Järjepidevus laste kasvatamisel

Hariduse peamine eesmärk on järjepidevus. Valige üks haridustehnikatest ja rakendage seda iga kord, kui laps hakkab hõiskama.Ärge kartke lastel tühja ähvardustega, lõpetage ütlemine: "Tehke seda uuesti ja mina. .." ja siis loobuge ja anna see sisse.

Lapsed lõpetavad väga kiiresti oma vanemate kuulamise, sest nad sageli hirmutavad neid tühjade ohtudega, selle asemel et käituda. Selle tulemusel ei lase lapsed tõsiselt oma vanematele rääkida. Nad teavad, et ema või isa karjub papagoi ja ei tee midagi. Nende ebaõige käitumisega näitavad vanemad lapsi, et nõtmine ja kapriiside lahendamine on parim viis nende saavutamiseks.

Aga kui olete otsustanud muuta haridusmeetodeid ja tegutseda vastavalt "põhjus-tagajärg" skeemile, näete peagi ennast, et sõnakuulmatust ja nägemist võib takistada. Ole kannatlik ja järjepidev;Teie reaktsioon sõnakuulmatusele peaks igas olukorras olema sama. Siis mõne päeva või nädala jooksul näete muutust paremaks.

"põhjus-tagajärg" kava aitab toime tulla isegi kõige talumatumate lastega. Aga kui laps on väga kangekaelne ja ebaviisakas, võtab see rohkem aega ja püsivust. Nii olge selleks valmis - hoia rahulik ja vastupidav. Ja positiivsed muutused ei aita sind oodata!

instagram viewer

toimige rahulikult ja kindlalt, kasutage nii vähe sõnu kui võimalik.

Sinu tegevused peaksid nägema sõnakuulmatusest ja mitte karistusest.

Ei ole vaja meelde tuletada, veenda, ärritada ja lugeda loenguid.

Ära hirmuta oma lapsi tühjade ohtudega, vaid tegutsege. Kui teil on vaja tegevusi kommenteerida, siis tehke seda kindlalt ja lugupidavalt. Hoiata lapse sellest, mis teie reaktsioon vingule läheb ja toimib nagu lubatud.

Selleks, et laps mõistaks, et vilistamine ei too kaasa midagi head, peate võib-olla lahkuma kohvikust mitu korda pere õhtusöögi alguses. Järk-järgult aru, et laps ei tööta enam ja et kui ta käitub halvasti, jääb ta kodus, selle asemel et süüa jäätist kohvikusse või parki.

Paljud vanemad usuvad, et kui te ei loe lapse märget, siis hariduslikku mõju ei saavutata. Tõepoolest on sageli raske moraalidest loobuda ja anda lapsele võimaluse teha järeldusi praegusest olukorrast. Samal ajal on see lähenemine kõige õigem.

Lapsed ootavad teid oma tegevust selgitama ja põhjendama. Lõppude lõpuks, sel juhul hakkate kindlasti vihaseks ja närviliseks saama, mis tähendab, et saate loobuda ja loobuda.Ärge anna kaasa provokatsioonile!

Ilmsete tagajärgede selgitamine on vanemate nõrkuse ja nende otsuse ebakindluse näitaja. Hoidke oma vaimu kindel ja rahulik! Teete õiget asja, sest teete oma ja teie lapse suhtes austust.

Ja nüüd analüüsime järgmist olukorda.

Johnsoni pere istub väikeses restoranis. Kümneaastane Justin tahab tellida praed. Vanemad ei pahanda, kuid tass on väga kallis.

Puolatorikogemus toob menüü juurde, vanemad selgitavad lastele, et igaüks saab määrata kindla summa. Ema ja isa pakuvad Justinile midagi muud, sest kui ta tellib praadimist, ei investeerita nad summasse, mille nad kavatsevad lõunasöögi jaoks kulutada.

