Kapteeni. .. ja kuka muu?lasten roolipeleistä.

Iän 4, kun lapsi on oppinut rooli käyttäytymiseen( ottaa roolin pelin, toteuttaa sitä kautta aineellisen ja puheen säädökset), hän oli jo valmistautunut mitä näytetään rooli pelata erilaisia ​​tapahtumia ja kokemuksia. Tällä hetkellä on tärkeää opettaa lapselle monimutkaisempi tarina, jonka keskipiste on houkutella rooliaan. Tällaisia ​​kohtauksia voidaan käyttää sisällyttämällä lapsen ensisijainen rooli paitsi yhdessä, myös erilaisissa suhteissa muihin rooleihin. Esimerkiksi kuljettaja voi olla vuorovaikutuksessa paitsi matkustajan( tai useiden matkustajien) kanssa, myös huoltoaseman, poliisin, toisen auton kuljettajan kanssa;Lääkäri -. . paitsi potilaiden lisäksi myös sairaanhoitaja, jne. Tällaisia ​​mahdollisuuksia

monimutkaistaa pelin tarina on visualisoida aikuisia menestyksekkäästi ohjata lasten leikkiä.Esimerkiksi 5-vuotiaan pojan äiti valittaa: "Osoitin häntä kuinka leikkiä lääkäri, hän pelaa - hän kohtelee nukkeja. Asam, hän ei keksele mitään. Ja en myöskään tiedä mitä tarjota hänelle, mitä pelejä pelata. "

Tällainen tilanne on aikuiseen osoitus siitä, että on välttämätöntä auttaa lasta - esitellä sen merkitys koko järjestelmän rooli suhteiden, ja suhde.

Jos kysyt lapsi 4 vuotta, mikä tekee lääkäri, hän sanoo jotain tällaista:

- Asettaa lämpömittarilla kuuntelee asia, tekee laukausta. ..

Vähemmän - toinen vastaus, joka osoittaa merkitys lääkärin toimet:

- Tohtori kohtelee lapsia. ..

Pyydämme toisin:

- Ja jos pelaat sairaalassa, kenen pitäisi olla siellä?

- Lääkäri, äiti ja tytär, lapset hoitamaan heitä - tyypillinen lapsen vastaus.

Child kohokohtia pelin pääosassa, ominaista tietty pallo todellisuudesta, mutta usein ei näe heidän suhteestaan ​​muihin rooleihin, niitä ei oteta huomioon omassa pelissä.

Ja loppujen lopuksi jokainen rooli liittyy moniin muihin rooleihin ja niiden välinen suhde sisältöön on hyvin erilainen. Esimerkiksi lääkärin pääasiallinen tehtävä on potilaan hoito. Voimme sanoa, että se liittyy potilaisiin suorilla toiminnallisilla suhteilla. Mutta myös sairaanhoitaja, joka auttaa häntä, täyttää hänen ohjeensa. Klinikassa on päälääkäri, johon lääkäri tottelee( suorittaa hänen käskynsä ja raportoi hänelle).Terveydenhoitajan ja ylilääkäri tohtori kytketty paitsi toimiva, mutta myös alisteinen suhde( esim. E., alistaminen hallinnan).Mutta lääkäri läheisestä kaappiin, hän yhdistää vain ystävällinen, ei-sitovia, suhteet jne

Nämä erilaiset semanttisia yhteyksiä ja roolit suhteet voivat paljastaa vauvan yhdessä pelissä, jos erityinen tapa ottaa sen juoni:. . alkaen keskeinen rooli, johdonmukaisesti käyttöön interaktiivinensillä se lisäsi rooleja, joista jokainen, kuten se, asettaa erilaisen suhteen.

Katsotaanpa konkreettista esimerkkiä siitä, miten tämä voidaan tehdä.

Tarjoamalla lapselle keskeinen rooli, aikuinen ottaa ylimääräisen. Esimerkiksi se voi olla kuljettajan ja matkustajan rooli. Soitettuani tilannetta, esimerkiksi välilaskun taksissa, aikuinen astuu uuteen juoni vaativia tilanteita ulkonäkö uusi hahmo, ja muuttaa sen rooli:

- Tule - edessä onnettomuus on tapahtunut, ja me pysäytti poliisi.

- Olen nyt poliisi.

- Pysäytä!Ahead no suuntiin. ..

jälkeen "ratsastaa" voi jatkua, mutta saapuu aikuinen uuden tarinan tapahtumia:

- Tule - tiellä toisen auton kannattaa. Trukki.

- Olen nyt kuorma-autonkuljettaja. Tule - Minulla on auto hajosi ja pyysin teitä auttamaan. ..

johdatus peli on sama rooli kuin lapsi( toinen kuljettaja, toinen lääkäri, jne. ..), se on erittäin hyödyllinen, koska viestinnän pelin saman merkin( aloittajajoka aluksi on aikuinen) - keskustelu työnsä sisältöön, niiden suhteita muiden rooleja( matkustajat, potilaat) - voidaan jättää lasten omat roolinsa sisältöä, selkeyttää niiden suhdetta( "olet paljon se oli matkustajia?", "missä sinä heidät vietiin?"," Ja missä olet tankkautunut bensiinillä? ", Jne.), Eli selventää ja laajentaaviisi lasta pelin läpi esityksen sosiaalisia ja ammatillisia rooleja ja suhteita aikuisten.

