les réduirez progressivement à des tailles normales, en remplaçant la couleur rouge par des noires. Les récepteurs visuels de l'enfant vont progressivement se développer.

Apprendre à lire( à propos de moi) est possible plus tôt que le bébé ne commencera à parler.

Les grandes lettres sont utilisées pour une raison très naturelle - elles sont aussi simples que possible pour la vue. Une couleur rouge est nécessaire car c'est lui qui est capable d'attirer l'attention de l'enfant.

Cette séquence est simple et facile et ne dépend pas de l'âge que vous avez commencé à apprendre à votre enfant à lire. Voici les étapes que vous devez aller, l'enseignement de votre bébé à lire: 1.

mots individuels

2. Phrases

3. Des phrases simples

4. Les offres communes

5. Livres

La première étape commence par l'utilisation de seulement 15 mots. Lorsque votre enfant apprend ces mots, il sera prêt à développer son vocabulaire.

Alors, souriant joyeusement, nous commençons.

Montrez à votre enfant une carte avec le mot « MAMA » et dire clairement: « Cela signifie » mère « » Vous n'avez pas à expliquer quoi que ce soit Pus.t il ne porte que sur la carte pour une seconde, puis faire la même chose avec la carte « Papa. ..", Tout en disant:" Cela signifie "papa". "

Puis, au même rythme, montrez-lui trois autres mots. Ne lui demandez pas de répéter juste après vous. Après le cinquième mot, caresse-le, embrasse-le, c'est-à-dire de la manière la plus évidente, montre ton attention. Pendant le premier jour d'entraînement, répétez tout cela 3 fois de plus, avec des interruptions d'au moins une demi-heure. Ce premier jour est terminé, et vous avez fait le premier pas pour apprendre la lecture de votre enfant. Au total,

ne devrait pas prendre plus de 3 minutes.

Le deuxième jour, répétez la leçon principale trois fois. Ajouter un nouvel ensemble de cinq mots. Vous devrez le montrer à l'enfant 3 fois et montrer le premier ensemble de mots 3 fois. Ainsi, le deuxième jour consistera en six sessions.

À la fin de chaque session, assurez-vous de faire l'éloge de votre enfant. Dites-lui à quel point vous êtes fier de ses succès et combien vous l'aimez. Il est nécessaire de le caresser ou de l'embrasser, c'est-à-dire exprimer ses sentiments physiquement.

Le troisième jour, ajoutez un troisième ensemble de cinq nouveaux mots. Ce jour-là, vous apprendrez à votre enfant trois séries de cinq mots chacune. Dans ce cas, chaque ensemble de mots devrait, comme précédemment, être montré 3 fois. Ainsi, le nombre total de classes passera à 9, étirés pour toute la journée, mais chacun ne prendra que quelques minutes.

Les 15 premiers mots que vous enseignez à votre enfant devraient être les plus familiers et les plus agréables pour lui. Ils devraient inclure les noms des membres de la famille et des parents, les noms des animaux, les noms de ses produits préférés, les activités, les articles ménagers.

Par exemple, nous commençons à apprendre à l'enfant à lire, en utilisant à cette fin les mots qui désignent des parties de son propre corps. Ceci est naturel - le processus de la cognition commence à l'intérieur de lui-même et ne se propage ensuite qu'au monde extérieur.

Les enfants apprennent avec une rapidité incroyable, donc si vous montrez à l'enfant les mêmes mots plus de 3 fois par jour, alors ennuyez-le. Si vous montrez une carte pendant plus d'une seconde, vous perdrez son attention.

Donc, nous commençons par ces mots qui désignent les parties du corps.

MAIN GENOU NEZ HIP

OREILLE Gela

CHEVEUX Pieds POT BROSSE

langue

LEG

YEUX

TÊTE

DENTS

nombril

EPAULE

FINGER

sourcils

LIPS

VENTRE

vous vous pouvez ajouter un autre jeu à vingt-cinq mots, divisé en cinq ensembles.