Justin hakkab nalja: "Palun, ma tõesti tahan tellida praad. Ma luban, et ma ei küsi magustoitu. "Vanemad ei luba, ja siis poeg läheb süüdistustele: "Te võtate pidevalt mind. Mitte nii palju ma küsin. "

ema ja isa häbenevad oma poja üle, nad on alandatud ja ärritunud.

Autokraatliigi vanemad, kes on harjunud lastel olema kõigis neis järgitud, ütlevad midagi sellist:

• "Sa ei saa minna koos meiega kuhugi!";

• "Kui sa ei suleta kohe, teen ma kodus hea löögi!";

• "Kuidas sa julged käituda sel viisil!";

• "Te ei ole enam väike, käituge nii nagu peaks!";

• "Kui ma seda oma vanematele ütlen, oleksin ma näost näljane ja teen seda kohe".

Sellised ohud ei anna tulemusi. On lihtsalt hämmastav, et enamik vanemaid ei mõista seda ja jätkavad lapse ahvatlemist, ähvardades kasutada jõudu.

Lisaks nad alandavad end ja alandavad last. Lapsed samal ajal jätkuvalt vinguma ja halvasti käituma, sest nad teavad, et midagi järgib ohud. Kui see oleks olnud muidu, läheb viinamine kohe. Vanemad, lummatud tulemas kohutav ohud, ei märka, et nende õpetamismeetodid on ebaefektiivne.

Kui Johnsons kinni põhimõtetest sallivus, mis püüab olla "nagu" laps, nad on püüdnud veenda Justin käituda korralikult, ja lõpuks nõustus tellida poiss praad, sellega kaasnev näiteks öeldes:

• «Võite tellida praad,kui sa lubad end hästi käituda ";

• "Noh, palun olge nutikas, ärge tehke stseeni";

• "Ok, telli praad, võtan endale ainult sala."

Te võite öelda: "Mis on valesti, kui poiss annab korralduse tema praad?" Mõelge sellele. Perekond läheb lõunasöögile, selleks eraldatakse teatud summa pereliikmest. Kõik pereliikmed peaksid proovima tellimust teha, et seda mitte ületada. See on tõsi. Nii et sa õpetada lastele, et see vastaks soove ja võimalusi, ning mõtlema mitte ainult ise vaid ka teiste pereliikmetega.

Kui saada nõudmistele Justin, ta ei loe mõelda teistele ja austama ülejäänud pere. Vanemad hoidsid lapsi ette, et nad saavad restoranis külastada ainult teatud summat. Justin teeb sama isekas, et mõelda vaid ise ja mida ta tahtis, ja mitte arvestades muid võimalusi.

ka vaja pöörata tähelepanu tooni, mis Justin räägi vanematega, ja väljendeid, et ta valib. Kui sa annad talle poiss jätkab vinguma umbes süüdistavad ema ja isa. Kuid tulevikus muutuvad probleemid palju olulisemaks. Kui sa annad vaikne väike laps hakkab nõudma rohkem ja nõuda, et kõik tema soove tuleb läbi kohe.

Aastate jooksul ärritus, arusaamatus, viha ja lugupidamatus koguneb ja järk-järgult vanemad tunnevad täiesti abitu, sest nad ei tea, kuidas suhelda oma lastele. Seepärast alustage kohe uuesti haridust. Alusta pole kunagi liiga hilja. Saate muuta kõike, olenemata lapse vanusest ja tema kogemusest. Muidugi, kõige raskem muuta vanemate, vaadata oma lähenemine haridusele, et liikuda autokraatlik või lubav lastekasvatuse stiil demokraatlikus. Ja kui teil on vaja uuesti harida teismeline, siis sa pead olema läbimõeldum ja järjekindel oma otsuseid.

vanemad, kes tõesti tahavad parandada suhteid lastega, pead kannatlikkust ja selge järgige meie soovitusi, isegi kõige raskemates olukordades. Valmistuge lastele, et nad võtaksid vaenulikkuse muutuse ja jääksid rahulikuks. Mõne aja pärast nad mõistavad teie õigsust ja tunnevad, et suhtlete neid austusega. Mida vanemaks lapsed on, seda kauem protsessi ümberõpe, nagu neid kasutatakse vinguma ja halvasti käituma. Võtke kaubamärk, isegi väike edu, samme õiges suunas, ja peagi märkad, et laps on muutunud - hakkas teisi kohelda suhtes, arvan mitte ainult iseendast, vaid ka teistele.