Jos peli kasvatettiin ensin johdonmukaisesti muutti pelin roolit, seuraavan kerran voi kestää keskeinen rooli, ja käyttöönotto juoni, ehdottavat lapsi on nyt muuttumassa rooleja. Voit käyttää samaa juonta, jos se koskee lasta, tai vastaavalla tavalla rakentaa uusi tarina:

- Tule - Olen nyt kuljettaja, matkustaja ja sinä. ..

- Ja nyt - nyt Pidän sääntöjä rikotaan, ja sinä - poliisi pysäyttää minua. .. jne Professional toiminto

aikuiset tiettyihin toimintoihin liittyvien että lapsi haluaa pelata, joten peli vaatii huomiota aikuisen sen kohteena laitteet. ..Täällä me tarvitsemme, kuten ennenkin, erityisiä manipulointi esineitä, keskeisten lelut -. . Ohjauspyörä kuljettajalle, sauva ja pilli varten poliisi jne Ne voivat poimia lelusektoriin lapsen tai pelin kulkuun löytää sopiva substituentteja.

On välttämätöntä huolehtia pelitilan nimeämisestä.Mistä koneesta tulee, mistä se tehdään? Jos sinusta tuli "huoltoasema" - sinun pitäisi välittömästi huolehtia "huoltoasema":

- Missä meillä on huoltoasema? Siellä kulmassa. Ja tämä on letku bensiinille( voit sovittaa kaikki köydet, köydet).

toteuttaa ja merkitse pelin tilaa tarvitaan nyt ja pelin kulkuun( edellyttämällä tavalla tarinan tapahtumista, koska ne voivat kääntyä muutaman odottamattomia sinulle puolella - ehdotuksensa tätä voi esiintyä lapsilla).Kokeile mielenkiintoinen paitsi lapsi, mutta itse( Kuten merkitään "autotalli", josta tehdä "huoltoasema", joka "osta"?), Mutta älä tee siitä itsetarkoitus, sillä pelin melkokoeaika. Kommentoa toimistasi lapselle niin, että hän ymmärtää teidän tekonne ja osallistuu niihin.

itseltään, vaikka eri aiheista, voidaan rakentaa yhteistä skheme- kuin "Bush" liittyvät roolit tarkoitettuna:

Tämä merkitys "Bush" ei välttämättä rajoitu rooliin 2-3, siinä voi olla useampia rooleja. Tärkeintä on, että jokainen myöhempi tarinan tapahtuma samaan aikaan kuin uuden merkin ulkonäkö.Niinpä annetussa esimerkissä kuljettaja vuorovaikuttaa ensin matkustajan kanssa, sitten poliisin, huoltoaseman ja lopulta kollegän kanssa - toisen auton kuljettajalle.

Uusien merkkien esiintymisjärjestys tulisi perustella käytettävien tapahtumien perusteella. Lapset määrittelevät uusien rooleiden sisällön aikuisten pelitoimista ja kommentit sekä selitykset heille.

On selvää, että aikuisen olisi aluksi tehtävä uusi tarinan tapahtuma( ja luonne).

Tässä muutamia näitä erityisiä järjestelmiä vastaavia että vanhemmat voivat itse rakentaa uusia kohtauksia ja käyttää lasten monimutkainen roolipeli:

Tietenkin nämä juoni järjestelmiä, jotka perustuvat sisällyttäminen asema järjestelmässä monen roolin liitännät( suhde), annamme aikuisia,kuka pitäisi ohjata jotain, leikkii lapsen kanssa. Lapsi, hallitsemaan pelin aikuisen konkreettista merkitystä "Bush" rooleja siirtyy vähitellen yksinkertainen tarinoita uudestaan ​​yhden tositapahtumiin, ketjun toimia erityisesti 1-2 rooleja, monimutkaisempi, johon sisältyy ainakin muutaman sarjan toisiinsa liittyviä tapahtumia( ja roolit).

Tällaisen yhteispelin tärkein vaikutus aikuisen kanssa on, että asettamalla useita rooleja peliin lapsi tunkeutuu syvempään aikuisten rooliin. Riippumaton yksittäisen pelin lapsi alkaa ottaa käyttöön monipuolisempia ja informatiivinen tarinat: täällä tai hän suorittaa vuorostaan ​​tarvittava rooli tarkoitetulla tavalla tarinan tai vuorovaikutuksessa nuket ja kuvitteellinen kumppaneita.

Vaikka käyttöönottoa monimutkainen juoni aikuiset muuttivat rooleja pelissä( ja tällöin tarjoamalla tätä lasta), hyvin roolivaihdoksen keinona pelata käyttö voisi jäänyt huomaamatta lapsi ei tunnista niitä.