Cette section fournit une méthode que vous pouvez utiliser pour ajouter de nouveaux mots et supprimer les anciens. Agissez très simplement - supprimez un mot de chacun déjà appris dans les 5 jours de l'ensemble et remplacez-le par un nouveau. Faites ceci avec chaque ensemble de mots. Au cours de la semaine, votre enfant a déjà vu les trois premiers ensembles de mots, alors maintenant vous pouvez mettre à jour un mot chaque jour dans chacun de ces ensembles. Après 5 jours, commencez à supprimer des mots de chacun de vos cinq ensembles que vous utilisez actuellement. Et faites-le tous les jours.

Ici vous pouvez utiliser les signatures faites au dos des cartes. Mettez une date dans une démonstration au crayon d'un mot, puis vous saurez exactement quand l'enlever, en le remplaçant par un nouveau.

En général, vous apprendrez 25 mots par jour, répartis en 5 séries de 5 mots chacune. Chaque jour, votre enfant se familiarisera avec 5 nouveaux mots, 1 dans chaque ensemble, et 5 vieux mots seront supprimés par vous.

Évitez de montrer à l'enfant quelques mots d'affilée commençant par la même lettre. Incidemment, votre enfant peut conclure que la "main" est une "rivière", puisque ces deux mots commencent par une seule lettre et lui ont été présentés l'un après l'autre. Les enfants qui ont déjà appris l'alphabet entier font cette erreur beaucoup plus souvent que ceux qui ne sont pas déjà familiers avec l'alphabet. De plus, la pré-mémorisation des lettres peut causer d'autres erreurs mineures. En étudiant le mot "main", par exemple, les enfants peuvent se fixer sur la lettre familière "p", au lieu de lire le mot entier.

Si vous agissez correctement, l'enfant apprendra en moyenne 5 mots par jour. Mais il peut apprendre et 10 mots par jour, et si vous êtes assez intelligent et intéressé par cela, alors ces mots peuvent être encore plus.

Lorsque votre enfant a appris les mots pour les parties du corps, vous pouvez passer à l'étape suivante de l'entraînement. Derrière lui se trouvaient les deux étapes les plus difficiles. S'il a assez réussi, alors vous verrez à l'avenir quel lecteur avide il sera.

Maintenant, ce jeu devrait vous donner un plaisir mutuel. Rappelez-vous que vous éduquez votre enfant sur l'amour de l'apprentissage, qui dans les années suivantes devrait augmenter plusieurs fois. Ou, plus précisément, vous renforcez la passion inhérente à l'apprentissage, dont il est impossible de se débarrasser, mais qui, sans le rendement nécessaire, peut aller à l'enfant au détriment. Jouez votre jeu avec amour et enthousiasme.

La règle principale: ne laissez pas les enfants s'ennuyer! Si vous remarquez de l'ennui dans les yeux de l'enfant, c'est très probablement parce que vous agissez trop lentement.

Maintenant, vous pouvez ajouter les noms qui sont les noms des articles ménagers. Ce sont les mots qui sont utilisés dans votre maison le plus souvent: les noms de produits, meubles, animaux, effets personnels de votre enfant.

A cette époque, il a déjà un vocabulaire de 25 à 40 mots.À ce stade, il est parfois tentant de remettre en circulation les vieux mots. Gérer pour surmonter un tel désir, ou votre enfant juste ennuyé.Les enfants aiment apprendre de nouveaux mots, plutôt que de répéter l'ancien. De plus, vous pouvez vérifier les premiers succès de votre enfant. Mais il ne faut pas faire. Toute vérification sera certainement dans une certaine mesure, de la situation de tension, et l'enfant le sentira. En raison du stress désagréable associée à apprendre de lui.

Articles ménagers table chaise

PORTE FENETRE WALL LIT BAIN

PLAQUE RADIO

TV Couch

SIÈGE DE TOILETTE VALVE CABINET

Cette liste peut être prolongée ou écourtée en fonction de vos désirs et mobilier de maison.