Mõelge sellele: kui laps on ebaviisakas oma pere ja manipuleerib neid kasutades virisemine, millist meest ta saaks, kui ta kasvab üles, ja mida nad õpetavad oma lastele.

Vanemad peaksid mõtlema tuleviku ja ennetada probleeme, mis võivad tuleneda näiliselt tühine järeleandmisi( nt loomaliha).Laste õigeks õpetamiseks peate suutma analüüsida olukorda ja näha tegevuse pikaajalist mõju.

On mitmeid viise, kuidas lõpetada virisemine laps arendada temas vastutustunnet ja sisendada harjumus mõelda mitte ainult endale, vaid ka teistele.

Kui Justin algab valutavad toon kurdavad, et ta ei ole lubatud tellida praad, mõlemad vanemad peavad ärkama tabelist, ütle kelner, et peaksime jätma( mitte keskendudes Justin käitumist) ja rahulik, kindel toon selgitada kõik istuvad lauas: "Me läheme koju. Justin näitab oma käitumist, et on aeg, kui me lahkume. Proovige külastada restorani järgmisel nädalal. "

Pöörake erilist tähelepanu sõnad, mida soovite rääkida rahulikult ja enesekindlalt. Selle tulemusena vastavalt-pere õhtusöök hellitatud lasub täielikult õlgadele Justin, sest see tõesti tema süü.

Kui vanemad hakkavad oma poega kuritarvitama või näitavad oma pahameelt ja rahulolematust, siis jääb hariduse hetk vastamata. Veelgi enam, sel juhul poiss ei mõista kunagi, et see oli see, kes tema käitumise tõttu sundis kõiki restorani lahkuma. Nende ebaõige reageerimisega muudavad vanemad rõhu panga halva käitumise enda ärritavaks.

pea ainult ütlema vanemad: "Me häbenevad nüüd kõik on jätnud, sest oma kapriisidele enam me istuda maksas," - ja keskenduda kohe nihutab. Tuleb välja, et perekondlikku õhtusööki rikkusid võimulised ja autokraatlikud vanemad, sest nad sunnisid kõiki laua üles tõusma ja lahkuma. Justin on süüdi, ja ainult ta vastutab kõike.

Ainuke asi, mille ema ja isa saavutasid selles olukorras, on tugevuse tutvustamine. Jah, nad saavad kõik lauast üles tõusta ja lahkuda, kuid sellisel juhul ei toimi haridusmoment ja keegi, kaasa arvatud Justin, ei mõista selliste toimingute tähendust.

Vanemad peaksid haridusvõimalusi võtma nägema või halvasti käituma. Kui ema ja isa mäletavad seda alati, ei anna nad kiusatusse veenda või lihtsalt näidata oma võimu.

ei ole vaja rääkida

• «Oh oota, siit me tuleme koju. ..»

• «Miks sa alati mõtlema ainult ise?»

• «Miks sa ei käitu nagu oma õde?»

• «Veelminuga kohvikus ei lähe! »

•« olete kõik riknenud õhtul! »

•« Miks sa tegutsevad koos minuga?!Mida ma sulle teinud olen? "

On väga oluline, et peamine rõhk ei muutuks, see peab jääma halvaks käitumiseks. Teie sõnadest peab laps aru saama, et ta ise tegi valiku halva käitumise kasuks, mis tõi kaasa prognoositavaid tagajärgi. Selleks on teil väga kaudne suhe, nimelt - võtke kõik koju. Las ülejäänud õhtul mõtleb laps oma käitumisele ja ei pahanda pahameelt, sest te ei lubanud tal tellida prahti.

Kui Justin saaks oma vanemate taotlusi austada, oleks kogu pere õhtusöögile aega veetnud. Just sellepärast, et seda ei juhtunud ja kõik olid sunnitud koju minema, on Justin süüdi ja ainult teda.

