Niño con discapacidad mental o física

Manejarlo de forma natural. Un niño con una deficiencia puede necesitar tratamiento. Pero aún más que tiene que respetar el medio natural, no importa lo que su defecto: retraso mental, estrabismo, epilepsia, estatura corta, fea marca de nacimiento o deformación de cualquier parte del cuerpo. Decir esto es más fácil que hacerlo. El defecto del niño molesta a los padres. Aquí hay algunos ejemplos de varias reacciones a eso.

El estado mental de un niño depende no de su falta, sino de la actitud hacia él. Al niño de un nacimiento en la mano izquierda solamente dos dedos. En dos años y medio está bastante contento y puede con su mano izquierda hacer casi todo lo mismo que lo correcto. Una hermana de seis años lo ama y está orgullosa de él. Quiere que todo el mundo se lo lleve y nunca nota su mano fea. La madre, sin embargo, reacciona dolorosamente. Frunce el ceño cuando advierte cómo los niños desconocidos miran la mano de su niño.Él cree que es mejor para mantener al niño en casa, donde nadie va a mirar fijamente a ella y dejar que los diversos comentarios, no lo tome con él cuando un niño le pregunta a la tienda.¿Qué es mejor para él, hermanas o madres? Pero primero debes responder otra pregunta.¿El niño está avergonzado de su falta? En términos generales, no.

Por supuesto, todos somos un poco tímidos sobre lo que consideramos nuestra debilidad. Los que tienen defectos piensan en ellos. Pero cualquiera que esté familiarizado con muchos lisiados estará de acuerdo en que entre las personas con los defectos más severos hay muchos más sociables, alegres y tranquilos que las personas con extremidades sanas. Por otro lado, puede recordar a un amigo que, por ejemplo, se siente completamente infeliz debido a su oreja caída, a la que nadie le presta atención.

En otras palabras, el defecto no siempre es proporcional a la gravedad de las sensaciones experimentadas por una persona por la forma en que estaba avergonzado, avergonzado de cómo se siente muy mal. Para

niño( con o sin un defecto) creció alegre y feliz - los padres deben ser feliz y orgulloso de su hijo, menos preocupaciones, alboroto, insistir, regañar, desde la más temprana edad un niño debe ser capaz de comunicarse con otros niños. Si de los padres principio, se sienten infelices si tienen vergüenza de la aparición de su hijo, soñando que era diferente, también la guardia, no le permitieron comunicarse con los demás, crecerá cerrado, infeliz y se considera a sí mismo un fenómeno y un perdedor. Pero si consideran que es una marca de nacimiento o la oreja deformada algo insignificante, se comportará con él como un niño normal, ande en torno al igual que otros niños no preocuparse por las opiniones de otros y comentarios en voz baja, el niñose considerará el más común y no dudará en sus diferencias.

Y en cuanto a miradas curiosas, dedos acusadores y susurros, el niño todavía tendrá que acostumbrarse a ellos, y cuanto antes, mejor. Si se esconde durante toda la semana y solo los domingos se siente sorprendido o con miradas curiosas, esto es mucho peor, porque no se acostumbrará a esos puntos de vista.

Si no se compadece, será más feliz. En un niño de seis años, la marca de nacimiento toma la mitad de la cara. La madre lo toma con fuerza y ​​lamenta mucho a su hijo. Ella es estricta con las dos hijas mayores, pero el hijo lo libera de la tarea, le perdona groserías y travesuras malvadas hacia sus hermanas. A las hermanas y otros niños no les gusta.

Uno puede entender por qué los padres de un niño así sienten lástima por él y requieren muy poco de él. La lástima es como una droga. Incluso si al principio parece insípido, una persona se acostumbra y se vuelve adicta. Naturalmente, un niño con una deficiencia debe ser entendido, y a menudo en un tratamiento especial. Si se atrasa en el desarrollo mental, es imposible confiar la obra a la que es incapaz de hacer frente, y un niño con mala coordinación de los movimientos de las manos no tienen la culpa de la mala letra. Pero un niño con cualquier defecto debe ser razonablemente educado, vivir en un terreno común con los demás y cumplir su parte en el trabajo en general. Tal niño quiere vivir como todos los demás y obedecer las reglas generales.

