Comment donner à l'enfant des connaissances encyclopédiques

Sans aucun doute, une personne intelligente est un homme avec une large perspective, qui peut comparer les faits, tirer des conclusions.

La connaissance est basée sur l'information, et l'information est obtenue à travers des faits. Chaque fait représente un bit d'information. Quand un tel fait est correctement présenté à l'enfant, il peut être appelé un peu de l'intellect. Ce fait contribuera non seulement au développement du cerveau des enfants, mais jettera également les bases de toutes ses connaissances futures.

Préparez une calculatrice - elle vous sera certainement utile!

Selon Doman, l'expansion de l'horizon, la fourniture de connaissances encyclopédiques se déroule également sur le système d'affichage des cartes - "bits d'intelligence".

Ces cartes contiennent un bit d'information. Ils sont collés sur un dessin soigné, une illustration ou une image.

Chaque carte doit être dédiée uniquement à un fait. Par exemple, si un corbeau y est représenté, il ne devrait s'agir que d'un corbeau - sans paysage ni aucun autre animal. L'image sur la carte doit être perçue de manière unique. Si un corbeau est représenté, alors il devrait être perçu comme un corbeau, et non comme un «grand oiseau noir».

Dans les cartes, un élément de nouveauté est nécessaire, c'est-à-dire qu'ils doivent montrer quelque chose qui n'est pas encore connu de l'enfant.

L'image sur la carte peut être appelée "bit de renseignement" uniquement si elle répond aux exigences suivantes:

• tous les détails sont clairement visibles;

• un seul élément est affiché;

• a un nom spécial;

• L'article illustré n'est pas familier à votre enfant;

• la carte doit être grande;

• La carte doit être propre.

En outre, toutes les cartes doivent contenir un élément de nouveauté, c'est-à-dire qu'elles doivent être représentées sur quelque chose qui est encore inconnu de votre enfant.

Regardez les exemples des trois cartes. Chacun représente un ours, mais une seule des cartes est correcte.

La première carte montre un charmant nounours, qui n'a rien à voir avec un vrai ours. Cette image est bonne pour l'illustration d'un conte de fées, mais absolument pas approprié pour obtenir des informations fiables sur un animal.

Sur la deuxième carte, l'ours est représenté à l'arrière-plan du paysage. La carte contient non seulement l'image de l'animal, de sorte qu'il est ambigu, bien que sous il est écrit "ours".En plus de l'ours, il y a d'autres objets représentés.

La troisième illustration sert d'exemple de la bonne carte. L'ours est représenté dans tous les détails sur un fond blanc vide et, sauf pour cela, il n'y a rien d'autre dans l'image.

Assurez-vous que vous avez bien compris toutes les exigences pour les cartes «bit intelligence» et commencez seulement à exécuter ce programme.

Où mieux prendre du matériel pour les cartes "peu d'intelligence"?La source principale sont des livres, des magazines, des cartes, des cartes postales, des guides. Qu'est-ce exactement à utiliser est le travail de votre ingéniosité.

Vous aurez besoin de: photographies, dessins, cartes postales, colle de bureau, carton blanc, feutre, stylo et ciseaux.

Si le motif que vous souhaitez utiliser pour la carte a un arrière-plan infructueux( par exemple, il est trop sombre), découpez-le et collez-le sur un arrière-plan plus approprié.En même temps, souvenez-vous des champs qui créent le meilleur contraste et qui facilitent la perception.

Si une bonne image montre plusieurs objets, découpez-les et collez-les sur une carte séparée, faites une signature.

Eh bien, enfin, avant de jeter le matériel déjà utilisé, examinez-le attentivement - tout à coup vous aurez besoin de quelque chose dans le futur.

Si vous avez une imprimante couleur, vous pouvez trouver des images sur Internet et les imprimer. Bien sûr, cette façon de créer des avantages est beaucoup plus facile.

La meilleure taille de carte est de 28x28 cm, elles doivent être suffisamment dures pour être tenues d'une main et utilisées à plusieurs reprises. Les cartes produites peuvent être laminées. Dans ce cas, ils seront durables.

Avec un crayon, vous signez le verso de la carte( pour vous-même), faites une légende sur l'image( pour l'enfant) avec un feutre.

Toutes les cartes doivent être systématisées et disposées en sections. Par exemple: oiseaux, symboles musicaux, images, parties du corps, outils, écrivains, etc.