Uskuge, et selles näites õpib mitte ainult süüdlane, vaid ka kõik teised lapse perekonnad. Pidage meeles: peate õpetama neid mõtlema mitte ainult enda peale, vaid ka teistega.

On mitmeid viise, kuidas peatada lapse nägemist, arendada vastutustunne ja ka harjumuse mõtlemine mitte ainult enda, vaid ka teiste kohta.

Erilist tähelepanu pöörake sõnadele, mida tuleks rahulikult ja kindlalt rääkida. Selle tulemusena jääb vastutus rikutud pereõhtuse eest täielikult Justini õlgadele, sest see on tema süü.

Kui vanemad karistan tema poeg, või näidata oma viha ja rahulolematust, haridus hetkel on vastamata. Veelgi enam, sel juhul poiss ei mõista kunagi, et see oli see, kes tema käitumise tõttu sundis kõiki restorani lahkuma. Nende ebaõige reageerimisega muudavad vanemad rõhu panga halva käitumise enda ärritavaks.

pea ainult ütlema vanemad: "Me häbenevad nüüd kõik on jätnud, sest oma kapriisidele enam me istuda maksas," - ja keskenduda kohe nihutab. Tuleb välja, et pere õhtusöök rikutud kõrk ja autokraatlike vanemad, sest see on nende sunnitud kõigile püsti lauale ja lahkuda. Justin on süüdi, ja ainult ta vastutab kõike.

Vanemad peaksid haridusalase võimaluse tõttu võtma nägema või halba käitumist. Kui ema ja isa mäletavad seda alati, ei anna nad kiusatusse veenda või lihtsalt näidata oma võimu.

Kuidas mitte öelda

• "Noh, oota, siin läheme koju. .."

• «Miks sa alati mõtlema ainult ise?»

• «Miks sa ei käitud, nagu su õde?»

• «Veel minuga kohvikus ei lähe!»

• «Sa oled kõik riknenud õhtul!»

• "Miks te käitate minuga niimoodi?!Mida ma olen teile teinud? "

On väga oluline, et peamine rõhk ei muutuks, peab see jääma halvaks käitumiseks. Teie sõnadest peab laps aru saama, et ta ise tegi valiku halva käitumise kasuks, mis viis ennustatavad tagajärjed. Selleks on teil väga kaudne suhe, nimelt - võtke kõik koju. Las ülejäänud õhtul mõtleb laps oma käitumisele ja ei pahanda pahameelt, sest te ei lubanud tal tellida prahti.

Kui Justin saaks oma vanemate taotlusi austada, oleks kogu pere õhtusööki veetnud. Just sellepärast, et seda ei juhtunud ja kõik olid sunnitud koju minema, on Justin süüdi ja ainult teda.

Uskuge, et selles näites õpib mitte ainult süüdlane, vaid ka kõik teised lapse perekonnad. Pidage meeles: peate õpetama neid mõtlema mitte ainult enda peale, vaid ka teistega.

teie lapsed või sõbrad, kellega arutada õppemeetodeid, võib öelda, et see on ebaõiglane jätta kõik meeldiv õhtu tõttu üks süüdlane. Võite vastata, et te ei näe veel üht võimalust anda lastele teada, et nende käitumine mõjutab teisi.

Tähtis sõnum on järgmine: püüame restorani järgmisel nädalal külastada. Seega, vanemad väljendavad kindlustunnet, et laps muudab oma käitumist ja paraneb. Järgmisel nädalal on tal võimalus seda näidata.

Mõelge nende lihtsate sõna olulisusele. Vanemad austavad lapset ja usuvad, et ta saab paremaks muuta. Selline positiivne sõnum on lastele väga oluline. Laps peaks teadma, et tal on võimalus parandada - see on üks hariduse demokraatliku lähenemise alustest.

Jällegi, kui laps ei austa lähedasi inimesi, tema pereliikmeid, siis kuidas ta suhtub teistega?