Justicia para la familia. Un niño de cuatro años mostró un retraso significativo en el desarrollo mental y físico. Sus padres lo llevaron del médico al médico y del hospital al hospital. Y cada vez escucharon la misma respuesta. Este defecto no se puede curar, pero hay muchas oportunidades para criar a un niño como un miembro útil y feliz de la sociedad. Los padres de esto, por supuesto, un poco, y se van al otro extremo del mundo y pagan mucho dinero a los curanderos y charlatanes que les prometen una cura milagrosa. Como resultado, otros niños de la familia reciben mucha menos atención de la que merecen. Pero los padres, gastando dinero y haciendo grandes esfuerzos, se sienten casi felices.

Es razonable y justo por parte de los padres esforzarse para hacer todo lo posible para ayudar a un niño con un defecto. Pero hay otro factor oculto. Así que está arreglado en la naturaleza que los padres en tales casos crean en la profundidad del alma que son ellos los que tienen la culpa, aunque todos los médicos y todos los libros dicen que esta es una situación completamente aleatoria. Todos nosotros, desde el nacimiento, tenemos un sentimiento de culpa por lo que hicieron y por lo que deberían haber hecho. Y si tenemos un hijo con un defecto, este sentido innato de culpa se concentra en una falta.

Un sentimiento irracional de culpabilidad a menudo incita a los padres, especialmente si son personas concientes, haciendo cualquier cosa, deja lo más irrazonable. Esto es una especie de arrepentimiento, aunque los padres mismos no lo creen así.

Si los padres son conscientes de esta tendencia y desconfían de ella, podrán brindar el mejor tratamiento para el niño y, por cierto, salvarán a sus otros hijos( y a ellos mismos) de la privación innecesaria.

Me encanta como es. Un niño a la edad de diez años es notablemente inferior a sus compañeros, incluso debajo de su hermana de ocho años. Los padres consideran que esto es una verdadera tragedia y lo llevan a todos los nuevos médicos. Todos los médicos aceptan que esto no es una enfermedad. El niño parece ser de un nacimiento pequeño. Los padres expresan su preocupación de una manera diferente. Obligan al niño a comer más, para que crezca más rápido. Y cuando alguien compara el crecimiento de un niño con el crecimiento de una hermana u otros niños, los padres inmediatamente le recuerdan lo inteligente que es.

Siempre hay una rivalidad entre los niños, y por lo tanto, un chico de baja estatura es naturalmente decepcionado. Si uno enfatiza algunas de sus cualidades positivas en relación con su hermana y otros niños, esto no le ayuda a lamentar menos su crecimiento y solo enfatiza la idea de rivalidad y competencia. A veces, los mismos padres sienten que es necesario asegurar a un niño de baja estatura, o no muy hermoso, o miope, que su falta, de hecho, no es muy importante. Las convincentes garantías en este caso son de gran ayuda. Pero si los padres siempre están preocupados, siempre plantean este tema, el niño está convencido de que no todo está bien con él.

Los hermanos y hermanas adoptan la actitud de los padres. Un niño de siete años, nacido con parálisis cerebral. Su intelecto no se ve afectado por completo, pero su habla es difícil de entender, su rostro y extremidades se contraen y no puede controlar estos movimientos.

La madre tiene una actitud razonable hacia su falta. Ella lo trata exactamente de la misma manera que con su hermano menor, solo que varias veces a la semana va a una clínica especial donde le dan un masaje, él realiza varios ejercicios y aprende a controlar sus extremidades y el habla. El hermano menor y todos los hijos del vecino lo aman por su buen carácter y su disposición a participar en cualquier juego.Él participa en todos los juegos, y aunque no puede compararlos con otros niños, ellos comprenden esto y le hacen un descuento. El niño va a una escuela regular al lado. Naturalmente, en algunos aspectos, él experimenta limitaciones, pero dado que el programa es flexible y los propios niños participan en la planificación e implementación de sus proyectos, sus valiosas ideas y diligencia lo hacen popular entre los compañeros de clase. Un padre que por naturaleza está más ansioso piensa que, en última instancia, el niño será más feliz si lo envían a un internado, donde estará entre los niños con las mismas deficiencias. También teme que cuando los compañeros de su hijo crezcan, se sientan avergonzados por su apariencia inusual.

Si los padres aceptan a su hijo tal como son y dejan de notar su falta, los hermanos y hermanas también tienden a hacerlo. No están molestos por los comentarios de otros niños. Pero si los padres están confundidos y tratan de ocultarlo, la falta de un niño atraerá constantemente la atención innecesaria de los hermanos y hermanas.

