En la intersección de lo nuevo con lo viejo

Muchas madres se quejan de hoy - era difícil educar a los niños, no ayudado por el conocimiento o la pedagogía o psicología, algo que se puede ver en el aire es usado. .. La preocupación las mujeres tiene una base objetiva. En la familia moderna ha habido cambios que no pudieron sino afectar la relación entre las generaciones mayores y las más jóvenes. Creo que hablar sobre estas características de la familia actual ayudará a las madres a elegir la línea de conducta correcta.

no cruzó el umbral de un apartamento en la ciudad, hoy podemos decir con confianza que crece uno o dos hijos -( ya hemos abordado las causas de este fenómeno), principalmente de la familia se convirtió en pocos niños. Se ha convertido en una generación nuclear, o, en otras palabras, nuclear. En ella, como regla general, vive una madre, un padre y sus hijos. Por ejemplo, en la RSFSR de tales familias, el 76 por ciento. A veces una familia tiene la gente mayor - la abuela, el abuelo a través de un cónyuge, incluso más raras - los padres de ambos cónyuges.

familia Odnopokolennaya hoy es tan típico que ni siquiera se nos recuerda de las familias multigeneracionales, una vez unida bajo un mismo techo a los abuelos y los abuelos, tíos y tías, sobrinos, primos, los niños de más edad, medio y los jóvenes o sus herederos.

parece - se ha hundido en el olvido de la familia multigeneracional, y llorar no por lo que - esta es la demanda de tiempo. Por desgracia, las consecuencias de esto son mucho más graves de lo que parece a primera vista.

Por un lado, la nuclearización - un fenómeno progresivo: miembros de la familia se han vuelto menos dependiente de sus numerosos parientes de las tradiciones inculcadas en los ancianos. Disminución de la presión psicológica sobre la personalidad de los demás. Por otra parte, en la familia odnopokolennoy tomó tales cambios, que tuvieron un impacto negativo sobre la naturaleza de sus miembros

relación primero prestar atención al hecho de que diferentes en longitud y contenido de la cadena de relaciones existían en la familia multigeneracional. Por ejemplo, contactos, niños con personas mayores. Ellos fueron intensas y multi-direccional, ya que los niños se comunican en paralelo con la familia y primos, con los miembros adultos de la familia de diferente sexo y edad.

¡Con qué variedad de mentes, personajes, temperamentos, hábitos, habilidades, el niño se encontraba todos los días! La oportunidad de observar la abundancia de imágenes humanas - un hecho psicológico muy importante de la infancia, y el valor que aumenta particularmente durante la imitación aktivnogo-: aumento de la respuesta selectiva de rostros, voces y emociones de los demás. Convirtiéndose más viejo, el niño se da cuenta de forma fácil y rápida y reconoce las diferentes cualidades de las personas y luego aprende a evaluarlos, para distinguir lo bueno de lo malo, se convierte en un hábito para comunicarse.

Al observar el curso natural de la vejez, los niños aprendieron a comprenderlo, a ser compasivos, a ayudar a los débiles, a apreciar la sabiduría. En esta atmósfera, los ancianos también se sentían cómodos. En un estudio, realizado por científicos soviéticos en las regiones montañosas de Abjasia, donde sigue existiendo la familia multigeneracional, expresado, la curiosa suposición etnopsicológica 6 longevidad. Su razón más importante es la atmósfera psicológicamente acogedora en la que se encuentran los ancianos. Después de todo, son respetados, amados y, cuanto más, más largo es el viaje de la vida.

Hoy en día, los jóvenes no entienden ni respetan la vejez. En primer lugar, creo, porque los contactos con los miembros ancianos de la familia en la infancia eran muy limitados.¿Dónde nieto tomar la obediencia, respeto, gratitud hacia los abuelos, si los ancianos viven en el otro lado de la ciudad y visitar a sus familiares con motivo de los cumpleaños y los días festivos? Y como para sus abuelos no hay respeto, entonces los extraños e incluso más que nadie no respetarán. La falta de experiencia de comunicación de generaciones con enseñanzas morales no puede ser reemplazada.