Et maintenant pour les effets personnels de l'enfant. Aussi souvent que possible

montre à l'enfant comment vous aimez et le respect.

effets personnels bébé

TOY OUVERTES SOCKS

CUP SPOON PAJAMAS CHAUSSURES

BALL BIKE

PORTEDLY PAD SHAWL

TEAT DOLL DUE

alimentaire

JUS

PAIN

HUILE

BANANE

CHOU

LAIT

EAU

EGG

COOKIES

YOGURT

ORANGE

CAROTTE APPLE

CHAMBRE

CANDY

animaux

ELEPHANT

CAT MOUSE DEER

TIGRE

GIRAFE

APE

DOG FOX

BADGER

OIT

LEV

LIÈVRE

OURS

LOUP

Tous ces kits, vous pouvez changer leur choix en fonction des intérêts de votre enfant. Il est clair que les différents ensembles de mots doivent être adaptés à l'âge de bébé, et il peut être de 1 à 5 ans.enfant apprendra

mots de la même manière enseignée par toutes les précédentes. En outre, la liste peut varier de 5 à 10 mots à votre discrétion, en tenant compte de la vitesse d'assimilation des enfants de l'information.•

mots avec la désignation des parties du corps sont souvent utilisés au début d'apprendre à lire. Doman dit qu'il est tout à fait naturel. Selon lui, la connaissance des mises en chantier à l'intérieur et seulement ensuite propagée au monde extérieur.

• Les enfants sont enseignés à l'aide de l'interaction de la vue, l'ouïe et le toucher. Voilà pourquoi beaucoup de parents, jouer,

Si vous remarquez, cette liste, à ce jour peut être jusqu'à 50 mots, ne se compose que des noms. Le prochain groupe de mots se compose des verbes. Actions

DRINK EST

RUN

RIRE

CRY

SOMMEIL

WALKING

saut

crawl

coup

LIRE

LANCER

SWIM

WALK

battre

Pour relancer le processus d'apprentissage, vous pouvez accompagner chaque nouveau mot d'actions de démonstration, qu'ilcela signifie. Par exemple, vous sauter et dire: « Maman saute », lance alors l'enfant et dire: « Tu as sauté. »Ensuite, montrer le mot, accompagnant ses paroles: « Ce mot signifie » sauter « » De cette façon, vous apprendrez tous les mots de la manière, ils sont les plus populaires auprès des enfants, accompagnés par des actions conjointes

Lorsque votre enfant apprend le « vocabulaire maison », il. ..prêt à passer.

est intéressant de noter qu'à ce jour, il peut déjà lu plus de 50 mots.

Après que l'enfant a appris le vocabulaire de base, il est prêt à mettre des mots ensemble pour obtenir différentes combinaisons d'entre eux.

• En plus des parties du corps, peut être inclus dans les premières leçons de mots pour accessoires de bébé.

Ceci est une étape intermédiaire importante entre la lecture de mots et des phrases entières. Phrases construire des ponts entre les « blocs de construction » de base - lecture des mots individuels et la partie suivante de ce processus - phrases. Bien sûr, après qu'il devrait être en mesure de lire l'ensemble du groupe de mots connexes, appelé les propositions. Une étape intermédiaire sous forme de phrases pour faciliter votre enfant à développer cette capacité.

Donc, vous devriez étudier le vocabulaire de votre enfant et de réfléchir à quelles combinaisons peuvent être formées à partir des mots qu'il avait appris. Oui, bien sûr, certains d'entre eux devront être modifiés pour faire des combinaisons significatives.

groupe le plus simple et udbnaya de mots, qui est facilement absorbé par les enfants, il est le nom des couleurs primaires:

ROUGE VIOLET BLEU

ORANGE NOIR GRIS JAUNE BLANC ROSE

VERT BRUN BLEU

Ces mots que vous pouvez écrire sur le dos des cartes de couleur correspondantes. Vous apprenez à un enfant de lire un ou l'autre mot, puis retourner la carte et afficher la couleur qu'il indique.

