Ta valib lapsehoidja!

HE VALITAB LASTE HAMMERI!

Paljud linnaelanikud ja maalased lapsed ei tegele kodus töötamisega. Selle süü tõttu on vanemad, kes ei luba lastel töötada. Nad ei saa lapsi lapsi ära võtta. Me tunneme lapsi ilusate, õrna olendeid, mida tuleb kaitsta. Ei ole sõnu: peate hoolitsema, kuid te ei saa kaitsta end töö eest.

Kui te kõnnite läbi küla, siis näete vaevalt lapsi aia aedades. Aiad tänapäeval on palju täiskasvanuid. Aga see oli varem erinev. Ma kasvasin üles küla, mul oli võimalik hakata küttepuid, parandada saba, anda lehma heina. Seda kõike ma õppisin oma isalt. Meie, lapsed, võistlesid üksteisega, kes kaevama aia kiiremini ja paremini. Ja kuidas meeleheitel on meie eakaaslane Lyonka Titarenko, kui ta õppis ennast enne!

Mul on lapselaps Igor. Ta saab varsti kaks aastat vana. Kuid ta juba meeldib oma vanaisa aidata, kui ma midagi nägin, ma plaanin, teen ma raha. Loomulikult on mu poja abi ainult takistuseks. Kuid ma ei vii ta ära. Igorek on juba õppinud väikeste küünte kogumist. Kui ema toob meid külla, pöörab poiss kõigepealt tähelepanu uksehoidjale. Kui küünest on seal haamatud, küsige haamrit. Ja ta koputab kapotil, kuni küünte laudesse jõuab. Olles lõpetanud töö, rahul, läheb tema mänguasjadesse.

Tuleb julgustada laste soovi töötada.Ärge võtke vasarat lapselt!

V.Kurapov,

Lazo küla, Primorsky Krai

Kuidas laps tööle asetada? Nüüd räägime sellest palju ja kirjutame seda. Ma tahan väljendada oma seisukohta.

Mul on kaks poega. Vanem teenib armees, noorem on kuus aastat vana. Oluline vanuseline erinevus on selle plussid. Vanemate poegade koolituse kogunenud kogemus aitab suhteid noorematega.

Vanem poeg kasvas, arvasime, et see on kõvasti töötav poiss. Ma kohusetundlikult toime tulin püsikorraldustega: osta leiba, võtta prügi ämber, puhastada oma ruumi. Poeg kasvas üles ja tema kohustused majas ei muutunud temaga. Me tutvustasime talle alahinnatud nõudmisi, jumaldasime teda. Eriti laadimata - poiss õppis muusikakoolis.

Pärast koolist lahkumist läks tema poeg tööle seadmes masinaga, eriala, mille ta sai kriminaalmenetluse koodeksisse. Kui raske oli anda talle esimesed tööaastad! Selgus, et meie poeg ei ole füüsiliselt ega vaimselt valmis tõsiste tööjõukoormuste jaoks. Järk-järgult kasutasin seda, hakkasin täitma ja isegi ületasin normi. Kuid esimeste päevade raskused mõjutasid negatiivselt, takistasid tal tundma elukvaliteeti ja armunud teda. Selgub, et meie kahju muutus oma poja kahjuks.

Nüüd ma näen: on vaja harjutada last väikesest vanusest perekonnale vajalikku tööd. Vastasel korral väldivad lapsed tulevikus karda keerulisi asju. Nende otsingute eesmärk on leida õppetund lihtsamaks ja puhtamaks. Me sageli alahinnata laste võimekust. Neil on piisavalt tugevat tõelist ja tõsist äri. See on tõeline, reaalne. Ma arvan, et selles suunas peavad perekond ja kool jääma sammu.

E. Egorova, Saratovi piirkond

SAVE BREAD!