Los mayores de la familia multigeneracional, a su vez, es factible ayudar en el cuidado de los nietos y bisnietos, entender sus necesidades y aspiraciones. No era posible que la persona mayor permaneciera indiferente a la crianza del niño o al entrenamiento de las habilidades laborales del adolescente. Ahora, algunos abuelos tomaron una posición fuera de observadores, que dice: "nyanchitsya nietos no vamos a resolver sus problemas. Nadie nos ayudó ".Según el sociólogo soviético VD Shapiro, la orientación hacia los nietos es débil tanto para los jubilados que trabajan como para quienes no. Solo el tres por ciento de esos y otros atribuyeron a sus nietos a los valores de sus vidas.

mirar de cerca la relación de la generación intermedia - sus padres, tíos, hijos de la familia multigeneracional aprendió el ABC de la diplomacia cotidiana, ganó la capacidad de establecer contactos psicológicos, sentir la distancia en la comunicación, el aprendizaje a la asistencia mutua y apoyo.

Los niños mayores se hizo cargo de los más jóvenes, que produce habilidades pedagógicas básicas y un hábito de la paciencia para tratar las necesidades naturales de los niños, sus caprichos, el comportamiento ruidoso. Hoy en día, un hombre que creció como hijo único en la familia, evita el llanto, los pañales, las ollas y otros atributos de la infancia de los niños. Es por eso que el nacimiento del propio hijo a menudo se percibe como un evento desagradable.

Contacto con numerosos niños enriquecidos adultos. Si una mujer dio a luz a 8-12 hijos, entonces ella pasó la mayor parte del tiempo con el próximo bebé.Digamos que cada 1.5-2 años ha aparecido un recién nacido en la familia. Si multiplicamos este intervalo por el número de niños nacidos, resulta que en contacto con los niños, la madre pasó de 12 a 24 años. Es solo con los suyos, sin contar los hijos de parientes que viven al lado.

Tal contacto también era importante para los hombres. Incluso si el padre resultó ser un hombre cruel, grosero, alienado, poco a poco se hizo más paciente, tierno, más amable. Después de todo, casi siempre interactuaba con el niño, lo acunaba, lo sostenía en sus brazos y lo observaba en varios estados.

madres y los padres actuales, criar a un niño, no tienen tiempo para adaptarse a la infancia, a sentir toda la gama de sentimientos de los padres, desarrollar el hábito de comunicarse con su bebé.

Durante su juventud, muchos se concentró en sus problemas cotidianos, están ocupados estudiando o, por ejemplo, la construcción de complejo de viviendas juventud. .. Por lo tanto la infancia propio hijo es recordado principalmente para algunos aspectos desagradables de enfermedades infantiles. Concentrarse en uno mismo ha atenuado los sentimientos de nuestros padres, la capacidad de regocijarse y admirar a una pequeña criatura.

experiencia humanidades sólo niño que crece en una familia odnopokolennoy, limitado principalmente a los contactos con su padre y madre, a veces, si tenía suerte - con un abuelo. La naturaleza de tales relaciones se impone: el niño quiere o no quiere, se ve obligado a capturar algunos estereotipos de comportamiento que se le muestran en la familia.

En tales circunstancias, la probabilidad de "imitación dura" aumenta cuando un niño aprende y repite en su comportamiento las ventajas o desventajas de un número limitado de parientes. Cuanto menor es el tamaño de una familia, más rígida es la imitación. La monotonía de los personajes, las mentes y los hábitos observados en la familia actual fatigan la psique del niño, porque busca nuevas impresiones y experiencias. Particularmente claro, el efecto de "fatiga" se manifiesta en casos en que los niños no entienden, no aceptan ni condenan el comportamiento y las inclinaciones de los padres. El llenado del vacío de impresiones se produce debido a imágenes del exterior: el niño busca compañeros, autoridades ajenas a la familia, conocidos casuales.