Les enfants apprennent à distinguer et à appeler les couleurs rapidement et facilement, obtenant un grand plaisir à apprendre. Une fois maîtrisé les couleurs de base, les enfants ouvrent un monde immense de différentes couleurs et nuances( indigo, bleu azur, l'or, le cuivre, d'olive, de l'argent et ainsi de suite. D.).

Assurez-vous que votre enfant à apprendre les couleurs de base, vous pouvez offrir à l'attention des phrases suivantes.

ORANGE JUICE BLUE EYES MACHINE ROUGE NOIR CHAUSSURES GRIS CHIEN

DOIGTS ROSE JAUNE BANANE ÉCO BLANC WALL brun poignée

Après un certain temps vous vous sentez le besoin de compliquer le programme.À ce stade, vous pouvez commencer à taper dans antonymes de formation - mots de la même partie du discours, opposé au sens.

BIG

FAT

SOFT

propre

BON

Petit

SLIM

DUR

DIRTY

BAD

dlinnyi

DROIT Laissez le plaisir DARK

court

latéral gauche

SAD LUMIÈRE

vous maintenant faire un pas de plus simple et aller de phrases à de simplesoffres. Pour cela, sur la base du premier, il est nécessaire de constituer le second.

maman saute Boris lit papa mange

Même dans le vocabulaire entre 50 et 75 mots au nombre de combinaisons possibles est assez grande.

Glen Doman offre deux façons d'enseigner à un enfant de lire des phrases simples.

Méthode 1

en utilisant votre carte de la taille de 10x45 cm, faire un ensemble de 5 phrases. Vous devrez réduire la taille de la police pour accueillir 2-3 mots sur la carte. Par conséquent, la hauteur des lettres doit maintenant être à 7,5 et 5 cm.

Ne pas appuyer sur le mot à l'autre, que ce soit un espace blanc et vide entre eux, de sorte qu'ils puissent facilement « respirer ».

Trois fois par jour pendant pas plus de cinq jours, montrez-les à l'enfant. Puis commencez à mettre à jour l'ensemble, la suppression des 2 anciens 2 offres et installer une nouvelle. Votre enfant les absorber très rapidement, alors soyez prêt à aller sans tarder aux nouvelles propositions.

Méthode 2

Créer un livre de propositions. Dans ce livre, il y aura 5 phrases et 1 illustration pour chacune d'entre elles. Sa taille - 20x45 cm, la taille de la police rouge - 5 cm

Commencez par les dix premières pages, vous lire à votre enfant deux ou trois fois par jour. .Après quelques jours faire un nouveau chapitre sur la base du même vocabulaire.livre

est illustré avec des photos de l'enfant, quand il effectue une action. Obtenez journal intéressant de votre enfant, qui sera utile pour toutes ses images. En règle générale, les enfants sont très friands de ces albums, et rapidement maîtrisé le matériel illustré propres images.

A ce stade, votre enfant est capable de lire des phrases complètes exprimant une pensée complète.

A ce stade, il est nécessaire d'augmenter le nombre de mots dans la phrase. Si auparavant vous avez choisi 5 noms et 5 verbes sur un mot et fait des phrases comme "Maman mange", alors maintenant vous devez le compléter pour obtenir "Maman mange une banane".

Pour les prépositions il est nécessaire de faire les cartes séparées, mais la signification de ces parties du discours n'est pas nécessaire pour expliquer spécifiquement à l'enfant. Les enfants apprendront encore à parler correctement longtemps avant d'apprendre les règles de la grammaire.

Lorsque vous faites des phrases de 3-4 mots, ajoutez-leur des adverbes et des adjectifs.

vous avez à nouveau pour réduire légèrement la taille de la police de telle sorte que la hauteur des lettres est maintenant était de 4 cm. Pour accueillir facilement les mots, peut étendre la taille de la carte jusqu'à 45 cm.

Voici une carte par exemple avec les mots dont vous pouvez faire diverses propositions.

boissons ELEPHANT jus câlins

papa fraise

Valya rassoit SUR

des enfants comme des offres absurdes et ridicules - l'utiliser dans la salle de classe. Laissez vos leçons être amusantes!