Erinevatel inimestel on erinevad eelistused: ühes riigis meeldivad nad riisiks, teises eelistavad nad tortilille. Kuid anna meile leiba. Must, valge, rukis, nisu. .. kui maitsev! Sweet, pehme, ilus! Leib on alati ilus - maisi ja leiba kõrvades.

Leib on meie rikkus! See lause paistis, me enam seda ei tajunud, me ei austa leiba.

. .. Ma mäletan, et me läksime sõja ajal oma ema juurde. Ta müüs asju, et osta leiba tuludelt. Ja kui ma ostsin terve kana! Mida olime õnnelikud, kui saime selle kana kotti! Teel ütleb mu ema: "Ärge põrgake, ära lange, vaata oma jalgade alla!" Näib, et ma ei võtaks leiba, vaid hapra vaasi!

Jah, nüüd on veel üks kord, meil on palju leiba igale maitsele. Kuid kas ta kaotas tõelise hinna? Ja meie aja jooksul teevad teraviljakasvatajad suurt põllukultuuri saaki, et me ei tunneks leiva vajadusi. Ja kui juba varases eas ei õpetada lapsi hellitada ja austama teiste tööd, siis on ebatõenäoline, et nad kasvavad kaitsjad üldkasutatav. ..

W. Gelfand, Krivoy Rog

HEA MÄNG

mäng, kui hästi organiseeritud, ei saa lihtsaltlõbus - see arendab kujutlusvõimet, kõnet, lapse mälu, ja mis kõige tähtsam - harib lapsi. Seetõttu on nii oluline, et laste mängud oleksid inimlikud ja intelligentsed.

. .. Kolmeaastane poiss hoiatas õue vanuse nukk koos kämblusega. Järgmisel väljaheites on tema ema, kes räägib animaalselt naabritega. Ta on rahulik: tema poeg mängib. Kuidas? Ta ei oma tähtsust.

- Miks sa nukk sidusid? "Küsis naine, kes möödus.

- ma olen röövel, - laps vastas.

- Ja teate, oli röövel Robin Hood - väga tugev, vapper mees. Ta ei solvanud nõrkust, ta aitas neid.

- Ja ma aitan. Ma aitan nuku põgeneda vangistusest, "vastas poiss õnnelikult.

Tekkis ime: paha röövel muutus julgeks rüütel. Ainult kahju on see, et mu ema, kes oli vestluste teemaga, ei märganud seda.

A. Kotov ja Birobidzhan

poiss kada

Olete näinud neid, võibolla paljud - nende noorte "jahimehed".Ohvrid meelelahutust shooting slingshots teismelised sageli muutunud abitu Ptah naabri kass, kellegi aknad, tänava laternad, lambid ukseavade maju.

Palume end ausalt küsida: kas keegi meist proovib lõpetada, rüütama sellise õnne käe? Väga harva võib-olla. Hooliganitel on ka kaastundlikud kaitsjad: "Oh, ja te ei saa end andestada. Justkui nad ise ei oleks väikesed. Me kõik jooksime selles vanuses tibukestega. "

Mõelge sellele, kui amoraalne, kahjulik ja ohtlik on see positsioon. Kuidas veenda poissi, et on vaja riigi vara kaitsta, kui ta armastab pargi valgust murda?

Sõna tsemfiini lohistamise ohu kohta ei ole tühi lause. Kui leinast šokeeritud, rääkis taoline kaheteistkümnes graafik Andrei Balakshiini isa.

Andrew sattus silmapilksesse klassikaaslasse. Ta laskis peaaegu lähiümbruses, alates poolteist kuni kaks meetrit, ja ehkki ta ei püüdnud silma üldse. Kuid ta haaras tahtmata hunnikust, harjumusest välja, kui usaldusväärset argumenti väikest poisilises vestluses. Ja teine ​​üliõpilane, kes seisis lähedal, ei hoidnud oma käsi luudega.