El héroe de la televisión juega un papel especial en la superación de la pobreza de las impresiones. Condicional, colectivo, alejado de la realidad, toma posesión de la imaginación de niños y adolescentes. Las niñas a menudo intentan imitar a alguna estrella del pop, con maquillaje brillante, brillante, como un juguete de árbol de Navidad. Los chicos de

copian los modales y el estilo de la indumentaria de guitarristas, bateristas o artistas populares. En la adolescencia y la adolescencia temprana, una persona es malorítica, está impresionado por todo lo inusual, pegadizo, y es, por regla general, transitorio y artificial. Es la edad de dieciséis años el niño entiende que, por ejemplo, los héroes de la broca-cuarteto de "El Secreto" en la etapa de implementación de una imagen escénica, crean en el espíritu de las solicitudes de hora y de la juventud, y que la vida es la gente normal, que tienen esposas e hijos, que viven en los asuntos mundanos? Por desgracia, admiradores fanáticos de un conjunto de moda tratan de imitarlo en la vida: usan corbatas, chaquetas, cabeza de oído y sonrisas a la "Secret".Pero lo que es relevante y entretenido en el escenario, es absurdo y primitivo en la realidad cotidiana.

El "apego" de las relaciones en la familia moderna se debe no solo al pequeño número de sus miembros, sino también a las características específicas del hogar. En el pasado, la casa fue seguida por edificios de patio, un jardín e incluso una calle adyacente. Una parte considerable del tiempo los niños estaban fuera de casa y fueron abandonados a sus propios recursos.

Otra situación hoy. El espacio limitado de la vivienda, el aislamiento acústico pobre, a menudo la ausencia de la habitación de un niño, todo esto lleva al hecho de que la línea entre la vida de los adultos y los niños es borrosa, la infancia se disuelve en la prosa de la vida. Hoy en día hay una "desclasificación" temprana de los niños de la vida cotidiana, los conflictos de los padres llegan fácilmente a la zona de atención del niño y ejemplos de indiferencia, ira y agresión de los ancianos. Los adultos necesitan controlar estrictamente sus palabras y hechos.

A medida que los miembros de la familia interactúan en unos pocos metros cuadrados, cada uno se ve privado en cierta medida de la independencia, bajo la presión de los presentes. Especialmente los niños. Se les exige, se les enseña, llaman al orden. Todos se esfuerzan por mandar - madre y padre, abuela y abuelo. La presión psicológica sobre los niños por parte de los miembros adultos de la familia ha aumentado significativamente hoy.

El grado de adaptabilidad de los niños a los residentes adultos del departamento, el grado de asimilación mutua, la dependencia espiritual y física se ha incrementado. Los niños a menudo se ven obligados a restringir sus impulsos emocionales naturales, acciones independientes, viviendo de acuerdo con la mente de los adultos. En tales "condiciones", los padres suprimen involuntariamente el "yo" del niño, lo hacen dependiente e inestable.

Evaluando los méritos psicológicos antes mencionados de una familia multigeneracional, por supuesto, no es necesario exagerarlos, y aún más idealizar. No se trata de la vuelta o incluso una repetición parcial de la vieja forma de vida, ya que se ha agotado funcionalmente. Por supuesto, en los viejos tiempos, la familia también nutría a diferentes personas: buenas y malas, altruistas y egoístas, pero la manifestación de las cualidades individuales negativas todavía estaba estrictamente limitada a la moral familiar y social.

Habiendo comprendido lo que se ha perdido, debemos tratar de compensar las pérdidas morales. En particular, sería bueno si los medios de educación bien pensados ​​configuran el potencial humanístico más fundamental de una persona.

La familia de una generación ofrece a la sociedad gente con un potencial humanístico limitado, ya que, como ya dijimos, la comunicación entre ellos se retrasa por varias razones. Posteriormente, ciertamente se hace sentir en varias esferas de la vida humana. Al igual que un boomerang, las limitaciones de la experiencia humanística regresan a la familia, a la persona que trajo a la persona en particular y a la nueva personalidad que esta persona crea para sí misma.

