Rompecabezas de sonido
Características del juego y su valor educativo. La tarea de enseñanza de este juego coincide en gran medida con la anterior. Pero ahora los niños no solo necesitan adivinar el objeto que suena, sino también transmitir el carácter del sonido con una palabra o voz. Esto contribuye a una discriminación y reproducción del sonido más consciente y sutil, que es un nuevo paso en el desarrollo de la percepción auditiva.
La situación del juego y las tareas son familiares para los niños. Lo nuevo para ellos es el tipo de asociación( el rol activo se realiza en grupos pequeños).Los niños aprenden a controlar su comportamiento: refrenar su deseo natural de responder primero, etc. Todo esto tiene una gran importancia para el desarrollo de las cualidades de carácter fuerte del niño.
Reproducción de cosas. Por el material del juego anterior, se puede añadir algunos juguetes musicales, tales como el piano, la flauta, Tirol, Balalaika, etc. trenzl selección de juguetes debe proporcionar una variedad de sonidos -. Al igual que brochado, melódico y de percusión, staccato. También necesitarás una pantalla de escritorio.
Descripción del juego y sus técnicas. El educador muestra a los niños los objetos preparados para el juego y ofrece adivinar los enigmas;usará los juguetes para extraer sonidos, y los muchachos, al no ver el tema, deben adivinar qué suena.
El maestro bloquea los juguetes con una pantalla y advierte a los niños que deben sentarse tan silenciosamente como si no hubiera nadie en la sala, y luego se escuchará bien el sonido de cada juguete. Les dice a los niños una regla más importante del juego;Cuando el juguete ha terminado de tocar, es necesario decir a coro las siguientes palabras: "Escuchamos tu voz y resolvimos el enigma. Tú. ..( nombre el juguete) ".
Habiendo resuelto el enigma, los niños junto con el educador deben designar la palabra o transmitir la imitación del sonido del sonido escuchado.
Después de haber adivinado los niños dos o tres acertijos, el profesor cambia la organización del juego de alguna manera.Él llama a sus hijos( cuatro o seis personas).Uno de ellos sugiere sentarse en las sillas frente al resto del juego, y los otros( no más de dos) se convierten en sus ayudantes para hacer acertijos. Los asistentes se sientan detrás de la pantalla y, bajo la dirección del adulto, realizan acciones con juguetes, haciéndolos sonar. Todos los niños resuelven el acertijo, pero solo aquellos a quienes llama el maestro responderán en voz alta. El resto puede susurrar una pista al oído a sus vecinos. Después de cada acertijo, el maestro ayuda a los niños a transmitir el carácter del sonido con la palabra u onomatopeya, junto con el resto de los participantes evalúa la corrección de la respuesta.
Debido al cambio en los roles, el juego es animado, el cuidador tiene la oportunidad de comprobar cómo cada niño enfrenta la tarea propuesta, para ver las peculiaridades del comportamiento de los niños en la actividad conjunta. Reglas del juego
1. Observe estrictamente el silencio, escuche con atención cómo suena el objeto.
2. Decir la clave solo después de las palabras: "Reconocimos tu voz y resolvimos el enigma. .." Solo aquellos a quienes el educador les pregunta hablan en voz alta. No puedes decir.
3. Solo aquellos que juegan juntos y ejecutan las reglas son seleccionados para el papel de asistente.
Consejos para el educador. El juego es de un personaje de control. Le permite descubrir las características individuales del comportamiento de cada niño, lo cual es muy importante para el trabajo posterior.
Después de haber notado las primeras señales de un debilitamiento de la atención y el interés en los niños, ofrézcales los roles de ayudantes, sin esperar a que violen explícitamente las reglas. Realice el juego vívidamente, emocionalmente, con la actividad completa de todos sus participantes.