Andrei Balakshin sai tõsise silmakahjustuse, seda raviti kaua. Lõpuks ta nägemist taastati. Kuid mitte alati "ülehinnangus" jõuab ohutult. Paljudel juhtudel viib "süütu" tropp tragöödiateni.

«Ma kahjuks sellised asjaolud on sageli kokku puutunud, - kirjutas toimetaja patoloogi Saki City juhatuse Haridus S. Shpakovskaya.- See ei ole pime laps on süüdi kada minu kontol."

Tuleb välja, et need, kes leebemad tempelle suunas, ei ole õiged.

VB Matveev, ajakirjanik, Krimmis piirkonna

nagu peegel

- Ei, pruun!

- Ei, see on kollane!

Trammi ema ja poeg vaidlustasid lähedal asuva tüdruku riietuse värvi. Kui poisil ei olnud piisavalt argumente, karjus ta:

- suleta! Sa ei saa midagi aru!

Emakas loputas, isa voldis iste ja hakkas oma poega hämmastama:

- Kas see on võimalik?

- Võite, aga ma ei saa? - Poeg vastas küsimusele.

Poiss lapselik lihtsus tingimusel, et kõik reisijad oma vanemate, mida saab näha suhtlemine üksteist ei ole eeskujuks.

See kõik algab näitena vanematest.Ükskõik kui ema karistaks tütre: "Olge ettevaatlik!" - midagi juhtub, kui ta ise on ebakindel. Lapsed teavad kõike.

Esialgu, kui lapsed on endiselt väikesed, ei näe vanemad oma lapse vale käitumisega seotud kahju. Ja siis, silmitsi laste ebaviisakus, ebasiirus, lodevus, kannatavad oletusi: "Kust see" alates ema ja isa, kellega laps võttis näitena.

G. Kobrisenko, õpetaja hr PTU, Donetsk

õpetada HEA

rahvatarkus ütleb: "See on halb, kes elab ise", "Elada - teenida inimesi", "No häid tegusid ei ole hea nimi", "ei ole selline, kes iganes vaevab õpetab, vaid kes aitab ebaõnne. "Ja hea õpetajate põhikool on perekond. Vanemad on, et lapsed õpivad empaatiatama, teisega kaastunde.

. .. Isa ja poeg istusid jõe kaldal olevate kaluritega. Mees lähenes:

- Kas lähedal on sild?

- Ei, ainult ford. Kevadine vesi, jää - võtke mu saapad.

Kalamees jäi oma varvastele. Ja tema poeg saadeti, et tõlkida passer-by ja tuua oma saapad tagasi.

. .. Jaamas ei olnud vanal naisel rubla. Ta trampis kassaaparaadi ümber ja istutas pisaratega pisaraid.

- ärge nutta! Kui palju te vajate? "Tema naaber kinnitas teda ja vastuse kuulsuse tõttu võttis välja oma rahakotist rubla.

Lapse mälu säilitab ja aktsepteerib neid õppetükke.

Perekonna suhete stiil aitab kaasa ka lapse heaolu harimisele. Ja heaolu ilming ei tähenda järeleandmatust. Laps tahab näha oma isa ja ema ei ole sentimentaalne dobryachkov ja õiglane, tundlikel inimestel. Hea tegu, inimlikkus, õiglus rikastavad lapse moraalset kogemust.

F. Smirnov, Mihhail Smirnov,

Kirov

pimedast armastusest

Olime naabritega. Valjal on poeg Sasha, mul on ka lapsi. Nagu igaüks teab, meie vestlused on tihti nende kohta: kuidas teada, kuidas käituda, et soovivad.

Meie, naabrid, Sasha toonud palju probleeme: kriimud ja mõlgid, et tema ja tema sõbrad vasakule sissepääsu juures, me krohvitud ja lubjatud, põles muutunud postkastid. Ja Val ütles ainult ühe asja: "Minu poeg on hea, ta on hea! Miski, mis elab, on kõik poisid. "

Mõnikord ütlevad Vale: "Miks on lubatud Sasha suitsetada?" Vastus: "Kuna poiss kasvab, mitte tüdruk."