En la formación del potencial humanista del niño, por supuesto, es imposible sobreestimar el papel de la madre; después de todo, es desde la infancia que debe enseñarle a su hijo a ser amable, a amar al prójimo, a proteger al débil.¡Pero cuánto más complicada es su tarea hoy!

La mujer moderna misma carece de experiencia humanística, y las circunstancias de la vida a menudo la alientan a "imponer" que los niños no son los mejores comportamientos de la conducta. La "calidad" de la maternidad, sin embargo, como la paternidad, determina hoy la situación desfavorable que se ha desarrollado no solo en la familia, sino también en la sociedad.

Por ejemplo, recientemente en nuestro sistema sociopolítico prevaleció el estilo de gestión de voluntad de comando. Se atrincheró en la familia, manifestándose en el hábito de la madre de señalar al niño, retroceder, exigir obediencia incondicional.

Algunas madres son groseras, insultantes e incluso cínicas con sus hijos. En la boca de estas mujeres a menudo suenan palabras y evaluaciones que menosprecian al niño, en particular sus habilidades mentales. Mamá, por ejemplo, nada que decir a un adolescente: qué tonterías llevas;cállate, todavía tienes pocas razones para discutir;no se meta la nariz cuando los ancianos están hablando;no hagas preguntas idiotas;deja de ser torcido como un tonto;comportarse como un anormal.

No menos expresiva es la velocidad del habla, lo que arroja dudas sobre los méritos físicos de un hijo o hija: te das la vuelta como si tuvieras un punzón en un lugar;alejarse del espejo, no se convertirá en una belleza de todos modos;eres una gelatina, no un hombre. Al decir tales palabras, la madre no piensa qué tipo de trauma mental tiene el niño. Después de todo, la atención de los niños, especialmente en la adolescencia y la adolescencia temprana, se concentra en el propio yo, se despiertan por el interés en su apariencia y se está evaluando su atractivo sexual. Por lo tanto, las frases precipitadas y crueles, abandonadas por la madre, pueden causar la ofensa más fuerte.

En el arsenal de herramientas "educativas" utilizadas por las madres, también enseñanzas humillantes.

. .. Un niño de ocho años le pide a su madre que compre fresas, que venden justo a la salida del metro. En primer lugar baya querida madre no lo puede permitir, y ella con irritación lanzar a su hijo: "Usted va a trabajar, luego de comprar" No es difícil entender el estado de ánimo de una mujer que no puede hacer que un niño dulce, y ella está experimentando la frustración y la envidia de la gente de dinero. Sin embargo, incluso en tal situación, uno no puede ofender la dignidad del niño.¿Por qué tenía que pasar por otros tantos puntos negativos: la negativa a satisfacer sus deseos, una alusión a las dificultades financieras -Familia, reprende en la infancia y nahlebnichestve?

Otras madres ni siquiera entienden que son crueles con los niños. Por ejemplo, un niño se cae y la madre se ríe de él. Se lastimó un poco, pero alzó un grito desgarrador, porque se sintió ofendido por su madre, que no simpatizaba con él. Incidentalmente, las palabras "antes de que la boda se cure" también traumatizan al bebé.

Un día tuve que presenciar una escena desagradable en el parque. Al pasar junto al estanque, la niña de siete años tropezó y estaba casi a la altura de la cintura en el agua. No hay peligro, especialmente porque la gente está cerca, pero el niño no puede superar de manera independiente la playa de concreto inclinada, cubierta de verdes resbaladizos. La niña trató desesperadamente de salir del agua e hizo un intento vano después de otro. Sus movimientos se hicieron más y más nerviosos, estaba asustada. La madre, absorto en una conversación con un amigo, continúa moviéndose a lo largo de un callejón sombrío, sin darse cuenta de que su hija estaba en problemas.