Cambio en los sentimientos de los padres. Muchos padres que aprenden que su hijo sufre de una experiencia de defecto grave lo mismo. Inicialmente, una dolorosa sorpresa e indignación natural: "¿Por qué me pasó esto a nuestra familia", entonces por lo general viene culpabilidad: "lo que hice mal o no hacer lo que había que hacer?" Los médicos están constantemente explicó: "No se podía detenerlo"Pero los padres tardan mucho tiempo para aceptar esta declaración.

Las dificultades adicionales se deben al hecho de que familiares y amigos hablan todo el tiempo sobre especialistas y nuevas drogas, sobre lo que escucharon. Aconsejan a los padres que aprovechen todo esto. Y cuando no se siguen sus consejos, muestran su indignación de todas las maneras posibles. Por supuesto, tienen buenas intenciones, pero solo aumentan la ansiedad de sus padres.

siguiente paso es la siguiente: los padres están tan ocupados con sus hijos y la falta de medios disponibles de tratamiento, que se olvidan de que el niño como persona.Él no sabe cómo regocijarse con sus otras buenas cualidades, que no sufrieron en absoluto. Pero, gradualmente, estas cualidades atraen nuevamente su atención y los padres comienzan a pensar en su hijo como una buena persona con algunas características. Y ahora están irritados por amigos y parientes que solo pueden hablar sobre esta deficiencia del niño.

Cuando los padres llegan a la etapa dolorosa, que le permitirá el conocimiento de que cientos de miles de buenos padres pasando por lo mismo.

La mayoría de los padres también necesitan ayuda. El cuidado de un niño con un defecto por lo general causa un fuerte estrés adicional. Para ayudar a un niño a llevar una vida normal, se necesita una gran sabiduría, y es difícil mostrarlo cuando está molesto y no tiene absolutamente ninguna experiencia. Todo esto significa que los padres de un niño con discapacidad necesitan ayuda y pueden contar con ella. No solo estoy hablando de consejos médicos. Es importante que los padres tengan la oportunidad de discutir la colocación de la vida en el hogar, los problemas encontrados por otros miembros de la familia, las ventajas y desventajas de una escuela local, en comparación con las escuelas especiales más distantes, para hablar de la molestia y la indignación de los padres. Para entender todo esto, por lo general necesitan largas conversaciones durante varios años con los asesores que tienen antecedentes en la materia y que saben cómo tranquilizar a los padres.

por lo general en las instituciones del Estado para los ciegos, los sordos, los lisiados y los discapacitados mentales en las escuelas y clínicas especiales tienen los trabajadores sociales con los que puede consultar. En el área rural hay un trabajador social. En las ciudades: trabajadores sociales en agencias familiares y agencias de cuidado de niños. Si vive en un área rural o en un pueblo pequeño para encontrar a la persona adecuada, escriba al departamento de asistencia social de su estado. Si vives en la ciudad, llama a la fundación benéfica. Allí se le informará la agencia correcta. En los últimos años, los padres de niños con discapacidades han organizado y establecido asociaciones nacionales. Estas asociaciones tienen varios objetivos, y todos son dignos. Los padres comparten sus problemas especiales y formas de resolverlos. Habla con profesionales en este campo. Usan su influencia para proporcionar una mejor educación a sus hijos. Crean fondos para la organización de investigación y tratamiento.

Dónde vivir, qué escuela estudiar, dónde obtener educación especial. Supongamos que un niño tiene una deficiencia que no le impide asistir a una escuela local regular y estudiar en un salón de clases regular. Por ejemplo, daños no muy graves en las manos y los pies, enfermedad cardíaca curada, que no limita la actividad grave del niño, tales características de apariencia como marcas de nacimiento. Es mejor para un niño así estudiar en una escuela local regular. Toda su vida la pasará entre la gente común, y es mejor que él mismo, en casi todos los aspectos, se considere una persona común.