Mõtle, kuidas selline lähenemine on efektiivne hirmutamise( "Enam kunagi ei lähe minuga kohvikus").Lõppude lõpuks teate ise hästi, et see on tühi oht, et te ei kavatse seda täita. Selliste lausete puhul, mis ei anna mingit tulemust, on kaasaegses ühiskonnas loodud haridusprotsess. On aeg tegutseda erinevalt.

On veel üks võimalus kapriiside lahendamiseks, ehkki see on vähem tõhus kui see, mida me kirjeldasime. Kui tunnete ebamugav tingitud asjaolust, et see on vajalik, et teha nutt beebi oma käte ja jäta kohvikus, püüdke mitte reageerida näriv.

Rääkige oma abikaasaga ja teiste lastega midagi, kuid mitte kurjategija halva käitumisega. Kui kelner pöördub teie, pidage nõu oma lapse valida kahe roa eraldatud eelarve piires, ja kui ta ei soovi seda teha teda. Kõik tegevused tuleb läbi viia vaikselt ja ilma täiendava abita.

Näiteks teil on pakkuda, "Justin, mida sa tahad: hamburger või võileiba veiseliha" Vastuseks poiss ütles, et ta ei taha midagi. Sa ignoreerid oma märkust ja telli hamburgerit. Sellisel juhul saab laps aru: tema vallanduste tõttu kaotas ta võimaluse valida. See lähenemine sobib kõige paremini väikelastega. Aga kui hakkate seda nii varakult tegema, siis ei pea te kümneaastase lapse vallutusi kandma.

Kui laps keeldub teie pakutavatest roogadest, siis ei saa te üldse midagi tellida. Sellisel juhul võivad sündmused areneda vastavalt ühele kahest stsenaariumist.

esimene stsenaarium. On võimalik, et Justin hakkab nälga ja mõistab, et ta tegi vea. Mõistes, et ta tõesti tahab olla õhtusöök koos teistega, ja mitte teha skandaal, laps peaks viisakalt( erilist tähelepanu pöörama tooni) küsida vanemate tellida talle midagi. Sellisel juhul võite anda oma lapsele veel ühe võimaluse parandada.

Niipea, kui Justin peatab vingutamise, üritavad vanemad teda anda teise võimalusena tellida ja perega ühineda. Kuid see on täpselt nii, kui täiskasvanutel peab olema tugevus ja järjepidevus. Nüüd, kui nad andma teed Justin, see ainult tugevdab tema veendumust, et näriv jää karistamata ja et teine ei saa eirata. Laps õpib: nägemine võib põhjustada talle kahjulikke tagajärgi, kuid neid on lihtne vältida.

Sellepärast on kõige parem kohvik koheselt lahkuda. See on optimaalne ja õige otsus. Nõus, on vähe rõõmu, et samal lauas söömine vileva ja vileva lapsega.

2. stsenaarium. Justin on ikka veel valus ja vapper. Kõik, kes lauas istudes lauas, jätkavad söömist, mitte talle midagi tähelepanu pöörama. Mõni sõna või tegevus loetakse vanemate kontsessiooniks.

Kas arvate, et vanemate käitumine on julm, liiga range, karda, et laps saab psühholoogilise trauma? Tegelikult pole ülaltoodud täiskasvanute käitumisest midagi tegemist. Nad kohtusid pojaga austusega ja andsid talle võimaluse veeta aega koos perega, esitades õiglase nõudmise, mida peaksid järgima kõik perekonnaliikmed. Vanemad lubavad ka Justinil teada, et nad ei taluks oma lugupidamatust ja ei lase tal ega teistel lastel manipuleerida neid vaimudega ega halva käitumisega.

Justin on õppinud lihtsat ja väga olulist õppetundi: nuusutamine ei suuda midagi saavutada. Sellisel juhul ei paku kapriidid teda praadida. Poiss mõistab ka: kui ta vinnab, siis vanemad ei pööra sellele tähelepanu, nii et peate leidma veel ühe viisi, kuidas neile öelda oma soovist. Lisaks õpib Justin, et on olemas pereelarve, mille võimalusi tuleb arvestada ka siis, kui midagi on väga soovitav.