Me acerqué al niño y le di una mano. El mal funcionamiento terminaría en un ligero susto, pero luego hubo una madre que descubrió la ausencia de su hija."¿Qué pasa contigo," - dijo, y se dio cuenta de lo que había sucedido, se rió en voz alta: La chica se encogió ante el insulto "pollo mojado!".Y quién sabe si acudirá a su madre en busca de consuelo, si tiene un problema real con ella.

Después de todo, en la relación de padres e hijos, nada pasa sin dejar rastro. Otras madres cosechan los beneficios de la educación, no siempre comprenden su culpa. A veces están genuinamente sorprendidos: ¿por qué los niños son irrespetuosos, groseros, alienados de casa? Especialmente muchos reproches contra adolescentes.

Tal ingenuidad maternal, realmente, es asombrosa.¿Cómo puede contar con el amor y el afecto de los niños, si su dignidad humana fue degradada? En respuesta, el adolescente puede formar un complejo de inferioridad - que se acostumbre a la idea de que estúpida, torpe, feo o inmoral. En el futuro, él puede comportarse de manera diferente. Por ejemplo, seguir, por así decirlo, en una trayectoria determinada, es decir, continuar jugando en la vida el papel que le dieron sus padres. De acuerdo con su valoración del mismo, convirtiéndose en un joven, un adulto, que pretende ser estúpida, torpe, a veces incluso hace alarde de estas deficiencias percibidas, para reducir de alguna manera sus experiencias.

Un adolescente también puede elegir la forma de protesta: rebelarse contra las humillaciones, los insultos. La protección psicológica se manifiesta en rudeza, terquedad.

También es capaz de tomar venganza "segura" hijos - en este caso, su complejo de inferioridad manifiesta en la envidia de sus compañeros, que alaban, que es bastante en un aumento de los conflictos con los niños y niñas "buenas".

no recibió la atención adecuada por parte de la porción de la madre, un niño alcanza por lo menos en la forma de censura o castigo. Es por eso que cuando era un niño, a menudo caprichosa y terca, y se crió, era grosero y discutió con su madre. Pero ella necesita cambiar su ira a la misericordia, acariciar al niño, tratarlo con comprensión y confianza, a medida que se vuelve atento y complaciente.

Una vez más, la constante insistencia, odergivaniya y amenazas causan las intensas emociones del niño, y que inhibe su actividad intelectual - namyat en cuenta el pensamiento. Sin embargo, esto es familiar para los adultos. Experimentando un fuerte excitación emocional, estamos peor y conceptualizar menos exactamente lo que está sucediendo, emoción interfiere con el pensamiento, lo que las respuestas son producidos con un mínimo o incluso durante el cierre total de la conciencia.niños

zatyukali no sólo pierden la fe en sus propias fuerzas, bajo la influencia de las emociones negativas glupeyut que no pueden hacer frente a las tareas más simples en la vida se pierde en la espera de la decisión o insultos. La perplejidad y la incompetencia de los niños causan disgusto y generan nuevos niticulizadores. Hay un círculo vicioso

Como resultado de la estimulación negativa múltiple causa daños y voluntad humana. Su tono se debilita, lo que lo hace sentir en varios aspectos: moral, industrial, social, familiar. Estas personas no tienen la voluntad de autodeterminación y autocontrol, puede ser difícil de superar contradicciones internas. La falta de independencia de muchos hombres y mujeres se explica por el hecho de que su personalidad fue reprimida en la infancia.

Si un niño o adolescente está expuesto a una fuerte estimulación negativa, su mente está constantemente en estado de alerta, y se acostumbra a trabajar en este modo. Para que la vida siga manifestando una psique necesidad del reposo, consiguiendo periódicamente sacudidas nerviosas. Cuando la situación está en calma durante mucho tiempo, se pone nervioso, se esfuerza para recargar energía externa adicional.

que pueda tener la gente que se encuentran de vez en cuando hay una necesidad urgente de alguien que pelea, pelea, dicen, atraer el fuego. Ellos aman a crear un escándalo en la tienda, autobús, desactivar el interlocutor del equilibrio y llevar a fuego blanco del niño, "recarga" de esta manera el sistema nervioso, podkachivaya su energía nerviosa de los demás. Circundante que están involucrados en el conflicto, son conscientes de que se han convertido en donantes de energía de las personas que en su infancia recibieron una dosis grande de un estímulo negativo.