Cuando sea posible, escuela regular. solía ser que los niños con discapacidades que interfieren con el aprendizaje, como por ejemplo, la visión o audición, debe ser desde el principio a una escuela de día especial en el distrito, y si no hay ninguno, a continuación, a un internado. En los últimos años, ha quedado claro que, aunque la educación de los niños con discapacidad es extremadamente importante, es aún más importante ayudarlos a adaptarse a la vida normal y ser felices. Esto significa que es mejor para un niño crecer entre niños normales. Al crecer, se verá a sí mismo como normal en la mayoría de las relaciones. Además, permanecer en la familia le dará una conciencia adicional de seguridad. El niño, sin duda, es mejor vivir en casa, si es posible. Cuanto menor es el niño( especialmente a la edad de seis a ocho años), más necesita el cuidado de amar y comprender a las personas, la conciencia de su pertenencia. Y todo esto llegará a casa antes que en un mejor internado. Por lo tanto, fue posible darles a los niños con discapacidades escuelas ordinarias siempre que sea posible, para que pasen parte del día o todo el día allí.En un caso, esto significa que un niño con un defecto pasa parte del día en un salón de clases especial, y otro - en la forma habitual con niños normales. En algunos casos, el experto explica al maestro de la clase ordinaria cómo organizar el entrenamiento para que un niño con un defecto pueda participar en él.

Pues resulta que en la comunidad o del condado, dependiendo de muchos factores: el número y las competencias de los docentes especialmente capacitados, tamaño de las clases y aulas, la falta de seriedad, la edad y la formación previa del niño.

Niño con pérdida parcial de audición. Un niño con poca audición necesita aprender la capacidad de leer en los labios y, tal vez, en una corrección especial del habla. Un niño con pérdida auditiva significativa necesita un audífono, necesita que le enseñen a leer en los labios, necesita corrección de lenguaje y lecciones con un terapeuta del habla. Si todo esto está disponible, generalmente ese niño puede estudiar en una escuela local.

Un niño totalmente o casi completamente sordo, el , sin embargo, no obtendrá mucho en la clase regular hasta que aprenda a comunicarse con otros niños. Esto requiere un entrenamiento largo y muy especial en el lenguaje y el habla con la ayuda de un audífono especial y un aprendizaje mejorado para leer en los labios.

Dicha capacitación generalmente se lleva a cabo solo en las grandes ciudades. Para un niño sordo, es importante comenzar dicho entrenamiento especial entre dos y tres años si vive cerca de la escuela. Si no, debe ingresar al internado a la edad de cuatro años, donde hay grupos especiales para los más pequeños.

El niño ciego puede obtener mucho en el aula habitual( o en el jardín de infantes habitual), aunque al mismo tiempo necesita una capacitación especial. Sorprendentemente y admirado como tres o incluso cuatro niño ciego es capaz de llevarse bien con un grupo de niños normales.cuidador sin experiencia, así como los padres, la primera vez que trata de tener demasiado cuidado de él, pero poco a poco se da cuenta de que no es necesario reforzado tutela y sólo interfiere con el niño. Por supuesto, se deben tomar precauciones razonables y hacer concesiones razonables. El resto de los niños, después de algunas preguntas, aceptan fácilmente a un niño con un defecto. Por lo general, hacen un descuento en su falta y lo ayudan con mucha sensatez.

Algunos niños con parálisis cerebral e infantil necesitan entrenamiento y entrenamiento muscular especial, que se brindan solo en unos pocos lugares. El entrenamiento especial, que es necesario para los niños con parálisis cerebral, no se puede llevar a cabo en todas partes. Si allí, donde vive la familia, tal ayuda es imposible de obtener, es necesario pensar en el cambio de residencia.

Vigilancia médica continua. Los padres de un niño con cualquier defecto deberían, por supuesto, recibir la ayuda de especialistas, ya sea un médico privado o un buen hospital infantil. Si no están satisfechos o si el tratamiento propuesto les parece peligroso, tienen derecho a consultar a otros médicos que puedan tener una opinión diferente. A veces los padres obtienen buenos consejos del primer médico, volviendo de nuevo a uno o dos - "sólo para estar seguro", pero ligeras diferencias en los métodos de tratamiento y la terminología pueden confundirlos y al final van a tener más dudas que al principio.

Si encuentra un médico experimentado que entienda los problemas de su hijo, agárrese a él y consulte con él constantemente. El médico, que conoce al niño y a la familia durante mucho tiempo, puede aconsejar mejor que el que acaba de ser invitado. Psicológicamente, un niño con un defecto es muy difícil si se transfiere de un médico a otro. Si lees sobre un nuevo descubrimiento relacionado con la condición de tu hijo, pregúntale a tu médico, y no te apresures a correr hacia el investigador. Si se demuestra el impacto positivo de este descubrimiento, su médico lo sabe o podrá descubrir todo lo que será útil para su hijo.