Chaque phrase que vous avez inventée et enregistrée sur une carte ou dans un livre se compose de mots individuels que l'enfant a déjà appris plus tôt. Grâce à cela, il sera capable de maîtriser beaucoup de telles propositions très rapidement.

Quels mots choisir pour les cartes? Pour commencer, limitez 50 mots et, sur la base, faites avec l'enfant autant de phrases que possible.

Faire de plus en plus de longues phrases, vous verrez que la taille des cartes est trop petite pour cette étape. Progressivement, vous devrez faire ce qui suit:

• réduire la taille de la police;

• augmente le nombre de mots;

• change la couleur des lettres du rouge au noir.

• Reconnaître les mots individuels et comprendre leur signification est la première et fondamentale étape de l'apprentissage de la lecture.

• Reconnaître les mots qui sont utilisés dans une phrase et peut désigner des concepts plus complexes est la deuxième étape la plus importante dans la même direction.

Commencez par une petite réduction de la taille de la police. Utilisez cette police pendant plusieurs semaines. Si aucun problème, vous pouvez augmenter le nombre de mots - à ce jour que vous étiez offre de 5 mots, vous pouvez maintenant augmenter cependant, à 6, conserverons la même taille de la police est de 2,5 cm Certains utilisent de temps offre de 6 mots. .Si un enfant percevra du matériel de lecture bien, réduire la hauteur des lettres jusqu'à 1 cm.

Prenez le temps de réduire la hauteur des lettres sur les cartes. Si vous réduisez trop rapidement la taille de la police ou augmentez le nombre de mots, l'attention de l'enfant lors de la visualisation des cartes sera diffusée. Il commencera à être distrait ou ne regardera pas la carte, mais à vous, parce que la proposition écrite sera trop compliquée pour lui. En remarquant une telle réaction de l'enfant, revenez à la taille de la police précédente ou le nombre de mots dans la phrase. Ainsi, vous serez en mesure de retourner l'intérêt de l'étudiant. Restez à ce niveau aussi longtemps que possible, puis essayez à nouveau de compliquer le matériel.

Si vous décidez de faire un livre, les lettres doivent avoir une taille de 2,5 cm et les phrases doivent contenir 5-6 mots.À ce stade, Glen Doman recommande de passer à la police noire. Lorsque vous réduisez la taille des lettres, le noir crée un contraste et les lettres écrites à l'enfant seront plus faciles.

Alors, maintenant tout est prêt pour aller à la dernière étape et la plus excitante - lire le livre. Bien sûr, votre enfant connaît déjà vos livres de phrases faites par vous-même, des phrases simples et courantes, mais on ne peut pas encore dire qu'il lit ce livre. Ces classes étaient seulement une étape préparatoire, grâce à laquelle l'enfant a abordé la dernière étape - lire des livres et comprendre la lecture.

Plus les leçons sont amusantes, plus votre enfant apprendra de matériel.

Vous ne pouvez pas réduire la taille de la police et en même temps augmenter le nombre de mots.

A ce stade, l'enfant doit apprendre à lire de vrais livres imprimés avec un petit texte imprimé contenant un grand nombre de mots sur chaque page.

Si au moment de passer à la lecture de livres imprimés avec une police de 1 cm, votre enfant a déjà trois ans, vous n'aurez probablement aucun problème.

Si vous avez commencé à lire des livres, lorsque l'enfant n'a pas encore 2 ans, alors avec un degré de certitude élevé, on peut supposer que vous devrez vous fabriquer ou acheter des livres avec une taille de police de 2,5 à 5 cm.favoriser le développement rapide du bébé et la maturation de son cerveau.

Portez une attention particulière à l'achat du livre où vous apprendrez à lire à votre enfant. Il devrait contenir des mots et des phrases déjà familiers à l'enfant. Le bon choix du livre est très important, car il est nécessaire de respecter les règles suivantes:

Quelques conseils de G. Doman pour choisir des livres pour enfants: Faites-le vous-même ou achetez des livres qui seront intéressants pour votre enfant.