Por último, la más terrible consecuencia de la estimulación negativa masiva - el niño poco a poco convencido de la ausencia de amor maternal. Y las impresiones de la infancia persisten durante toda la vida, y lo difícil que una persona está constantemente consciente de que su madre no lo quería! A

diferentes padres y madres piensan que en la mente de un niño es una especie de filtro a través del cual cumplan con todos aleatoria, bruto, desagradable, dijo en broma, y ​​permanecen en la mente de única manifestación de su amor. Puedo asegurar a los padres y madres que un "filtro de amor" como los niños no tenemos, en su sano tiene un "receptor agravios e injusticias."Se registra todo lo que duele el alma de un niño, y transmite todos los "canales", que afectan a las emociones, sentimientos, pensamientos, ideas, sueños, motivaciones.

Claramente, la madre - no programado automático, y es diferente en la relación con el niño: en determinadas situaciones demuestra la compasión y cuidado, en otra categórica y prejuicios, en la tercera - es condescendiente. La consistencia en sus acciones puede dar paso a la pasión, la convicción - moralizante, la justicia - el castigo sin pensar. Nadie es inmune a los errores y extremos, sin embargo uno debe entender el estilo de comportamiento típico con el niño.

Por ejemplo, se inclinan a limitar sus acciones a menudo tienen diferentes requisitos, como el pedido.¿Cuáles son tus motivaciones para hacer esto?

A veces, el motivo está relacionado con los intereses del niño mismo. Digamos que usted le da instrucciones, teniendo cuidado de que no hace daño a sí mismo, no exceso de trabajo, no he tenido malas compañías. Pero piense: ¿vale la pena patrocinarlo, tal vez es confiable? Tenga en cuenta, si recuerdan constantemente a indicar al niño que tiene que hacer, que se acostumbre a la insistencia y la función de cuidador "transferencias" de auto-control.

Tal vez la melodía de "limitar" la relación de tipo para el niño es un personaje de prestigio? Condesas y controlas a un hijo o hija para convencer a los demás de lo bueno que eres. Sin embargo, nada puede ser probado a nadie de esta manera.¿Y si es necesario "trabajar" en el espectador?

A veces se rigen por motivos, por así decirlo, "instrumental" plan: hacer algo, queremos afectar a terceros. Por ejemplo, limita las acciones del niño, pero de hecho deja que el marido entienda;que se retiró de la educación de su hijo o hija. El marido indiferente a la conducta del niño, más rígidamente a las demandas de su madre. De acuerdo, es injusto: los niños se convierten en "víctimas" de problemas entre padres. Hay motivos

debe ser la adecuada para su propia conveniencia: a menudo abrazadera abajo en el niño, de modo que él no creó para que la molestia, no deje que sus intereses personales, no molesta su atención. El requisito para especificar recordatorio de sonidos, por delante de la acción del niño probablemente errónea, o más bien un inconveniente para usted.

acuerda que restringir a los niños es apropiado solo si está relacionado con sus intereses. Pero definitivamente debe elegir la forma de tratamiento adecuada. Si te guias por otros motivos, esto significa que te amas a ti mismo, no al niño.

largo ya que es pequeño y va al jardín de infancia, en la escuela, se las ha arreglado los padres: enseñar, instruir, requiere la presentación - y se vio obligado a obedecer. Pero a medida que los niños crecen, cada vez más comienzan a manejar a sus propios padres, y los medios que solían aplicarse a ellos antes: el bumerán regresa a quienes lo iniciaron. Ahora todos tratan de controlarse mutuamente en la familia: los padres: el niño, el niño, los padres, el esposo, la esposa, la esposa, el esposo. Cuando todos quieren controlarse mutuamente, la vida familiar se detiene.