Dix-huit mois après le début de votre programme, vous verrez que le nombre de catégories a augmenté, et certains d'entre eux étaient des subdivisions. Maintenant, vous avez non seulement une section « oiseaux », mais aussi sous la rubrique « oiseaux aquatiques », « oiseaux de proie », « volailles », et ainsi de suite. N. Votre sera constamment changer la systématisation et d'améliorer. Cela est nécessaire pour répondre à l'intérêt croissant de votre enfant et sa capacité à trouver la relation entre les sections.

choix des illustrations pour faire des cartes, faites particulièrement attention à la qualité de l'image.

PROTÉINES

FOX

Chaque catégorie doit avoir au moins 10 cartes. Le nombre maximum dépend de l'intérêt que l'enfant montrera à cette section. CATÉGORIES DE CARTES

Sur la base des critères de sélection de matériel pour vous d'être clair que toute information qui peut être présentée sous une forme claire, discrète et sans ambiguïté, un « bloc de construction » de l'intelligence et le coulis est la systématisation.

Forum - un groupe de dix cartes qui ont quelque chose en commun. Considérons, par exemple, la section "Oiseaux".

1. Normal corneille

2. robin

3. Nightingale

4. Aigle

5.

6. Poule 7. Héron

Strauss

8. Teterev

9. Finch

10. L'article Stork

peut étendre à la fois à travers les oiseaux existants, et en raison de la déjà éteinte. Développez cette catégorie autant que vos propres connaissances le permettent.

Dans la méthode Doman tous les domaines d'expertise existants sont divisés en dix sections.

Pour commencer, vous devez choisir dans chacune de ces sections de la même catégorie.

Voici quelques exemples de cartes de tri.

Pour faire la bonne carte, vous devez faire ce qui suit.• Apprenez à distinguer les bonnes cartes «peu d'intelligence» des mauvaises.

• Trouvez des sources de matériaux pour eux.

• Organiser tous les trucs trouvés sur ce qui sera utile pour faire des cartes.

Catégorie linker ensembles

Oiseaux Biologie

habituelle corneille, merle, rossignol, pinson, aigle, autruche, poulet, moineau, tétras noir, héron, etc. . Etc. .

Catégorie linker ensembles

Catégorie linker définit l'histoire

dirigeants de

et politiqueles responsables russes

Nicolas II, Alexandre Nevski, Stolypine, Alexandre Ier, Lénine, Ivan le Terrible, Pierre Ier, Catherine II, Brejnev, Kerenski, et ainsi de suite. d.

Géographie

Villes russes

Moscou, Saint-Pétersbourg, Ekaterinbourg, Samara, NizhniyNovgorod, Yaroslavl, Kraïsnoyarsk, Novossibirsk, Souzdal, Russie, Sochi, et ainsi de suite. d.( cartes postales des villes)

Catégorie linker ensembles

Catégorie

Musique Compositeurs

Beethoven, Mozart, Tchaïkovski, Bizet, Verdi et Kalman, Bach, Chopin, Moussorgski, Scriabine ett. d.( portraits compositeurs) peintures

Art Van Gogh

• Préparer un blanc pour les cartes de carton blanc dense ou taille similaire 28x28 cm.

• Coller l'image et faire des inscriptions à la fois en dessous et au verso des cartes.• Organiser

obtenir une carte, les étendre en sections.

jeu de cartes

«Shkolnik », « Tournesols », « Mme Rulin à votre enfant », « The Postman Rulin », « triste vieillard », « Terrasse de café la nuit », « Autoportrait », « wagon Gypsy », « L'Eglise en Auvergne »« Les champs avec pêchers en fleurs », et ainsi de suite. d.( reproductions)

SECTION

anatomie humaine structure squelette

CATÉGORIE

jeu de cartes crâne

, tibia, omoplate, phalanges, bassin, la cheville, la clavicule, le cubitusmâchoire inférieure, et ainsi de suite. d.( dessins d'os)

Sélectionnez une catégorie dans laquelle vous souhaitezcommencer. Asseyez-vous en face de l'enfant et dire joyeusement: « Je veux vous montrer des oiseaux très intéressants! » Commencent à montrer des cartes à une distance d'environ 35 cm

.

préféré décaler le « pont » du dos des cartes avant, des cartes d'appel, parce que vous avez le temps de lire le nom d'un oiseau qui est écrit sur le dos, et vous ne devez pas regarder l'image elle-même.

La durée d'affichage de la carte est de 10-15 secondes.1 seconde - pour montrer la carte et 5 secondes pour passer.