Un niño con retraso mental. Puede dividir aproximadamente todos los casos de retraso mental en tres grupos: orgánico, hormonal y "natural".Los casos orgánicos son daño cerebral como resultado de, por ejemplo, suministro insuficiente de oxígeno durante el parto o como resultado de encefalitis. Hormonal causado por una tiroides que funciona mal;si estos casos se diagnostican temprano y se han tratado correctamente, el retraso mental puede eliminarse casi por completo.

La mayoría de los casos de retraso mental son "naturales" en el sentido de que no son causados ​​por una enfermedad, ningún daño ni nada que los padres hayan hecho o dejado de hacer. El niño está justo por debajo del nivel de inteligencia habitual, al igual que los niños están por debajo o por encima del resto. La inteligencia de un niño así se desarrolla, pero es lenta. Si ese niño tiene la inteligencia de un niño de tres años en cuatro años, entonces, a la edad de dieciséis años, tendrá el intelecto de un niño de doce años. En este caso, su factor de inteligencia es 75( 3/4 = 12/16 = 75/100). Se puede hacer mucho por un niño así, pero no se puede curar, ya que los ojos azules o las piernas grandes no se pueden curar.

Si el lo acepta normalmente, el niño puede usar mejor sus habilidades. Los problemas de conducta en niños con retraso en el desarrollo mental no surgen debido a su bajo nivel de inteligencia, sino debido a un tratamiento inadecuado. Si los padres se avergüenzan de su hijo, él carece de su amor para sentirse seguros y felices. Si erróneamente se consideran culpables de su condición, pueden insistir en los métodos de tratamiento más irrazonables que molestan al niño, pero no le hacen ningún bien. Si apresuradamente la conclusión de que él era "caso perdido" y nunca será normal, no puede conseguir que los juguetes y no tienen amigos para jugar, perder el entrenamiento apropiado, la desea proteger todos los niños para una mejor divulgación de sus capacidades. Pero el mayor peligro - son los padres los que hacen la vista gorda a la falta de sus hijos y tratan de probar a sí mismos y al mundo que él es tan inteligente como cualquier otro: tratar de enseñarle aquello a lo que no está lista, date prisa acostumbrados al baño, dar una clase en la que no puede aprender, preparar lecciones con él en casa. La presión constante hace que este niño sea obstinado e irritable. Al estar constantemente en una situación en la que no puede tener éxito, pierde confianza.

triste, pero con retraso niño, cuyos padres no son muy educados y felices para llevar una vida moderada, a menudo más feliz y mejor adaptado a la vida de una familia educada niño o en una familia con un alto nivel de ambición y deseo de éxito. En familias con un alto nivel de reclamaciones, se considera que uno debe tener buenas calificaciones en la escuela, terminar una universidad y aprender una profesión de prestigio.

Hay muchas profesiones necesarias y valiosas que son bastante accesibles para personas con un bajo nivel de inteligencia. El derecho de todos a recibir entrenamiento para las actividades para las cuales es capaz del nivel de su intelecto.

Se debe permitir que un niño con un desarrollo lento se mueva a su propio ritmo, que aprenda a comer correctamente, que use el inodoro para que corresponda a su desarrollo mental, no a su edad. Necesita oportunidades para cavar en el suelo, trepar a los árboles, construir e inventar en esos momentos cuando está listo para tales actividades, debe tener juguetes que le gusten, debería poder jugar con otros niños con los que pueda aferrarseigual( incluso si estos niños son un año y más jóvenes que él).Yendo a la escuela, debe ir a una clase donde pueda encontrar su lugar y lograr algo.Él necesita ser amado y admirado por sus cualidades atractivas.

Cualquiera que haya visto niños con niveles mínimos de desarrollo sabe cómo pueden ser naturales, amigables y atractivos, especialmente aquellos que son tratados naturalmente en el hogar. Y cuando juegan o realizan tareas escolares que son factibles para ellos, muestran el mismo interés y energía que los niños comunes. En otras palabras, la apariencia "aburrida" no proviene de un bajo nivel de inteligencia, sino de la conciencia de su inadecuación. La mayoría de nosotros se vería estúpido en una conferencia sobre la teoría general de la relatividad.

Un niño con un retraso menor o moderado, generalmente se cría en la familia. En primer lugar, aquí cualquier niño adquiere una conciencia de seguridad. Si es posible, es útil que un niño asista a un jardín de infantes, donde el educador decide si debe estar con niños de su misma edad o con niños más pequeños.