Habiendo aprendido de los padres el tipo de impacto negativo, los niños pequeños lo copian y con la edad comienzan a usarlo conscientemente en las relaciones entre ellos y los ancianos. Entonces, aprenden a manipular las fórmulas, apelaciones que minimizan las capacidades del otro. No es coincidencia que la palabra más común entre los niños pequeños, los escolares y los adolescentes es una tontería. Los niños también son activamente utilizan en su uso diario medios verbales de poner en cuestión la dignidad física de los demás, expresar desprecio para cualquier persona expresar la enseñanza insultante y humillante, la metáfora, el símil - todo el arsenal de estimulación negativa que experimentó.

Los niños son hábiles manipuladores. Manipulan objetos, palabras, expresiones faciales y entonaciones desde una edad temprana. Se manipula, es decir, los usan de tal manera que influyen en los demás, ejercen presión sobre ellos, los obligan a comportarse de cierta manera para obtener ganancias.

Aquí el niño juega y copia palabras, posturas, entonaciones, actos de sus padres. Esto no es solo una imitación, sus acciones son significativas: los medios tomados de sus padres, él trata de influenciar a la muñeca, a los participantes en el juego, a sí mismo."Te daré lo que ahora recuerdes por el resto de tu vida", dice con una mirada amenazadora al oso "desobediente".La madre está sorprendida de cómo exactamente el niño reprodujo sus gestos, la entonación y el propósito del efecto, invertido en una frase de advertencia.

Manipulando a los adultos, el niño es caprichoso, lo que provoca que su padre o su madre lo agraden, que lo tome en sus brazos. S. simula el mismo propósito cuando no quiere dormir ni comer. Casi cada niño pequeño sabe cómo "calcular" cómo hacer que alguien se mueve en, por ejemplo, por ensayo y error, el niño está convencido de que el miedo o la madre fingida forzada enfermedad rápidamente vienen a recogerlo. Si estas primeras manipulaciones son efectivas, entonces se las recuerda y, probablemente, se repetirán en el futuro en una forma más o menos modificada.

A los niños nos molesta con sus interminables preguntas y, a menudo, disfrutan viendo nuestras dificultades con respuestas o agotando. Una manifestación típica de manipulación es hacer una suerte adulta. El niño ve que la madre o el padre está irritado con sus acciones, nervioso, que es exactamente lo que está tratando de lograr. Las metas pueden ser diferentes: atraer la atención hacia usted mismo, castigar a los padres por la injusticia, la rudeza, la crueldad.

Poco a poco, al darse cuenta de su importancia en la familia y acostumbrarse a su papel excepcional, el niño manipula cada vez más los sentimientos de los familiares. Posando como un buen y obediente, anima a la madre, padre, abuela, abuelo a hacer regalos. Algunas veces requiere que compren un juguete o dulces, acumulando la histeria en la tienda. En este caso, el niño astuto somete a los adultos a la doble presión, porque sabe que es difícil para un padre o madre resistir sus caprichos y la actitud condenatoria de los demás.

Una forma de manipulación es la persistencia. Es una variante de la terquedad cuando los niños acosan deliberadamente por diversos medios: peticiones sin fin y llanto, lloriqueo, molestando, irritabilidad, cambios de humor, el silencio. Tarde o temprano los padres ceden a un niño asiduo, no tienen la paciencia suficiente para soportar su obstinación intencional. Sin embargo, los niños histéricos, como cree AI Zakharov, con mayor frecuencia tienen los mismos padres. Padre y madre, a menudo no se dan cuenta de que el informe, exigente e impaciente, se adhieren a los niños en cualquier momento, por cualquier razón, reacciona violentamente si sus demandas no se cumplen de inmediato, sin parar de leer la moral, amenazar o intimidar. Están inclinados a planificar cada paso del niño, enredándolo con una red de ofertas e instrucciones sin fin, y por alguna razón están seguros de que aman a su hijo.