• Avant de commencer à lire, présentez au bébé les nouveaux mots qui s'y trouvent.

• son vocabulaire doit être compris entre 50 et 100 mots;

• il ne doit pas contenir plus d'une phrase par page;

• la hauteur de la police d'impression doit être d'au moins 1 cm;

• le texte doit précéder les illustrations et s'en séparer.

Cependant, un ou deux livres ne suffiront pas à satisfaire l'intérêt de votre jeune lecteur. Vous aurez besoin de beaucoup de ces livres.

Comment sortir de la situation? Doman propose ce qui suit: acheter des livres intéressants et les réécrire avec une grande police distincte dont votre enfant a besoin. Et en découpant les illustrations, vous les collerez à votre livre self-made.

Il est parfois nécessaire de simplifier le texte pour le rendre plus compréhensible pour l'enfant ou pour composer lui-même des textes.

Très important est le contenu du livre. Tout d'abord, ce devrait être un enfant intéressant. Doman croit que si le livre vous semble intéressant, alors très probablement, elle aimera votre bébé.Êtes-vous d'accord avec cette affirmation à propos de vous et de votre enfant? Ensuite, choisissez en toute sécurité le livre à votre goût.

Si le livre vous semble un peu difficile, n'ayez pas peur de l'acheter. Vous pouvez aider légèrement l'enfant dans le processus de lecture, et c'est beaucoup mieux que de lire un livre trop primitif qui peut rapidement ennuyer votre lecteur.

• Le texte doit être grand et lisible.

• Il est conseillé que votre enfant lise d'abord le texte, tourne la page et regarde seulement les illustrations. Les images, selon Doman, devraient suivre le texte.

Asseyez-vous avec l'enfant et commencez à lui lire le livre. S'il veut lire certains des mots lui-même - très bien. Cependant, cela dépend en grande partie de son âge et de ses caractéristiques personnelles. Plus l'enfant est jeune, moins il veut lire à haute voix. Dans ce cas, vous lisez, et il écoute.

Lisez avec enthousiasme, lentement et aussi expressivement que possible. Il n'est pas nécessaire d'indiquer l'enfant pour chaque mot que vous lisez. Cependant, il peut lui-même vouloir cela. Eh bien, génial! L'essentiel est qu'il ne vous retienne pas trop.

Lisez le livre deux ou trois fois par jour et pendant plusieurs jours. Chaque livre a son propre destin. Certains retourneront sur les étagères dans quelques jours, d'autres retiendront votre attention pendant des semaines.

Votre enfant va commencer à collecter sa bibliothèque. Lisez le livre sur son étagère - qu'il le lise lui-même autant de fois par jour qu'il le veut.

Le réapprovisionnement constant de la bibliothèque est un sujet de plaisir et de fierté pour votre enfant.À ce stade, il prend déjà habituellement un des livres avec lui, où qu'il aille.

Il ne peut pas y en avoir trop à ce stade des livres, car l'enfant les avalera littéralement. Plus il reçoit de livres, plus il veut en avoir.

Dans le processus d'apprentissage de la lecture, il y a 3 niveaux de compréhension. Au fur et à mesure que l'enfant les atteint un à un, il montre aux gens environnants l'abondance de nouvelles découvertes passionnantes.

Naturellement, tout d'abord il prend plaisir, ayant découvert que les mots écrits désignent des objets connus de lui et des gens.

Ensuite, il note que les mots qu'il a lus peuvent être utilisés ensemble et sous cette forme servent non seulement pour la désignation d'objets. Ce n'est pas une découverte moins merveilleuse.

La dernière des découvertes faites par l'enfant sera certainement vue par les parents, puisqu'elle est la plus significative. L'enfant se rend soudain compte que le livre lui parle, et seulement avec lui seul. Seulement maintenant il est devenu un lecteur dans le vrai sens du mot, et c'est un grand mérite de votre part!