Les premiers jours, vous devriez dire: "Cet oiseau s'appelle un rossignol", et vous ne pouvez prononcer que le nom "rossignol".

Doman recommande de mélanger les cartes après chaque leçon, de sorte qu'avec une nouvelle démonstration, leur commande soit déjà différente.

Après dix jours, lorsque le nombre de vos catégories atteint 10, commencez par supprimer chaque jour une carte de chaque catégorie et remplacez-la par une nouvelle.

En moyenne, le cycle d'entraînement de chaque carte est de 30 leçons, car chaque nouvelle carte sera montrée par vous pendant 10 jours trois fois par jour.

Lors de l'affichage des cartes, observez vos doigts pour éviter de bloquer l'image. Prenez également soin de l'éclairage normal.

Ne pas oublier la voix - plus l'enfant est jeune, plus il est important de dire les noms des cartes.

Menez des cours tout au long de la journée, mais pas d'affilée, et organisez des pauses pendant lesquelles vous faites autre chose. Si votre enfant a besoin de continuer la leçon( en règle générale, et il arrive), dites-lui: « D'accord, d'accord, nous allons travailler, mais pour laisser maintenant tu bureau. ..»

Après chaque session, il est nécessaire de prendre une pause, promettant de revenir à votrecartes un peu plus tard.

Pour les cours, choisissez seulement le moment où votre enfant est frais, gai et joyeux.

L'intensité des leçons dépend de la qualité des cartes que vous avez faites. Si elles sont grandes, avec des images claires et ont des champs, alors vous pouvez être sûr que l'enfant aura le temps de considérer et de se souvenir de tout.

La règle de base de Doman pour l'affichage des cartes est de 1 seconde par carte. De plus, n'oubliez pas que vous devriez toujours montrer à votre enfant un peu moins de cartes qu'il ne le souhaite. Par exemple, si vous avez déjà réalisé qu'après quinze cartes, il peut devenir distrait, montrer seulement dix. Si dix sont nombreux pour lui, montrez cinq.

Son attention est très important pour l'apprentissage et la perception de nouvelles informations, afin que vos séances devraient avoir lieu avec l'enthousiasme complet des deux côtés, être brillant, énergique, bien organisée.

Commencez par démontrer trois catégories différentes de 10 cartes chacune. Pendant un - montrer chaque catégorie 3 fois. Peu à peu, vous pouvez ajouter de plus en plus de nouvelles catégories, alors que leur montant journalier atteint 12. Les classes de temps au total au cours de la journée: 12

catégories x 3 fois x 10 secondes = 6 minutes.

Dix jours plus tard, lorsque le nombre de catégories pour atteindre 10, commencer une base quotidienne pour retirer une carte de chaque catégorie et les remplacer par de nouveaux. Gardez les anciennes cartes pour une utilisation ultérieure. En conséquence, chaque jour, vous allez remplacer dix anciennes cartes. Mais c'est le minimum, pas le maximum!

Si l'enfant est doué pour apprendre de nouvelles cartes et que vous avez l'opportunité de les faire, entrez plus de nouvelles cartes. Simplement dans ce cas, vous devrez chercher plus activement du nouveau matériel et créer rapidement de nouvelles cartes - la capacité de votre enfant à absorber les connaissances est énorme!

Ne pas montrer la carte si l'enfant est distrait ou ne s'y intéresse pas. Il est préférable de revenir à l'occupation plus tard que la force ou la persuasion pour forcer quoi que ce soit à faire.

Lorsque vous videz tous les stocks de nouvelles cartes dans une catégorie, remplacez-le entièrement en entrant un nouveau. Plus tard, lorsque vous avez de nouvelles cartes appartenant à l'ancienne catégorie, vous pouvez y revenir. Dans tous les cas, gardez toutes les anciennes cartes, car elles seront nécessaires dans le futur.

Vous devez être bien versé dans toutes les subtilités du processus d'apprentissage. Que vous avez besoin d'identifier et de savoir exactement combien de temps vous pouvez montrer une nouvelle carte avant qu'il ne devienne un enfant de l'ancien et sans intérêt. Une telle connaissance est simplement nécessaire pour la mise à jour constante de l'information.

cycle d'enseignement moyen

de chaque carte est de trente sessions, chaque nouvelle carte vous sera présenté pendant 10 jours, trois fois par jour. Toutefois, si vous exécutez ce programme avec vigueur pendant 3-6 mois, vous constaterez que montrant une carte trente fois - il est trop. Pourquoi? Il est simple: vous avez déjà réussi dans le développement de l'analyseur visuel de l'enfant, maintenant chaque carte peut montrer 3 fois par jour pendant les 5 jours, qui est seulement 15 fois. Et encore l'enfant s'en souviendra parfaitement.