Nüüd pean seda:

üheksa aastat Lori soovite vaadata populaarne telesari, kus horny noored mehed langevad ebamugavas olukorras.

Vanemad Lori õigesti uskuda: tüdruk alguses vaadata neid filme, sest pärast vaadates on moodustatud vale arvamus suhet poisid ja tüdrukud. Kuulates keelust, Laurie hakkab vallutama, et seda sarja jälgivad kõik tüdrukud klassiruumis, kuid ta ei saa seda teha.

Tüdruk palub vanematel lubada tal näidata ainult täna ja lubab, et ta enam kunagi ei küsi seda. Nähes, et ema ja isa on veendunud Laurie süüdistab vanemad, et nad kõik keelata ja et oleks parem, kui nad ei ole, ja slams ukse.

Kui vanemad Lori toimunud autokraatliku meetodeid hariduse, võiksid nad ka ebaviisakas vastata tema ja hirmutada karistuse maitsestatud kõnes selliste avaldustega nagu:

• «Ka meie oleks olnud parem, kui sa ei olnud seal!";

• "Lapsel on ainult probleeme, oleks parem kui me neid ei oleks!".

Sellised vanemate sõnad ja süüdistused näevad välja vähemalt kummalised. Täisealise isiku kasutades selliseid avaldusi, peaksid olema teadlikud, et seda tehes langeb tasemele lapse ja oma sõnadega, mida tekitatakse poeg või tütar sügav psühholoogiline trauma.

Vanemad järgima põhimõtet sallivus, esimene hakkab valjusti pahaseks vastik käitumine tütre ja seejärel andma teed, öeldes midagi sellist:

• «Noh, vaata show ainult peatada virisemine";

• "Noh, saate näidata, kuid ainult täna."

Me kõik teame suurepäraselt, et laps ei lõpe kunagi nina, kui ta näeb, et see aitab tal saada, mida ta tahab. Nii Laurie kui tema vanemad seda teavad. Tõepoolest, kui see oleks võimalik eelmisel nädalal, siis miks mitte nüüd?

Vastutav lähenemisviis haridusprotsessile nõuab mõtlevaid ja läbimõeldud otsuseid. Sellepärast ema ja isa Laurie eirab oma kapriise ja jätkavad oma asja. Sellise käitumise tähendus on ilmne: vanemad ei reageeri nägemisele, vastasid "ei", ja edasi arutleda sellel teemal pole mõtet.

Vanemad ei tohiks sekkuda, isegi kui nägemine muutub valjemaks ja püsivamaks. Las Laurie nutma, vihane ja löön uks - ema ja isa ei peaks sellele tähelepanu pöörama.

"Aga sel moel annavad vanemad Lauriele õiguse karistada ja käituda halvasti", vastupidi. See pole selline. Pidage meeles: suurt erinevust nõtke ignoreerides on lootus, et laps rahulikult ja vaikib ja ignoreerib nõtmist, sest te tegi teadliku otsuse mitte meeleolu tähelepanu pööramata. Esimene on vanema nõrkuse näitaja, teine on haridusseade, mida te järjepidevalt rakendate.

Esimesel juhul sa lihtsalt ei tee midagi, ja laps on seekord närve. Mingil hetkel ei saa te seda seista ja plahvatada( hüüdke lapsel, libistage seda) või andke oma palvele. Aga kui te teete teadliku otsuse, et ignoreerida peksmist, siis annate lapsele aru, et ta ei suuda teid halva käitumise ja kapriiside kaudu kontrollida.

Mõelge ebaharilikele tagajärgedele, mis naljavad. Näiteks, et Laurie ei lükanud enam ukse, võite mõnda aega eemaldada selle hingedelt. Selle tegevuse tähendus on selge: kui ukse luugid, siis see kaob.