Ahora realicemos una tarea de control, que será una especie de resumen de los resultados leídos arriba.

Antes que nada, tenga en cuenta los métodos que usa para influenciar al niño:

1. Probablemente pellizco mis demandas en el niño.2. A veces levanto mi voz hacia él.3. A veces me desconecto en comunicación con él: hablo groseramente, bruscamente.4. Lo sé, Re-penok teme que pueda castigarlo.5. Algunas veces, amenacé a mi hijo( hija) que no iría a casa, que me complacería, lo castigaría con un cinturón, lo arrinconaría.6. A veces, el niño recibió de mí una bofetada o una bofetada enojada.7. Golpeé al niño porque él desobedeció, rompió el orden.8. Le pegaría a mi hija si quedaba embarazada sin estar casada.9. Debo admitir que soy categórico al comunicarme con el niño, hablo principalmente en un tono de comando.10. En nuestra familia, a todos( casi todos) les gusta comandarse entre ellos.11. Me doy cuenta del hecho de que a veces leo la moral a mi hijo( hija).12. A veces me rompe palabra ofensiva, hijo orgullo humillante( hija): tonto, tonto, pelele, etc.

embargo, algunas situaciones de prueba, mostrando su estrategia global adoptada en el tratamiento de un hijo o hija:. .

1. Creo, el niño debe ser elogiado lo menos posible, de lo contrario, saldrá por completo de la obediencia.2. No tengo tiempo para seleccionar palabras y expresiones sensibles en la comunicación con el niño; digo cómo funciona.3. Mis intentos de influenciar a mi hijo( hija) generalmente son ineficaces.4. Raramente señalo las cualidades positivas del niño.5. El niño - mi lo que yo quiero, entonces le diré lo que quiero, entonces diré.6. Siempre hablo con mi hijo( hija) de una manera adulta, sin descuentos para un niño.7. A menudo tengo que regañar a mi hijo( hija).8. Quiero que mis amigos vean cómo mi hijo es obediente.

9. El marido se ha retirado de su educación, por lo que tengo que ser más exigente y exigente.10. Es mejor repetir al niño una cierta demanda una vez que esperar hasta que la rompa.11. Cuando era pequeño, solo tenía que mirar, cómo no haría nada.12. Constantemente tienen nada para recordar a su hijo( hija): la hora de volver a casa, hacer un mandado, que se sentara para las lecciones, etc.

ahora sobre el posible resultado de un estímulo negativo, si recurrir a ella:. .

1. Me parece,que el hijo( hija) a veces pretende ser estúpido, poco inteligente, para evitar el cumplimiento de ciertas demandas o castigos.2. Mi hijo es indefenso, dependiente.3. Él está cerrado, poco comunicativo, poco comunicativo( por lo general o algunas veces).4. Un hijo( hija) rara vez es amigo de niños "buenos" y "correctos".5. Cuanto más exiges de un niño, peor resulta( más obstinado).6. Tal vez, yo "zatyukala" a su hijo.7. Cuando era pequeño, fue capaz de alcanzar su propia terquedad.8. Me parece que el hijo( hija) duda de sus habilidades.

Tácticas de crianza incorrectas, la estimulación negativa en la comunicación con el niño puede volverse en su contra:

1. El hijo( hija) a veces viene a mí.

2. Mis duras palabras el niño repite en mi dirección.

3. A veces me parece que parece estar pidiendo rudeza, mi aguda observación.4. Él obedece solo cuando levantas la voz.5. Cien veces es necesario repetir que el niño ha cumplido la solicitud.6. Él es grosero conmigo.7. El hijo( hija) está frío, desconfiado de mí.8. Solía ​​suceder que un adolescente quería salir de la casa.9. Cuando era niño, el niño me preguntó si yo era su madre.