Cette accélération est généralement réalisée quelques mois après le début du programme. A partir, demandez souvent vous: « Dois-je aller à réduire le cycle de formation d'une carte»

À un certain moment, vous assurez-vous qu'il suffit de montrer les nouvelles cartes seulement 1-2 fois, parce que l'enfant assimilent rapidement et facilement le matériel littéralement?de la première fois. Ce n'est pas surprenant, car le cerveau de votre enfant grandit et se développe tous les jours.

Lorsque vous accumulez matériau plus systématisée à partir de la peu d'intelligence »les cartes, il est temps d'aller plus loin. Lorsque votre enfant apprend 1000 cartes, vous pouvez commencer à créer un programme intellectuel. Bien que les catégories

donnent un aperçu général des informations l'un des domaines de la connaissance, le programme intellectuel permet d'aller plus loin, d'approfondir le niveau de connaissances au sein de chaque catégorie. Chaque programme commence par le plus simple et se termine avec des informations complexes. Voici un exemple d'un programme intellectuel.

Catégorie jeu de cartes

Oiseaux Biologie

Usual corneille

1er NIVEAU 2 NIVEAU

3e NIVEAU

4 CONTEXTE

5 CONTEXTE

6 CONTEXTE

7 CONTEXTE

Ravens tissent leurniche sur les arbres ou dans les buissons.nid de corbeau

fait de brindilles, de l'herbe ou des arrangements de cheveux.

Les corneilles mangent des insectes, des graines, des fruits et des noix.

aussi connu que les corbeaux mangent, charogne, Mollusques souris, les œufs, le poisson, les restes, mastic, caoutchouc, matériaux d'isolation.

Une corneille femelle a une couvée de poussins par an.

La voix d'un corbeau est forte, rauque, complètement non-musicale. Les corbeaux appartiennent à la famille des corbeaux.

8ème niveau

dans la famille des corneilles comprend les corneilles, les geais et les pies.

9 NIVEAU

La plupart des oiseaux de la famille corbeau couple pour la vie.

10ème niveau

La plupart des oiseaux corneille de la famille vivent dans les troupeaux et nichent dans les colonies densément peuplées.

11 Niveau

seulement en Nouvelle-Zélande et la plupart des îles du Pacifique sont pas des représentants de corvidés.

12 Niveau

corvidés comprend 103 espèces, réunis dans 26 genres.

ces niveaux peuvent être plus, et ils ne sont limités que par la portée des connaissances actuelles, qui sont disponibles dans ce domaine.

Le but du programme intellectuel est d'établir des relations entre les catégories déjà étudiées. Par exemple, "Peter je suis né à Moscou."Pour un enfant qui sait déjà qui est Peter I( la catégorie des « dirigeants de la Russie ») et ce qui est Moscou( catégorie « Villes de la Russie »), ce sera le moyen le plus évident de relier ces deux catégories ensemble.

Plus vous découvrirez de tels liens entre les catégories, plus grand sera votre intérêt. Un programme intelligent aidera votre enfant à saisir la relation entre les connaissances déjà apprises. Tout d'abord

réviser tous déjà terminé vos cartes et pensez à le premier niveau du programme intellectuel pour chacun d'eux. Vous aurez probablement besoin d'encyclopédies et de dictionnaires. Chaque fois que vous douterez de ceci ou de cela, soyez sûr d'y regarder. Ne dites pas à l'enfant:

"Je pense que c'est vrai."Fournissez-lui uniquement les informations les plus fiables et vérifiées.

Il existe trois façons de composer un programme intelligent. Le plus simple d'entre eux - écrire toutes les informations sur une carte de la taille de 12x17 cm sur chaque carte que vous pouvez placer cinq de ces programmes, puis les lire à votre enfant. .Par exemple:

Corbeau

ordinaire 1. Ravens font leurs nids dans les arbres et les buissons.

2. Les nids des corbeaux sont faits de brindilles, étendus avec de l'herbe ou de la laine.

3. Les corneilles mangent des insectes, des graines, des fruits et des noix.

4. On sait également que les corneilles mangent des fruits de mer, des charognes, des souris, des œufs, du poisson, des déchets, du mastic, du caoutchouc, du matériel d'isolation.

