Cecil Lupan

In 80-ndatel XX sajandi prantslanna Cecile Lupan, kui noor ema, kohtus Glenn Doman meetod, kus osalesid tema seminaride Philadelphia ja isegi proovinud kasvatada oma lapsi vastavalt oma tehnikat. Kuid kahjuks ei suutnud ta järgida selgeid reegleid ja ta ei saanud tulemusi, mida lapsed Domani Instituudis näitasid.

Lupan mitu korda pöördus ideid arengu ja hariduse väikelastele, otsisin oma vigu ja korra puudustele. Glen Domani meetodil põhineb järk-järgult Lupan oma nn varajase hariduse ja arengu süsteemi. Lupan süsteem põhineb osaliselt põhimõtete maja, kuid enamik - see on kogemus ja tähelepanekud kõige emad - Cecile Lupan.

Cecile Lupan mitte katsetada lastega, ei tööta aedades ja meditsiiniasutustes, vaid lihtsalt armastada üles kasvanud tema kaks tütart, allutatakse mõtestatud kriitikat olemasoleva lapse arengu tehnikat ja kohandanud need enda eest. Metoodika Cecile Lupan ei püüta lahendada kõik küsimused hariduse ja ei sisalda retseptid "geeniused kasvab."Selle eesmärk on anda nõu vanematele, kes soovivad oma sünnist alates oma lapsele avada imelise maailma.

Lupan kategooriliselt keeldub seisukohti, kes kaaluvad kiirendatud arengu imikutele ainult sundides oma võimete. Ta pakub oma meetodeid, mis põhinevad lapse potentsiaali paljastamisel ja inimese kujundamisel.

Cecil Lupani koolitus on protsess, mille käigus laps omandab uusi teadmisi.

Tehnoloogia peamine mõte on järgmine: lapsed ei vaja tähelepanu eestkoste, vaid tähelepanu huvi. Ainult vanemad suudavad siirast huvi. Lisaks on beebidele parimad õpetajad.

Cecil Lupani põhisõnum: laps ei vaja kohustuslikku päevakurssi klassidelt. Iga päev teeme natuke kõike, elu muutub helbed sunnitööd ja soov õppida rohkem ja rohkem tegemist null. Lupan usub, et kõige sobivam periood klassidele on nädal.

Selleks on kõige parem koostada klasside loend, mida soovite oma lapsega veeta. See programm toimib konkreetse sihttaseme, mis muidugi ei pruugi sa kinni: vanemad on teadlikud, et elu helbed - tahke situatsiooni.

Niisiis, kui ühe nädala jooksul te midagi planeeritud ei toimi, siis on alati võimalik seda teha järgmiste tegevustega nädala.Ärge proovige saavutada tõhusust mis tahes hinnaga.Ärge arvestage, et olete kohustatud kasutama iga lapsega veedetud aega "maksimaalse kasuga".Kui mõtlete pidevalt, mida lapsel on vaja midagi teha, võib see olla halb suhetega temaga. Mõista ja aktsepteerida seda, et hetki vaikust, lõõgastus või lihtsalt lõbus askeldama ei ole vähem soodsad kommunikatsiooni ja arusaamist teineteise kui aja tähelepanu ja ühine teaduslikud avastused.

Alati on vanemad, kes teevad rohkem või vähem teid. Võtke reeglina kunagi tagasi vaatama, mida teised ütlevad ja teevad. Kahjuks seda ei ole lihtne, kuid kui hindate suhet lapsega, tema soov õppida ja terve närvisüsteemi, on proovida taltsutada oma ambitsioonide ja ambitsioone.

klassides tuleks läbi nii, et ilma raiskab aega valmistuda, et oleks võimalik teostada "õppetund" mis tahes keskkonnas. Lupani sõnul on igapäevaelus saadud teadmised palju efektiivsemad kui igapäevased õppetunnid. Lapse õppetund on lihtsalt aeg, kui omandatud teadmisi süstematiseerib või kasutab seda praktikas.