Igaüks oli õnnelik, kui Sasha lõpetas kaheksa-aastase plaani. Mõtle, minna kooli, saada elukutse, alustada tööd, võtta meeles. Nad lootsid lootusetult. Koolis, nagu koolis, jättis Sasha klassid, kellega oli sõpradega lõbus. Lülitage magnetofon maksimaalse helitugevusega, paneb võimendi lodža ja kõristid kogu kvartalis: "Miljon, miljonit Scarlet roosid" Ema jälle semude kuritarvitamises ja Sasha ikka kaitseb: "Hea mu poeg!»

Ema alati armastab tedalapsKuid ei peaks olema nii pime ema armastus. See ei aita sellist armastust Sashale kasvatada kui head inimest.

V. Polonsky Donetsk

tuleb ümber

. .. Läbi avatud ukse koos kirjaga "9" b "Ma nägin tüdruk pesu põrandale. Kooliõpilasel oli

vaatamine ebameeldiv. Kartes plekk teksad ja valge pluus, see on õrnalt alandas vette ja lapiga ebamugav vastikust sõitis ta põrandale.

- Kas sa põrandad põrandale nii?- Ma pöördusin tüdrukule.

- kodus ma ei tee seda. ..

- kes põrandab?

- vanaema ja ema. ..

- mida sa teed?

- ma õppin! - kuulsin tagasi.

"Õpi! Majanduses me suudame ennast juhtida, "paluvad paljud poegi ja tütreid vanemad. Ja need kutid kasvavad peale töö.Isegi külas! Seitsmeteistkümnendal aastal ei saa nad lehma piima, sööta sigu ja toitu rohumaid.Ükskõikne nende kodukoha murede pärast, noored lahkuvad linnast "kerge" töötasu juurde.

ja vanemad kurdavad, et neil ei ole vanemas eas assistente. Aga lõpuks, nagu nad ütlevad, mida sa külad, siis lõikad.

V. Khil'kevich, tööjõu veteran, Smolensk

keda me kasvada?

Olen sõjaväeline mees, teenin Nõukogude armees kakskümmend viis aastat. Selle aja jooksul nägin palju noori, kes said sõduriteks. Ja see on murettekitav: mehi tulevad arvukalt ja vähem mehi, kohandatud füüsilisele tööle. Haridus nad saavad hea teadmiste mõistmine sõjalise teadused on piisavalt, kuid kirvevart ei saa. Mõned isegi uhkavad seda: nad ütlevad, miks koos kirvega lained elektroonika ajastul?

Armees on muidugi keerukas tehnika. Kuid armees isegi täna ilma kirves või kühvel ei saa seda teha. Näiteks selleks, et panna sama telk, kui seade pikka aega läbi valdkonnas võime. ..

juured sellise juhtumi minna, ilmselt lapsepõlves. Sageli kaitsevad vanemad töölt lapsi: lapsepõlves lapsi ära võtta on võimatu. Ma olen seda näinud mitu korda. Hiljem sügisel läksin nägema oma sõpra. Omanikud kandsid kõrvitsa köögi aeda. Koos nendega töötas nende viieaastane tütar.

- Tanya, lõpetage - ja siis nõudis, et tüdrukud otets.- kõrvits raske. Me suudame ilma teiega juhtida.

- see ei ole raske. Ma võin seda teha, "rääkis Tanya.

- Noh, mida sa sellega võite teha? - Nagu ema õigustamiseks.

Mida see juhtum ütleb? Palju asju. Laps tahab töötada - nad ei luba teda. Aeg saabub, samad vanemad ootavad tütre abi, kuid ta ei aita. Tal on aega õppida: vanemad saavad seda teha ilma.

V. Kurpov, lipulaev, Primorsky Territoorium