5. Un corbeau femelle a une couvée de poussins par année.

Une autre façon consiste à écrire chaque phrase sur la carte en grande police. Vous lirez également cette phrase à voix haute, mais votre enfant verra ce que vous lisez. Cela peut grandement l'aider à apprendre à lire.

• Le programme intelligent doit être précis, c'est-à-dire qu'il ne doit pas être basé sur le point de vue de quelqu'un ou sur des hypothèses. Par exemple, "Peter I était un tsar russe" - ceci sera inclus dans votre programme. Mais "Peter j'ai causé beaucoup de mal à la Russie" - ne va pas entrer, parce que c'est un point de vue controversé.

• Le programme intellectuel devrait être clair, c'est-à-dire qu'il devrait être énoncé de manière à exclure toute possibilité de malentendu. Par exemple, "Cheetah est le mammifère le plus rapide du monde".Cette déclaration est clairement énoncée et comprise sans ambiguïté.

Les corbeaux construisent des nids sur des arbres et des arbustes

La troisième façon est de créer un livre de 5 à 10 pages, chaque page ayant un programme séparé.Vous les lisez d'abord ensemble, puis votre enfant les lira d'eux-mêmes. Bien sûr, que la taille de la police doit correspondre au niveau de développement de votre enfant pour le moment.

Une leçon ne doit pas comprendre plus de cinq programmes, et chaque programme doit avoir un niveau. La lecture des programmes prend plus de temps que l'affichage régulier des cartes, alors vous en prenez deux fois moins. Vous lisez à haute voix l'enfant à ces programmes ou lui donnez de nouvelles informations en montrant l'ancienne carte. Par exemple, vous lui montrez les cartes d'oiseaux déjà familières et donnez des explications à chacune d'entre elles.

CROWD MALINOVKA ORLA POULET HOLY

Les corbeaux construisent des nids sur les arbres et les arbustes.

Les rouges-gorges ont des seins rouges et des ailes grises.

Ce sont des oiseaux de proie qui chassent d'autres oiseaux.

Un poulet est une volaille qui ne peut pas voler.

Le rossignol est un petit oiseau gris, mais très musical.

Tout cela vous prendra 10-15 secondes. Si vous préférez utiliser des phrases séparées écrites dans une police plus grande, montrez ces phrases et lisez-les vous-même.

Si vous préférez un livre, asseyez-vous à côté et lisez-le avec l'enfant. Peu importe la façon dont vous choisissez, faites tout rapidement et amusez-vous.

Pour organiser vos activités quotidiennes, commencez avec 5 catégories de 5 programmes chacune. Engager dans chaque catégorie 3 fois par jour. Si les cours sont réussis et que l'enfant apprend bien le matériel, vous pouvez augmenter le nombre de catégories à volonté.

Après 5 jours, commencez par supprimer les anciens programmes et remplacez-les par de nouveaux. Et remplacez tous les cinq programmes dans chaque catégorie. Ainsi, chaque programme «travaillera» 3 fois dans les 5 jours, c'est-à-dire seulement 15 fois. Tous les 5 jours, ajoutez au moins 25 nouveaux programmes. Si vous constatez que votre enfant les apprend plus rapidement, effectuez le processus de mise à jour en fonction de sa vitesse.

Lorsque vous avez passé tous les programmes appartenant à cette catégorie, remplacez cette catégorie et travaillez avec une autre.

Niveaux de programme

Lorsque vous passez tous les programmes intelligents de premier niveau, passez à l'étude de deuxième niveau. Chaque niveau requiert des connaissances de plus en plus étendues que la précédente. Ainsi, le programme de premier niveau contient de nouvelles informations, mais dans un contexte familier. D'abord, n'utilisez que les mots et les expressions familiers de l'enfant, mais à mesure que vous avancez, passez à des mots de plus en plus complexes.

En suivant cette voie, votre enfant recevra constamment de nouvelles informations tout en se basant sur une base solide de compréhension. Chaque pas en avant est une combinaison de nouvelles informations et d'un contexte adapté aux enfants. C'est une combinaison habile de ces deux éléments et permettra d'obtenir les meilleurs résultats.

Très probablement, vous êtes convaincu que vous pouvez enseigner à votre enfant presque tout dans le monde. De plus, il se peut que vous ayez été intéressé par un sujet, mais à un moment donné, ils ne pouvaient pas l'étudier. Vous avez maintenant une excellente occasion de le faire avec votre enfant. Ce n'est pas sans raison que les sages ont dit: "Apprenez - et vous apprendrez!"