Kui laps kaotanud huvi mõned uuringud, ei saa seda nautida ja ei liigu edasi, lõpetage õppetunde paar nädalat või isegi kuud. Selles pole miski muretseda: selleks, et teadmised jääksid seisma, kulub aega, ütleb Lupan. Ja kui vahetate klassid pärast pausi, siis näete ise, milliseid edusamme teie laps hakkab tegema.

Cecil Lupan ei anna konkreetseid soovitusi, kui, kuidas ja mida lapsi õpetada. Tema nõuannet tuleks vaadelda näpunäiteidena, mis peaksid aitama sinu kujutlusvõimet, oma loomingulisi eksperimente ja fantaasiat. Ta jagab oma kogemust, mille abil saate oma lapsega oma tegevust, harjutusi, mänge mängida.

Nii sündis teie laps ja olete kindel ja entusiasm, et ei jätaks midagi, mis aitab kaasa lapse arengule. See on imeline, ja see tuju muidugi aitab teid ainult. Ja veel üks on aga. Esiteks, eriti esimesel eluaastal on teie lapsel vaja "kasvu vitamiini" - armastust ja hellust. Hariliku arengu jaoks vajab laps kaitset. Tema turvalisus tundub talle ainult siis, kui ta tunnetab iga päev vanemlikku armastust. Tihti võtke laps tema käes, rääkige temaga kõike, laul, tädi, naerata talle, kallistama ja suudelda.

S. Lupan usub, et esimesel eluaastal on vanematel neli peamist ülesannet. Need on:

• aidata lapsel harmooniliselt ja positiivselt mõista ennast ja oma keskkonda;

• stimuleerige kõik viis meeli nii palju kui võimalik;

• julgustada lapsi oma motoorset tegevust arendada;

• panema keele alused.

Teisisõnu, laps peaks tundma: nad armastavad mind, nad ei jäta mind kunagi, nad aitavad mind alati, maailm on huvitav ja elu on ilus. Kuidas seda saavutada? Lihtsalt. Enamik meetmetest ütleb sulle oma armastuse beebi, oma intuitsiooni kohta. Näidake oma armastust lapsega suuliselt ja füüsiliselt, julgustame mis tahes katseid midagi tegema, rõõmu oma edust. Lihtsalt tee see kõik emotsionaalselt.Ärge piirage ennast vaikseks rõõmuks ennast või tütrekeeleid, mis käsitlevad lapse saavutusi sugulastele. Kõigepealt peaks laps laurule saama. Ja mida rõõmsamalt sa teda kiidad, aeglustad, suudle, seda parem. Kui teie tegutsemisvõimed on tänaseks olnud kained, on nüüd aeg neid äratada.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata lapse nutmisele. Kahjuks soovitasid pediaatrid ja õpetajad paarikümne aasta taguse tähelepanu pööramata nutmisele. Ainus erand oli füüsiline ebamugavustunne: valu, nälg, niisked mähkmed. On ebatõenäoline, et vanemad oleksid neid juhiseid rangelt järginud. Enamik paavstid ja emad ausalt püüdnud esialgu nõuetele vastata, kuid loodus osutus kavalamaks, vanemate intuitsioon ja emade instinkt on targemad ja tugevamad kui kõik kirjalikud reeglid.

Kaasaegsed pediaatrid, psühholoogid ütlevad üks asi: ärge lubage last nutta. Põhimõte "nutma ja lase midagi sellega ei juhtu" - täiesti vastuvõetamatu."Lööma" alla 1 kuni 2-aastane laps on võimatu. Tal pole veel teadvust vanemate "väljapressimiseks", mida vanemad ja õpetajad tavaliselt nii kardavad. Kuid "isast karvane laps võrevankris on häving".

Elu algusest peale ei tohiks lapsele panna jäigaid raame, ta pole veel küps, tal on endiselt palju avastada. Vanemate jaoks on väga oluline õppida tundma erinevusi lapse nutmise vahel, kes tahab magada, ja muudel juhtudel, kui laps nõuab nutmise abi. Raske, peaaegu võimatu, tundub alles kõigepealt. Keegi vajab paar päeva stipendiumi küpsisega, et hakata mõistma nutmise keelt.