Pidage meeles, et vaimude abil püüab laps kõigepealt oma eesmärki saavutada ja oma tähtsust veenduda. Sellepärast püüavad lapsed oma vanemaid ise ära võtta. Olles saavutanud soovitud, tunneb laps selle tähtsust, kuid tema käitumine põhineb ebaõigetel juhenditel.

Aja jooksul on Laurie kindel, et ta suudab ennast kaitsta ainult nõtmise, kapriiside ja halva käitumise kaudu. Vanemate ülesanne on kontrollida oma emotsioone ja reageerida nii, et laps püüab parandada ja paraneda. On väga oluline, et ei reageeriks viha ja ärrituse vagariesile, et hoida ennast käes.

Teine vastus vagariesile võib keelata televiisori vaatamise mitmel päeval. Oma vanematega sellist reaktsiooni kohanud mitu korda, Laurie õpib, et televisiooni võitlemine ei too midagi head. Kuid ärge unustage anda lapsele võimalus tulevikus paraneda.

Keeldudes telerit mõnda aega vaatama, peaksid lapsevanemad hoiatama last: "Näeme, kuidas järgmisel nädalal asjad lähevad ja otsustate, millal saate televiisorit uuesti vaadata."Nende sõnadega annavad lapsevanemad lapsele aru, et nad loodavad kõige paremini ja ootavad, et ta paraneb, sest ta saab käituda erinevalt.

On väga oluline, et laps teaks, et te usute teda, tunnete ennast, et ta saab paremaks muuta. Oma otsuste kaalumine ja usu korrigeerimise väljendamine aitavad seepärast lapsel oma vigu realiseerida.

Ärge laske end ärritada, kui lapsed jätkuvalt vilevad, halvasti käituvad ja teid ei kuula. Näidake neile neid sõnu ja tegevusi, mis neid armastavad ja usuvad, et need võivad olla paremad. Kõrged nõudmised, ärge unustage väljendada oma kindlustunnet, et laps õnnestub.

Usaldus, et laps saab paremaks muutuda, on kõige väärtuslikum asi, mida saate oma beebile anda. Sageli juhtub nii, et lapsevanemad märgivad oma lapsega vaid halba ja isegi siis, kui ta parandab, jätkuvalt tema etteheidete rikkumise eest ja ei näe tema jõupingutusi. Lastele on väga oluline teada, et nende vanemad usuvad neid ja märgivad isegi väikseimat oma võitu ja muutusi paremaks.

Mõnel juhul, kui nakatumine kestis väga pikka aega ja laps ei võta vanemate juhiseid, tuleb teler mõneks ajaks täielikult eemaldada.

Selline otsus toob kaasa ebamugavusi, kuid see sundib lapsi oma tegude tagajärgi mõistma. Sa pead lihtsalt telerist eemaldama ilma tarbetute sõnadeta. Uskuge, laps mõistab hästi, mis toimub, ja tema jaoks on teie tegevus täiesti loogiline.

Lase lastel mõnda aega üksinda jääda, mõelda ja teha iseseisev otsus. Räägi teda kui parimat sõbrannat, kes ei pea oma tegevuse tagajärgi selgitama ja keda ei tohiks kontrollida ega karistada.

Hingamine on hariduse aluspõhimõte. Me oleme sageli kannatamatud, ootame viivitamatut reageerimist. Kuid isiksuse areng võtab aega, mõtlemist ja järjepidevust. Vanemad peaksid kontrollima oma reaktsioone sõnakuulmatuse vastu ja mõtlema enne, kui midagi teed või öelda.

oma tegevuse olnud järjepidev, jääda järgmisi eeskirju:

1. Tunnista endale, et virisemine - see ei ole normaalne, ja selline käitumine on kahjulik teie lapsele.

2. Mõelge sobivale vastusele kõige levinumates probleemsetes olukordades, käituge hoolikalt ja rahulikult.

3. Tegutse oma plaani järgi.

4. Ärge suhtlege lapsega arutlustes ega vaidlustes tehtud otsuse õigluse üle, ärge pöörake tähelepanu võlkudele.